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培养高素质医学影像专业人才的实践与探索
随着一系列高新技术的问世,医学影像学科得到迅猛发展,成为一门诊治兼备的新兴临床二级学科.高新设备的普及,业务范围的拓宽,急需一批高素质的医学影像专业人才[1].我院影像专业作为博士学位授权学科和辽宁省重点学科,多年来始终把研究生的培养工作放在科室建设的首位,不断探索研究生培养模式,努力创造良好的育人环境,使医疗、教学、科研相得益彰.
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黑龙江省部分医学生资源配置调查
为了解医学人才资源配置状况以及需求变化,促进高等医学教育体制改革的进一步深化,完善医学专业人才的科学培养以及合理配置,我们于2003年8月~2004年8月,对黑龙江省4个主要城市及其周边市县的医学院校近3年的入学新生和毕业生状况以及现有乡级卫生技术人员构成与分布进行了调查.报告如下.
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医院人力资源的发展与整体经济效益的思考
随我国加入WTO,卫生领域的逐步开放势必对医院传统的经营管理模式带来新的挑战和冲击,行业之间的竞争终是人力资源与经济效益之间的竞争.医院必须及时调整人力结构,吸收优秀的专业人才,优化卫生资源的配置,提高竞争力扩大市场份额,取得大的整体经济效益.
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医学生临床技能培训的探讨
临床医学是一门实践性很强的科学,临床技能教学是临床医学教学中的核心内容之一.由于传统教学模式的局限性,医学生临床技能培养尚存在很多不足.针对目前临床技能教学中存在的问题,只有建立科学的临床技能培训体系,才能培养出高素质医学专业人才.对医学生进行临床技能培训对毕业后从事临床工作有重要意义.
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我国康复医学事业20年
20世纪 80年代初,卫生部多次组团访问欧洲、美国、日本等国家,了解康复医学的进展情况和立法、管理工作的经验,同时,派遣访问学者深入考察。这些措施为我国开展康复医学工作做了学术思想上和专业人才上的准备。
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影响护理带教质量的因素分析及对策
毕业实习是护理学专业人才(护生)培养方案中必不可少的重要环节,是理论知识与临床实践相结合的过程,也是帮助护生树立良好的人生观和价值观、塑造良好的职业素质及掌握熟练的职业技能的非常重要的时期,因此高质量的临床带教对护生综合素质的培养尤为重要.所以,如何高质量的培养出新一代护士,使护理事业后继有人,一直是我们探讨的目标.本文将我科的临床带教体会进行总结,现报道如下.
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澳门在职护理学生学习动机的调查研究
学习动机(learning motivation)是指学习活动的动机类型,是直接推动学生学习的一种内部动力.美国教育心理学家D.P.Ausuble指出,学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,学习动机可以增强学习行为方式、促进学习效果.相同地,社会大环境的转变和职业竞争力的不断增强也会影响学生学习动机类型的转变.澳门回归祖国已5年,各行各业都发生了很大的变化.护理界与邻近地区的频繁交流,高学历专业人才的引进以及澳门居民对医疗护理要求的不断提高都对澳门护理人员提出了新的挑战.本研究的目的是探讨澳门社会转变对澳门在职护理学生学习动机的影响以及澳门护理继续教育的意义,现报道如下.
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口腔科护士如何加强护患沟通
近代的多数研究者们也认为,护理专业的本质是对人类的关怀,护理人员是具有照顾他人的品质和能力的专业人才.要达到这样的目标,护士除了掌握必备的医学护理常识外,还要自觉加强社会和人文科学的学习[1],与患者进行有效沟通是做好护理工作的前提.下面从5个方面就口腔科护士如何加强护患沟通,做一些粗浅的讨论.
