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生殖健康咨询师培训基地建设的研究
为了更进一步做好深圳市计划生育系统人力资源建设,2008年6月,国家人口计生委人事司批复在深圳建立生殖健康咨询师培训基地.要求:认真执行生殖健康咨询师职业标准中的培训要求,严格管理、完善制度、规范运作,探索各级生殖健康咨询师(员)与岗位的有效结合,以生殖健康咨询师培训工作拓宽和推动计划生育生殖健康综合服务,在实践中不断提高生殖健康咨询师(员)的能力,开创人口和计划生育工作新局面.
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运用图片对新护士进行手术器械相关知识与技能培训的实践
现代化综合性医院的手术室具有面对多学科和多层次手术医生、术式变化快、手术器械更新快、新护士轮科配合手术时流动性强等特点[1],对手术室新护士的培训要求越来越高.
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什么是变态反应科医师?
变态反应科医师不同于其他专科医师,他们除了要完成变态反应和免疫学专业培训外,还要完成内科学或一个内科学的亚专业,如皮肤病学、肺病学,或耳鼻喉科学,以及/或者儿科学的培训.同时,由于变态反应科医师在临床工作中诊断和治疗的疾病都存在免疫学方面的发病基础,因此他们还应该是受过专业培训的临床免疫学家,但不同国家的培训要求并不一致,既可以是部分培训也可能是全职培训.
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精确定位的店员培训
员工培训是药店日常工作的重中之重,亦是“老大难”,现实操作中的问题不断涌现:较大的员工流失率使企业内部人力资源部门疲于应付员工招聘,对员工培训心有余而力不足;新员工的培训速度无法满足新门店拓展的要求;“无差别培训”不能满足受训员工的需求,占用店员过多时间使培训效果大打折扣;药店内训人员专业知识的不足,无法胜任更高的培训要求;只抓培训不顾评价的培训模式,使得培训成果无法检验;外部培训市场的莨莠不齐和高额投入,使外部培训资源成本高昂并效果不佳;厂家提供的培训服务天然的功利性和广告性,受到受训人员的抵制……
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浅谈对不同职称护理人员继续教育的培训要求和方法
护理人员的教育是无止境的,要持续不断地进行.目前,我国护理事业与世界发达国家相比还有相当大差距.要缩小这一差距,就应当结合我国护理人员绝大多数是中专文化水平的特点,进行分层次、分阶段、全方位职业素质教育,要在实践中学习,在学习中实践,这样才能使护理人员培训终向高水平、多层次的方向发展.本文拟就如何对护理人员进行继续教育谈一些粗浅的看法.
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新生儿复苏技术在各级医院的培训推广情况分析
山西省的培训工作从2014年开始,按照文件要求分3批,严格挑选全省部分医院、妇幼保健院,在产房临床一线工作的助产士、护士长等,通过对助产士进行新生儿窒息复苏技术培训,针对容易出现的错误进行强化性纠正训练,在短时间培训中使助产士掌握新生儿窒息复苏技能。按《新生儿复苏教程(第6版)》及卫生部新生儿窒息培训标准进行2d培训,培训形式为授课、理论考试及操作考核。学员在较短的学习时间里按培训要求,掌握了新生儿窒息复苏技术。
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乡镇卫生院院长培训及需求意向调查
目的 分析广西壮族自治区乡镇卫生院领导在岗培训情况及对培训知识的需求,为有关部门制订培训内容与计划提供依据.方法 采用多阶段整群随机抽样方法,对广西54家乡镇卫生院的119名正、副院长进行现场问卷调查.结果 2年中有76.47%的院长接受过在岗培训,23.53%未受过培训;受训者2年累计培训时间中位数分别为8.50和4.00 d,差异有统计学意义(P<0.05).他们对医院管理类知识的需求较迫切.任现职时间不同者对经营管理知识需求率差异有统计学意义(P<0.05).不同功能卫生院院长对业务知识需求差异有统计学意义(P<0.05).结论 广西乡镇卫生院领导在岗培训时间短,需求较高,尤其是医院管理类知识;对任职不超过4年者要重点加强医院经营管理知识培训,对一般卫生院院长要重点加强业务工作相关知识培训.
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对血站员工实施培训管理的初步探索
培训是通过改变受训人员的知识,技能与态度,从而提高其思想水平及行为能力,使其拥有相当的能力去处理现时担当的工作,并准备迎接工作上的新挑战.任何培训的目的都是为了大限度地改变员工的知识、技能和态度,使其满足岗位要求,适应血站业务发的展需要."一法两规"对培训要求的理解"培训"在"一法两规"中共出现79次,在《血站管理办法》中出现7次.第二十七条款培训要求:血站员工必须经过血液安全培训,并获得由卫生厅或卫生部颁发的岗位培训合格证书.血站员工每年接受培训的时间不少于75学时.第三十条款培训要求:血站对实验室人员的安全与卫生培训等.
