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基于岗位胜任的三方联动医学信息管理专业实践能力培养模式的研究
该文研究充分借鉴校企合作培养模式的成功案例,进一步探索基于岗位胜任的、"高校-附属医院-行业企业"三方联动的信管专业实践能力的培养.从岗位实际能力需求出发,确立岗位核心能力,依托"高校-附属医院-行业企业"三方联动的实践教学环境开展基于岗位胜任的、连贯的、综合性强的实践教学,不断提高信管专业实践能力培养的效果.
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岗位轮换制在消毒供应中心的应用
目的:探讨岗位轮换制在消毒供应中心的应用效果.方法:按照工勤人员岗位相应固定,部分轮换;所有护理人员实行差异化岗位轮换,还要参加班次轮转等细则进行,同时采用统一的岗位轮换评价指标考核.结果:岗位轮换后医院内部满意度从90%提高到95%,工作人员不记名互评满意度提高5%,差错和缺陷降低,护理人员岗位胜任情况显著改善.结论:岗位轮换能有效促进CSSD内部沟通,有利于消毒供应专业人才的培养.
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根据个人特点,做好职业发展规划
现代社会的快速发展,使得每个人在完成初的学校教育后,都必须不断的继续学习,才能与时俱进,始终保持岗位胜任的能力.相信每个刚刚离开校门、踏上工作岗位的年轻同志,都会考虑自己今后应该如何发展.以下就谈谈本人的一些想法,希望对大家有所帮助.
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军队文职护士培训需求调查
目的 了解非现役文职护士的培训现状与需求,以期为制定文职护士科学合理的培训计划提供依据.方法 采用方便抽样法抽取某地区院校正接受任职培训的70名文职护士作为调查对象,通过自制的岗位胜任培训需求问卷进行调查.结果 文职护士任职培训时间的需求长短不一,以全脱产封闭式军事化训练为主;课程设置上,在15个任职培训项目中,培训内容的15个条目里,偏向于非常需要的(M≥4.5)的条目有5项,其他条目均偏向于需要,表明新聘文职护士认为岗位胜任能力培训是必要的;对培训实施方法的认可度较高,28.57%的调查对象对考核标准不满意,对规范考核标准需求较大.结论 任职培训意义重大,有关部门应该结合文职护士的需求,设计符合军队需要且科学有效合理的任职培训计划.
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新护士规范化培训学分制管理效果评价
基础护理能力是护理人员岗位胜任的关键能力.如何按照卫生部医院质量管理年护理人员三基训练精神及医院护理岗位要求对新进护士进行规范化专业能力的培养,是医院护理管理人员面临的重要任务.2009年我院招聘了78名新护士进行规范化培训,采用学分制进行管理,取得了良好的效果.现报告如下.
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急诊带教岗位胜任力的研究体会
护理带教是启蒙护理专业学生参与临床实践活动、深化所学理论知识,掌握为患者实施救护及护理操作的关键.而急诊科的工作性质特点是病情多变、危重;工作任务繁重、心理压力负荷大;病人情绪易受激惹、期望高从而容易引起护理、医疗纠纷.在这样的工作环境下,如何胜任急诊临床带教工作,确保护生实习质量,培养出技术、护德、理论兼备的新一代护理工作者,已成为临床带教中值得探讨的问题.本人通过几年的带教实践,总结几点体会,介绍如下.
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医学检验形态学检验系列课程融合的教学改革和探索
以岗位胜任能力培养的教育模式已经成为21世纪普通高等教育人才培养的基本模式[1]。医学检验普通高等教育主要是为医疗卫生单位培养从事检验工作技能型、应用型医疗卫生专业技术人才。医学检验专业基本岗位胜任能力包括两大模块,其一是常规检验技术操作能力,其二是形态学的辨认能力,随着现代医学的发展,医学检验技术的进步,常规的检验工作绝大部分都由自动化的仪器来完成,形态学检验的金标准是人眼显微镜下观察,是检验仪器无法替代的,因此敏锐的形态学辨认和诊断能力已成为医学检验专业的核心能力。为提高医学检验专业学生的形态学检验的岗位胜任能力,笔者对医学检验形态学检验系列课程进行融合,对教学方法和方式、实验考核体系进行改革,并且建立了形态学检验的课程网站,通过改革和探索取得了满意的教学效果。