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医海博学鞠躬尽瘁--李维礼同志的生平和贡献(1925~2001)
我国老一代理疗康复医学专家,原广州军区广州总医院理疗科主任、主任医师李维礼同志,因积劳成疾,不幸于2001年1月17日在广州病逝,享年77岁。 李维礼同志,男,汉族,广州市人,生于1925年7月。1949年毕业于上海前国防医学院,同年10月在广州军区广州总医院工作。曾任医院理疗科主任、主任医师,中华医学会物理医学与康复学会顾问,中国超声医学工程学会常务理事,中国残疾人福利基金会康复协会常务理事,中华医学会广东分会物理医学与康复学会副主任委员、名誉顾问,《中华理疗杂志》、《中国超声医学杂志》、《广东医学》杂志编委等职。 李维礼同志的一生为我国物理医学与康复学做出了重大贡献,早在1953年他就从事放射治疗学,1956年后从事物理医学与康复医学,当时国内有关的资料贫乏,他翻译了大量的国外资料,引进国外先进的器械,培养人才,与同志们一起把广州军区广州总医院理疗科建设成为国内具有相当规模的科室,当时每年进修实习人员高达30人以上。 他从不计较个人得失,一直带病坚持工作,他先后患有天疱疮、肺结核、骨结核、糖尿病。在双目失明后,仍孜孜不倦地培养年轻一代,在患骨结核时,打着石膏躺在病床上为学员讲课、撰写教材等,他不仅为本区培养了第一批理疗专业骨干(后均为理疗科主任),还为全军举办了理疗培训班三期,培养了大量的专业人才。 他先后主编了《实用理疗学》、《简明临床理疗手册》、《创伤理疗手册》,参加编写《中国医学百科全书*理疗学分册》、《超声医学》、《脊柱病因学》等著作,先后在《中华医学杂志》、《中华理疗杂志》、《人民军医》、《中华外科杂志》、《中华眼科杂志》、《中国康复》、《理疗与疗养》等杂志发表论文40余篇。 李维礼同志的逝世是我国理疗、康复学界的重大损失,曾与他共事的同仁、学生为失去一位良师益友而感到万分的悲痛,我们将化悲痛为力量,学习他为物理医学与康复医学努力奉献,坚持不懈的创新精神,学习他为物理医学、康复医学事业的不断发展而勤奋工作,鞠躬尽瘁的精神,把物理与康复医学事业向前推进。
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福冈齿科大学齿学医疗和教育改革现状与展望——齿学向口腔医学的转变
福冈齿科大学位于日本西南部城市福冈市的西部,是一所拥有40年历史的私立齿科大学.作为大阪以西的惟一私立齿科大学,学校的教学目标是通过齿科相关专业知识的传授,培养出具有良好医术和医德的齿科医生,并将通过齿学教育推进口腔医学发展,为社会医疗保健事业做出贡献作为自身使命.本着这一目标,学校引进了6年制的系统教育,在基础研究、齿科及医科各方面配备优秀的专业人才,保证了强大的师资力量.同时,为了适应齿科医学发展社会化、国际化的需要,福冈齿科大学作为先驱者,积极倡导确立“口腔医学的学问体系”,并为之进行切实的努力.
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临床医师与转化医学
转化医学是把基础医学研究成果尽快有效地转化到临床应用和健康保健措施中,来自临床,服务临床.专业人才不足是目前国内外转化医学研究机构的普遍困境.而临床医师具有从事转化医学研究的职业优势,可以在这门新兴学科中发挥很大的作用,既可以独立也可以配合别人进行研究.对转化医学研究过程中基础与临床人员合作存在的问题,本文从提倡合作奉献精神但不唯一、设立基础研究与临床实践合作基金、建立合作交流平台、基础与临床人员工作互换四个方面提出了解决的想法.
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心血管内科重症监护室存在的问题及对策
目的:探讨心血管内科重症监题护室存在的问及应对策略。方法:选取2013年7月至2014年5月我院230例心血管内科重症监护室患者,整理并分析上述患者的临床护理及护理人员在护理过程中发现的问题。结果:心血管内科重症监护室的问题表现包括对心血管内科重症监护监护的硬件条件等基础设施的合理化、监护人员的综合素质有待提高、患者的心理问题未得到充分重视等方面。故在心血管内科重症监护室的改进工作中要改善症疗环境,提高护理人员的综合素质。结论:医护人员加强自身责任感,坚持以“患者为中心”的护理原则,提高护理的整体水平。
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对药学专业 GSP 理实教学模式的建议
我校是一所医学专科学校,与一般本科学校无法竞争,为了学校的发展和适应社会招生需要,应走职业教育发展的道路,为社会培养应用型、实用型人才和具有一定文化水平及专业知识技能的劳动者,增加毕业就业率,才能更好把学校办好、发展好。
目前,我国的医药事业发展迅速,药品生产、经营、流通、使用和检验等领域都需要大量的药学人才。尤其是2010年新版 GMP 与2012年新版 GSP 的颁布和实施,对药品生产企业与经营企业的药学技术人才提出了更高的要求。提供高素质的专业人才,对高等教育尤其是高等职业教育来说是个很大的挑战。传统的理论教学在教室进行,实践教学在实验室或社会生产企业、经营企业、医疗机构进行,沿袭的方法往往是先理论后实践,即在理论指导下的实践。理论教学和实践教学分别在两个不同的空间和时间完成。学生学习后,依然存在理论和实践脱节的现象,学生的学习兴趣不浓厚,动手能力没有及时得到真正的提高,不能适应企业的人才需求。 -
管理塑将才
为顺应中国医疗体制改革浪潮,为中国医疗产业培养和储备适合未来发展的管理型专业人才,同时集中解答院长对医院运营和财务管理方面的困惑,4月12~13日,中国医院院长杂志社与北京高盛康华医院管理有限公司,联合美国ISOI医疗管理集团和毕马威企业咨询(中国)有限公司,在北京举行了“将才工程——中国职业化院长公益系列培训”,为来自全国各地的50余名医院管理者提供了一场医院管理盛宴.“将才工程是一个连续的培训过程,为中国医院院长提供成体系的培训课程.”北京高盛康华医院管理有限公司总经理陈林海在会上提出,“通过将才工程全程培训的医院院长,还有可能去美国南加州医院进行实地考察学习.”
