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中医院校形态学实验教学模块的设想
形态学是基础医学课程中的重要内容,研究正常人体形态、结构,病理形态结构及相关功能的特点.形态学实验涉及细胞生物学与遗传学、组织学与胚胎学、微生物学与免疫学、人体寄生虫学、病理学等五个学科的大部分实验内容.教学目的是通过对正常和病变组织或器官形态学以及各种寄生虫形态学的观察使学生了解形态学研究中常用的几种技术;借助光学显微镜或大体识别各种组织和器官的正常微细结构和病理改变,联系疾病的发生及临床特点.结合我校的实际情况,构建形态学实验教学平台.
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开放医学机能学实验教学平台的探索与实践
开放实验室是培养学生实践能力和创新精神的有效途径,是实验室建设和实验教学改革的必然趋势,吉林大学探索实践了医学机能学实验教学平台的全方位、多层次开放,其有助于提高机能学实验教学水平,提高医学生的实践技能和创新能力,是一种值得推广的新的实验教学模式。
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浅谈形态学科实验教学平台的建设与应用
为了提高形态学实验教学的教学效果,皖南医学院组建了集开放性、多媒体、综合性为一体的形态学科实验教学平台.本文介绍了实验教学平台的组建原则、概况和应用情况,说明组建平台不仅有利于加强学生基本技能的训练,而且有利于综合性实验和设计性实验的开设,同时利用平台还可以实施多样化的教学手段.实验教学平台整合了有限的教学资源,促进了相关学科知识的融合,既拓宽了学生的知识面,又提高了教师和实验技术人员的实验技能.
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开放式药学化学基础实验教学平台建设的探索
开放实验教学是高校培养创新人才的重要途径。通过建设开放式药学化学基础实验教学平台,探索出一套切实可行的管理办法,满足人才培养的需要,并取得一些成效。
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基于创新能力提升的药代动力学实验教学平台
将整体性、设计型教学理念引入药代动力学实验教学,即学生在系统掌握药代动力学实验相关理论知识的基础上,充分发挥主观能动性,着重培养学生创新精神与实践能力. 围绕特定课题,从实验设计、实验准备、实验内容、实验结果、实验过程中的关键点对学生进行启发式教学,从而构建基于创新能力提升的药代动力学实验教学平台.
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基于创新能力提升的药学开放性实验教学平台研究
药学是实践性很强的学科,创新能力培养成为高等学校的重要任务之一,开放性创新实验教学则是以学生为主导作用、学生根据所学的理论知识自己设计实验、实施实验、整理总结实验结果和撰写研究报告/论文的一种实验模式,是激发学生的科研兴趣、培养学生的科研素质、提高学生的动手力和创新能力的富有个性的实验教学模式。因此,构建基于创新能力提升的药学开放性实验教学平台具有十分重要的意义。
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药学实验教学新模式的探索
高校实验教学正面临着教学模式改革创新的新局面.为了提供学生发挥创新能力和潜力的平台,西南医科大学药学院努力探索“以赛促学、以赛促教”的实验教学模式,打造药学实验实训平台,创新教育教学模式,以提升教师的实验教学水平和提高学生专业技能的核心竞争力.
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医学机能学实验教学平台的开放及其管理模式研究
开放实验室是培养学生实践能力和创新精神的有效途径,是实验室建设和实验教学改革的必然趋势.近年来我校以构建开放式实验教学体系为目标,探索实践了医学机能学实验教学平台的全方位、多层次开放,并对开放平台的运行机制、管理模式进行了深入探讨,摸索建立了一套切实可行的开放实验室运行管理机制,实现了实验室建设的跨越式发展,促进了实验教学的深层次改革.
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医学形态学信息化实验教学平台的构建
为解决传统医学形态学授课方式存在的问题,提升教学质量,某医科大学形态学中心实验室构建了医学形态学信息化实验教学平台,该平台包括虚拟仿真实验平台、微课程和精品课程与科普示范平台.实践表明,该平台的构建有利于开展课程内容的整合、解决医学标本共享问题和构建形态学标准化考试平台.
