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记人口计生中心户的转型与升级
辽宁省朝阳市喀喇左翼蒙古族自治县平房子镇下设13个行政村,总人口27654人.今年初,在县人口计生局的指导下,全真计生工作适应形势发展,立足岗位需求,夯实网底工程,完善工作机制,在人口计生中心户转型升级工作中做了大量的探索与实践,有力地推动了全镇计生工作健康发展.
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岗位需求视角下的高职高专预防医学专业教学标准的制订
专业教学标准是开展专业教学的基本文件,根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的要求,以行业岗位需求为导向,以职业能力培养为重点,在高职高专预防医学专业教学改革、专业教学标准的内涵和特征等方面进行了有益的探索与实践,并完成了高职高专预防医学专业教学标准的编制工作.专业教学标准的制订为加强专业建设,实施专业教学等方面进行了统一的规范和指导,对今后高职高专预防医学专业教学具有重要的指导意义.
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重视民族地区低年资护士的在职培训及护理质量
随着医学技术的不断提高和护理学科的不断发展,对护理人员的知识和技能都提出了新的要求,为了适应新形势,在职培训各级护理人员成为护理管理者应重视的问题.护士在职培训的目的是使护士在知识、技能、能力等方面得以提高,使之与岗位需求相匹配.
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浅谈医疗行业兴起的猎头热
提到近一年医疗招聘领域的热点关键词,非“学科带头人”一词莫属。近来,笔者走访了多家医院,几乎所到的每家医院都在对外招学科带头人,而且很多医院至少招聘4个科室以上的带头人。同时,在丁香人才网发布的招聘岗位,仅一天之内刊登的医院学科带头人岗位需求就在1500个以上。
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中医医院新招聘护士持续性培训的效果观察
目的 探讨立足岗位需求开展中医医院新招聘护士持续性培训的效果.方法 对我院从事临床一线工作1~3年的228名招聘护士采取立足岗位需求的持续性培训模式,将护士的考核成绩与护理部工作质量作为评价新培训模式与传统培训模式的效果比较.结果 2012年新招聘护士的中西医基础知识及相关法规内容、专科知识与护理技能的考核成绩和护理部的年度工作缺陷率、患者满意度调查4项指标分别为(83.3±4.3),(92.7±3.3),2.8%,98.5%,与2011年相比较[(74.5±3.5),(85.6±3.2),5.9%,94.3%],差异均有统计学意义(t分别为3.25,2.16,x2分别为4.73,19.85;P <0.05).结论 立足岗位需求开展中医医院新招聘护士的持续性培训针对性强,目标明确,效果显著,值得推广.
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二、三级医院机动护士岗位设置的调查
目的:探讨护士对机动护士知晓度、设岗需求和能力要求,为机动护士的设置和发展提供依据。方法采用便利抽样法调查4省120家医院1415名护理人员对机动护士岗位知晓度、需求意愿和能力要求。结果护士对机动护士的知晓度为84.45%;仅20.83%的医院有机动护士岗位。三级医院、床位使用率≥90%的病区和外科病区对机动护士需求得分分别为(4.40±0.98),(4.46±0.87),(4.35±1.04)分,高于二级医院、床位使用率<90%和内科病区,差异有统计学意义( t/F 值分别为20.17,207.49,10.92;P<0.05)。结论我国机动护士的管理、运行处于起步阶段;三级医院外科病区对机动护士的需求迫切;机动护士需具备全科护士能力和急救监护技能。
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12所医院养老护理员岗位需求的调查
目的 对二、三级医院养老护理员岗位需求进行调查分析,为医院内养老护理人员合理配备、甄选录用、培训开发、绩效评估等提供依据.方法 采用分层抽样的方法,于2017年7—8月,对国内部分省市12所医院910名老年相关科室护士长及科室护士骨干、养老护理员、患者及其家属进行横断面调查,对养老护理员基本情况、内容和任职资格等方面进行工作分析,并提出目前该岗位存在的问题.结果 三级医院与二级医院养老护理员在年龄、学历、职业资格证、工资方面比较差异均有统计学意义(P<0.001).调查对象认为养老护理员应具备的核心能力中"人际沟通能力"高,占100.00%,素质要求中"爱岗敬业"高,占98.08%;调查对象对养老护理员工作认同情况显示,生活照料方面高,占94.23%.结论 养老护理员岗位上的人员配备、人员素质、工作要求均与被调查者的期望之间存在一定差距.为了适应"医养结合"养老服务模式,应加强养老护理员基础护理、操作技能及职业素质的培养.
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对男护士需求调查分析
目的:了解岳阳地区医院对男护士的需求及接受情况,为培养和合理使用男护士提供依据.方法:采用分层抽样的方法,对岳阳地区12所医院的760名医护人员、病人及其家属进行无记名问卷调查.结果:认为男护士的岗位接受率为92.5%,认为男护士可以在护理事业发展中发挥更好作用的为720名,占总数的94.7%,认为需要男护士岗位的科室分别是精神科(82.7%)、急诊科(69.8%)、手术室(67.7%),ICU(65.4%)、骨伤科(57,2%)和普通病房(32.3%);妇产科病人与其他科室病人对接受男护士护理的态度差异具有统计学意义(x2=71.34,P<0.01).在760名调查对象中,2.0%认为女护士优于男护士.结论:男护士具有某些职业优势,医院对男护士有一定的需求,建议更新护理服务理念,吸引更多的男性从事护士职业,充分发挥男护士的优势,以更好地促进护理事业的发展.