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质量决定高度
提升常见病多发病诊疗能力、帮带下级医疗机构、成为医教研均有建树的区域医疗中心、将更多的区域内患者留在当地就医……这是地区龙头医院在本轮医改中面临的共同发展目标.湖北省随州市是一个非常年轻的地级市,作为该地区大的医疗机构,随州市中心医院将医疗质量和安全视为医疗服务的核心和灵魂,以此作为建设区域医疗中心和打造百姓放心就医医院的一大根本.随州市中心医院院长张振建在不断引入和培养医学专业人才时,便十分注重人才队伍的医疗质量文化建设,还将医院承担教学作务视作规范医务人员行为的一个重要抓手.
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任务驱动与PBL教学法在高职生物化学课程教学中的应用
生物化学既是现代各门生物学科的基础,又是其发展的前沿,并且知识密集,信息量大,分子水平内容复杂而繁琐,理论性和实践性均很强,概念多且前后交错,新知识新技术层出不穷。然而近年来随着我国高等教育由精英化向大众化的普及,各高职高专院校连续扩招,生源质量明显下降。我院近两年来招收的医学检验专业学生成绩之间差异较大,从200分到400分不等,文理兼招,文科生人数超过理科生。很多学生把生物化学课称之为“神话”课,足以看出课程的难度之大,但是该课程又是高职医学类专业学生的第一门专业基础课,需要学生必须掌握其基本知识理论和原理。为此我院对医学检验技术专业的《生物化学》课程教学大纲进行重新修订,优化教学内容,在教材内容取舍上贴近国家执业资格考试的内容和满足岗位职业能力培养的需求,以培养具有一定理论知识和实践能力,面向第一线职业技术岗位的实用型技能型专业人才为目的,有别于本科教育[1]。在教学方法、手段方面不断进行教学改革与教学研究探索。
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结合专业特色的微生物学和免疫学教学模式的探索
随着医学教育的深入发展,招生规模不断扩大,专业设置不断增多[1],面对不同专业的学生,对医学微生物学与免疫学教学的要求越来越高.由于各专业人才培养目标不尽相同,学生也有着不同的知识背景、学习目标和学习方向,因此,我们根据各专业的特色,结合人才培养方案和教学大纲,对不同专业医学微生物学与免疫学课程的教学内容进行了优化重组、采用不同的教学方法等,突出重点,突出特色,构建了医学微生物学与免疫学课程教学模式,为培养具有专业特色的高级专门人才打下坚实的学科专业基础.
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实验诊断学双语教学的调查分析
随着科学技术的发展和国际间交流与合作的日益频繁,培养具有高水平外语交流能力及应用能力的专业人才已成为我国高等教育的重要任务.为实现上述目标,国家教育部于2001年在<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>中明确要求,各高校在未来3年内要开设5%-10%的双语课程[1].
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对长学制临床医学生进行病理学科研训练的实践探索
培养具有扎实的专业基础、一定的科研能力和熟练的专业实践能力的专业人才是医学教育的目标.长学制临床医学生,包括7年本硕连读及8年本博连读医学生,在校期间实行两阶段导师制.第一阶段:基础医学课程学习阶段,由基础老师担任导师,进行基础科研训练;第二阶段:临床医学课程及硕/博学习阶段,由临床硕士/博士导师指导完成硕/博课题.通过基础阶段的科研训练,学生们不仅具有初步的科研思维能力,还将为临床阶段科研项目的实施提供一个坚实的基础.
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住院检验师临床生化实验室培训方案的探讨
住院检验师规范化培训是医学检验专业特有的教育阶段,是培养高水平专业人才的重要手段,是提高临床医疗队伍素质和我国医疗技术水平,并进一步关系到医院建设和发展的重要环节和措施[1].