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以服务对象需求为导向不断改进服务
随着优质护理服务深入、持续地推进,医院的护理工作在总结经验的基础上,正逐步向以队伍能力素质建设为核心、以"建机制、抓内涵"为重点的方向发展,护理岗位管理、护理专业内涵、支持保障条件都有了一定程度的提高,为服务对象提供了安全、专业、全程的优质护理服务.1 试行岗位管理让护士满意1.1 建立岗位管理制度根据卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见[卫医政发(2012)30号]文件精神,结合医院的功能任务和服务量,将医院的护理岗位分为护理管理岗位、临床护理岗位和其他护理岗位等32个护理岗位;依据护理人员的临床护理能力将其分为NO-N4 5个层级;按照任职资格、岗位职责、培训要求、工作权限、绩效考核等要素制定各层级护理人员岗位说明书;对全院护理人员进行分层次培训、考核和管理,逐步建立激励性的用人机制.
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解读:《化工(危险化学品)企业保障生产安全十条规定》
《化工(危险化学品)企业保障生产安全十条规定》(以下简称《十条规定》)由5个“必须”和5个“严禁”组成,紧抓化工(危险化学品)企业生产安全的主要矛盾和关键问题,规范了化工(危险化学品)企业安全生产过程中集中多发的问题,其主要特点是:一是重点突出,针对性强.《十条规定》在归纳总结近年来造成危险化学品生产安全事故主要因素的基础上,从企业必须依法取得相关证照、建立健全并落实安全生产责任制等安全管理规章制度、严格从业人员资格及培训要求等方面强调了化工(危险化学品)企业保障生产安全的基本的规定,突出了遏制危险化学品生产安全事故的关键因素.
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三维超声在产科中的应用
三维超声是二十世纪九十年代随着计算机技术的发展而应用于临床的新的超声诊断技术.其优点主要有以下几方面:①超声扫查的标准化:三维超声通过对某一脏器的扫描,获得该脏器的立体超声图象数据库,使得超声扫描可以程序化,标准化.将超声诊断专家从繁忙的日常事务性工作中解放出来,并且淡化了超声检查手法,从而简化了超声扫描的培训要求.
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PBL+CBL综合教学模式应用于临床教学初探
医学是一门实践学科,它需要将理论与实践有效的结合,使医学生成长为一名实用型人才.临床教学质量的高低直接影响未来医师队伍的质量,这对今后医疗事业的发展起着不可估量的作用,因此要造就高素质、高质量的临床医师必须全方位的管理、规范化的培训;这是我们教改的重要目标之一.传统教学模式以讲义为导向,以教师为中心,系统、全面传授理论知识,容易忽视学生的主观能动性,消弱学生的好奇性,造成学生思维僵化、被动,依赖性强,远不能满足临床医师高素质、高质量的培训要求.因此探索合适的教学模式是我们教改亟需解决的问题.
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灾难医学救援中麻醉医师的培训
灾难医学(亦称环境灾害医学)是研究在各种自然灾难和人为事故中所造成的灾害性损伤条件下实施紧急医学救治、疾病预防和卫生保障的一门科学,是一门设计用来帮助灾难的受难者及急需灾难救援者援助的学科。随着社会的不断发展,环境破坏日益严重,天灾人祸屡屡发生,对灾难医学不断提出新的要求与期望。2013年国家卫计委应急办公室组织编写并出版了“灾难救援技术培训大纲”,旨在指导和规范这项培训工作,以保证培训的质量。但是培训目的、培训内容、培训教材、培训方法尚未完全统一,尚未标准化,规范化[1]。在灾难医学救援中,麻醉医师具有不可替代的专业优势,始终战斗在救援一线。因此麻醉医师在救援中的表现直接影响救援工作的结果。现根据灾难医学救援中麻醉医师的任务,对麻醉医师的培训要求做一简要分析,为“灾难救援技术培训大纲”的完成提供参考意见。
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两种培训模式对临床护士培训效果影响的对比研究
随着社会的进步,医学模式发生转变,人们对健康的需求越来越高,对护理人员的期望值也越来越高.为培养优秀的护理专业人才,需要对临床护理人员不断进行培训,临床培训是培养高素质护理人才方式,护理部对临床护士每月进行公共部分理论培训,促进护士对专业知识的理解与更新,方便临床护理工作.此类培训要求护士无论休息与否,利用中午时间,全部参加理论培训.介于这种培训模式能全面提高全科的护士工作水平,故在医院一直沿用至今.
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平山镇卫生院开展禽流感知识培训
1月10日晚,广西鹿寨县平山镇卫生院组织医务人员进行了人感染H7N9禽流感知识培训。全体医务人员系统学习了人感染H7N9禽流感的病原学、流行病学、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗等。并根据《人感染H7N9禽流感疫情防控方案》内容学习了病例的发现与报告、病例的流行病学调查、采样与监测、信息的报告、病例管理和感染防护等知识。培训要求:1.认真做好对流感样病例进行转诊;2.继续做好发热门诊及预检分诊工作,医务人员做好个人防护;3.流感样病例强化监测,按要求认真询问流行病学史并详细登记,提高早发现意识;4.对符合病毒感染的流感样病例尽早抗病毒治疗;5.做好健康教育工作,全面宣传禽流感防治知识。