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职业生涯规划的理论基础
护理人员职业生涯规划与管理已成为21世纪护理人力资源管理领域中的重要内容.护理人员职业生涯规划是指组织与护理人员共同构建职业发展通路,通过工作历程,使护理人员与组织的职业岗位需求相匹配、协调和融合,以达到满足组织及成员各自需求,彼此受益的目标.
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职业生涯规划的理论基础
护理人员职业生涯规划与管理已成为21世纪护理人力资源管理领域中的重要内容.护理人员职业生涯规划是指组织与护理人员共同构建职业发展通路,通过工作历程,使护理人员与组织的职业岗位需求相匹配、协调和融合,以达到满足组织及成员各自需求,彼此受益的目标.
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救援医学教育如何确立岗位需求理念
探讨武警部队救援医学教育如何牢固确立岗位需求理念。通过优化专业设置,优化课程内容,加大教学改革力度,坚持科学定位等措施,把救援医学教育与医学救援岗位需求相联系,缩短部队院校救援医学教育与医学救援岗位需求之间的距离。
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“以岗位需求为导向”构建应用型老年康复治疗技术专业人才培养模式初探
本文就目前我国康复治疗技术专业人才以“教材为中心”灌压式培养现行模式进行探讨,通过改革与探索,建立“工学结合”的教学培养体系,从以“教”为主转变为以“学”、以“用”为主,融“教、学、用”为一体逐步构建“以岗位需求为导向”的应用型老年康复治疗技术专业人才培养模式,为今后康复治疗技术专业人才的培养提供新的思路。
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胜任素质模型在药品GMP检查员培训中的应用研究
(接4月下)培训需求分析包括组织需求分析(即组织的战略和目标)、任务需求分析(即特定岗位的任务及完成任务所需要的技能标准)、个人需求分析(即个人的知识能力水平与岗位需求的差距,以及与个人未来发展目标的差距)三部分.胜任素质模型在GMP检查员培训需求分析过程中不仅涵盖了以上三个主要的过程,而且充分地考虑到组织内部和外部环境的变化对需求分析的影响,使其更具有战略性和前瞻性的特点[13].
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儿科护理岗位能力调查报告
在卫生职业教育办学理念指导下,教育部2014年颁布了新的专业教学标准,该标准对专业课程进行了大幅度的调整,突出了以人为本的整体素质教育。为顺应改革的步伐,了解现阶段儿科护理技术培养是否适应临床护理岗位的需求,还存在哪些漏洞,笔者利用假期在市内一些医院进行了回访,希望对儿科教学护理技能有方面帮助与指导。
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基于基层卫生工作岗位需求的三年制临床医学专业课程体系改革初探
本文依据技术领域和职业岗位群的任职要求与职业资格标准,设置了三年制临床医学专业新型课程体系,选择和优化了教学内容,并且重点进行了专业核心课程建设和实践教学体系建设,注重医学人文教学改革.旨在为培养更多合格的临床医学助理执业医师,服务我国农村基层卫生工作进行有益的探索和实践.
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浅谈如何加强管理提高供应室的工作质量和人员素质
1 供应室的管理要求 1.1 供应室是为医院提供消毒灭菌服务的社会化消毒灭菌机构.1.1.1 应建立健全岗位职责,操作规程,消毒隔离,质量管理,设备管理,器械管理及职业安全防护等管理制度,完善质量控制过程的相关记录,保证供应的物品安全.医院应根据供应室的工作量及各岗位需求,科学、合理配置具有执行资格的护士、消毒员和其他员工.
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基于岗位需求的药学专业英语职业能力培养教学改革探索
分析大学英语教学现状,构建基于“就业导向、岗位需求”的培养目标的高职英语职业能力培养体系,从“改革课程标准、优化教学内容、创新教学手段与方法”三个方面探索注重职业能力培养课程的教学改革,为进一步优化药学专业职业英语教育提供新思路.
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康复医学高职高专技能型人才专业需求和岗位需求的调研
康复医学(Rehebilitation Medicine)是一门新兴的医学学科,康复治疗(Rehebilitative Therapy)是一门促进病伤患者和残疾人身心功能恢复的新的治疗学科,也是一门新的技术专业,他的目的是使人们能够尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动以及社会生活的能力,使其融入社会,改善他们的生活质量.
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临床护士专科岗位价值与专病护理指引
临床专科建设是医院发展的核心和根本,在国家医院整体发展思路上,要控制规模,走内涵建设发展之路,不断提高专科水平和医疗质量,医院之间要形成以技术和质量为核心的良性竞争。在医疗快速发展进程中,护士的培养要以岗位需求为导向、以岗位胜任力为核心,突出护理专业(专科护理、专病护理、专项技术护理)内涵,注重护士思维能力、实践能力和人文素养的养成,真正解决病人身心健康问题。在提高专科水平与医疗质量中,对临床护士专科、专病知识及护理水平提出了更高的要求。
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在五官科实验教学中加强学员能力培养
卫生士官属于专业技术士官,工作在基层部队和卫勤保障的第一线.士官教育的岗位职业技术教育特色决定了实验课的重要地位,要保证培养出"宽口径、应用型、技军复合、一专多能"的卫生士官人才,就要求教员上好实验课.近年来,五官科教员立足卫生士官岗位需求,不断改进实验课教学方法,加强学员能力培养,在这方面总结了一些经验.