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医学机能学实验教学中心教学平台的搭建
为了提高教学质量,改善教学环境,培养高素质创新型医学人才,不断提高实验技术人员的技术,按照学校"十一五"建设发展规划提出的要求,我们应以"高起点、高水平、高效益" 的标准建设实验教学中心;使之成为现代化的、综合性的、多功能的、开放性的、网络信息化的省级重点实验示范中心;所以搭建科学完善的机能学实验教学平台就显得尤为重要.
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生物技术制药创新型实验教学平台的探索与实践
生物技术是生命科学和工程技术相互渗透、融合产生的一门新技术,是21世纪以来发展为迅猛的高新技术之一,越来越广泛地应用于医药、农业、轻工、食品等诸多领域,对提升传统产业技术水平和可持续发展能力具有重要影响.随着生物技术的飞速发展,生物医药已成为全球活跃、进展快的产业之一.
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新型形态学教学系统的建设与发展
在高等医学院校进一步加强实验室建设、实施学科课程改革的大背景下,广东医学院领导针对医学学科呈现出的交叉化、综合化和一体化发展趋势,针对形态学(含法医学、病理学、组胚学)教学资源不足的突出矛盾,审时度势、因势利导,作出了创建现代化形态学实验教学平台、建立新型形态教学系统的决策.在学院相关职能部门的通力协作下,经过建设者辛勤努力,建设工作进展顺利、成绩显著,至今已形成较为完善的开放性、信息化、立体性教学空间的新型形态学教学系统.
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开放型实验室教学管理的探讨
作为基础医学实验教学中心分子医学实验教学平台,我们承担了本校医科类本科生和研究生的分子医学基础实验课程,为了更好地强化学生的实验操作能力和科研创新能力,我们借鉴了美国高校的实验教学改革计划——EBE计划的教学理念,并充分结合自身的实际状况加以改进,创建了一个以技能训练为基础、以研究性实验为核心、以综合能力培养为目标的开放性实验教学模式.以学生实验小组的形式开展灵活多样的研究性实验和学生科研活动,充分开发学生的科学思维潜能,使分子医学实验教学水平达到一个新的层次[1].
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以申报国家级实验教学示范中心为契机,推动实验技术队伍的建设
实验教学是高等学校培养学生实践能力和创新精神的永恒主题,国家级实验教学示范中心的建设对实验技术队伍的综合素质有了更高的要求。本文提出了国家级实验教学示范中心实验技术队伍建设的新探索与思考,以求共识。
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构建培养高素质创新型医学人才的开放性实验教学平台
随着医学教育观念的转变和创新教育模式的发展,培养高素质的医学创新型人才已经成为各高等医科院校的目标定位.实行开放性实验教学、促进学生科研创新能力的培养已成为目前各高校教学改革的共同趋势.本文对我校几年来实施开放性实验教学、建立开放性实验教学公共平台的具体做法进行了初步的总结与回顾,以期抛砖引玉,并为国内同行在培养高素质创新型医学人才的改革实践中提供一点借鉴作用.
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射线数字影像及工业CT教学与实验平台建设
为配合本科生及研究生专业课程《射线数字影像及工业CT》的课堂教学,建设用于创新和实践能力培养的教学与实验平台.通过现场实验演示、测试过程模拟、图像分析与重建软件操作实践,提高学生对射线数字影像与工业CT技术的理解和认知水平,为后续的专业课设及科研兴趣培养储备良好的理论基础与实践能力.
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解剖学虚拟仿真实验教学平台的应用研究
伴随着时代的不断发展,我国的医学领域在近年来取得了巨大的进步.关于医学教学方面,随着时代发展也得到了进一步的优化.其中,解剖学作为医学教学中的一个重点与难点,受到了多方面的限制.近年来,虚拟仿真实验教学平台正在逐渐弥补着这一缺点,拓展了基础医学实验教学时间与空间,提高了学生的自主学习能力,将虚拟教学与学生动手实训进行了有机结合,对于医学教学具有广阔的应用意义.