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潍坊护理职业学院学生口腔健康认知调查分析
目的 通过调查问卷的统计分析了解潍坊护理职业学院的学生口腔健康知识知晓率基本情况.方法 参照全国第三次口腔健康流行病学调查报告,自行设计调查问卷并制作电子问卷,以班级为单位在辅导员的监督下向全院除实习生之外的9130名在校生发放问卷.调查所得数据直接导入EXCEL软件建立数据库,使用SPSS21.0软件进行统计分析.结果 (1)基本资料:调查对象为在校生,年龄在14-21岁,平均年龄为18.6岁,共发放问卷9130份,回收有效问卷8274份.(2)口腔健康认知现状:知道"牙菌斑"的人数占30.9%;知道细菌可以引起龋齿的占37.0%;知道含氟牙膏对牙齿有益的占39.6%;知道牙龈出血的主要原因是牙龈炎的占27.5%;81.9%的人表示很少或从未接受过口腔健康教育.(3)口腔保健知识的认知和行为女性优于男性,父母文化程度高的优于父母文化程度低的,城市好于农村,高中起点好于初中起点,口腔专业好于非口腔专业.结论 (1)潍坊护理职业学院学生口腔健康认知不容乐观,需加强口腔健康教育.(2)潍坊护理职业学院不同校区、不同学历起点和不同年级的学生口腔健康认知不同,需要有针对性地制定口腔健康教育计划.
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我院病案管理的发展
一、建院初期的我院病案室:右医附院的前身是百色医学专科学校附属门诊部.门诊病案室建立于1979年元月,病案人员一人.病案办公及病案贮存借用门诊办公室一个角落放一个旧中药架做病案架,把装订好的病案按年、月排列上架.
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承德医学院附属医院
承德医学院附属医院的前身可以追溯到1934年由伪满洲国设立的承德国立医院,1946年更名为热河省立医院,1958年更名为承德医学专科学校附属医院,1982年正式定名为承德医学院附属医院。经过80年的发展,已成为塞北地区规模大的、集医疗、教学、科研、预防保健于一体的综合性三级甲等医院。
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第四届传统医学与现代医学比较国际学术大会第一轮会议通知
为促进各民族传统医学相互之间及与现代医学的比较、继承、发展与融合,进一步弘扬民族传统医学文化,发扬传统医学与现代医学整合在诊治疾病方面的优势,扩大中国传统医学在国内外的影响力,加强国际间的学术交流与合作,促进传统医学融入现代医学,由复旦大学、复旦大学附属华山医院、中国中西医结合学会呼吸病专业委员会、《中国医学人文》杂志、云南省人民政府扶贫开发领导小组办公室、新疆医科大学、新疆维吾尔医学专科学校、内蒙古自治区蒙中医药管理局、甘肃省中医药管理局、青海省果洛藏族自治州卫生和计划生育委员会、东中西部区域发展和改革研究院主办,复旦大学附属华山医院、云南省西双版纳傣族自治州和云南省滇西技术大学承办的“第四届传统医学与现代医学比较国际学术大会”将于2015年11月26日-30日(11月26日报到,29-30日参观或撤离)在中国云南省西双版纳傣族自治州召开。
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第五届传统医学与现代医学比较国际学术大会暨第十四次全国中西医结合防治呼吸系统疾病学术研讨会
为促进各民族传统医学相互之间及与现代医学的比较、继承、发展与融合,进一步弘扬民族传统医学文化,发扬传统医学与现代医学整合在诊治疾病方面的优势,扩大中国传统医学在国内外的影响力,加强国际间的学术交流与合作,促进传统医学融入现代医学,由复旦大学、复旦大学附属华山医院、中国中西医结合学会呼吸病专业委员会、贵州省卫生和计划生育委员会、贵州省中医药管理局、贵州省黔西南州人民政府、贵阳中医学院、新疆医科大学、新疆维吾尔医学专科学校、世界中医药学会联合会维吾尔医药专业委员会、内蒙古自治区蒙中医药管理局、内蒙古自治区蒙医药协同创新中心、甘肃省中医药管理局、世界中医药学会联合会伊斯兰医学与回医药相关研究专业委员会、世界中医药学会联合会藏医药专业委员会、青海省果洛藏族自治州卫生和计划生育委员会、青海省果洛藏族自治州喜马拉雅藏医药学会、青海省回医药研究会、青海新思路回医药研究院、云南滇西应用技术大学、云南滇西应用技术大学傣医药学院主办,复旦大学附属华山医院、贵州省黔西南布依族苗族自治州卫生和计划生育委员会、云南滇西应用技术大学承办的“第五届传统医学与现代医学比较国际学术大会暨第十四次全国中西医结合防治呼吸系统疾病学术研讨会”将于2016年8月25日-28日在贵州省黔西南布依族苗族自治州兴义市召开。
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专科医学物理学与医学学科渗透教学探析
医学物理学是近代物理学和医学相结合的交叉学科,是用物理学的理论解释生命过程中的生理及病理现象,并把物理学的力、热、声、光、电、磁、激光、超声、辐射等应用于人类疾病预防、诊断、治疗和保健的一门交叉学科.1现状分析首先,医学专科学校的《医学物理学》[1]知识内容,虽然和医学有一定的联系,但仍不愿较多接受医学物理学的较多、较新的知识内容;与医学联系紧密的先进的科学技术在医学上的应用得不到较快的介绍;相关的教学辅助系统发展比较滞后,应用现代化教学手段力度欠缺;学生学习的兴趣、积极性普遍较低;物理知识对后续课程应有的基础作用得不到体现;学生驾驭知识、获得信息的能力得不到提高;传统的注重解题能力的考试方法仍是导致医科学生死记硬背、学习负担过重的直接原因.
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医学专科学校教师教育科研现状与思考
教育科研在高职教育的发展中具有十分重要的意义,提高对教育科研的重视,充分发挥教育科研的引领作用,对于进一步深化教育教学改革提供了决策依据.本文通过问卷调查的形式,选取某医学专科学校教师为调查对象,分析该校教师教育科研的现状,并提出改善教育科研现状的对策.
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第五项修炼:我的快乐学习
我是一名三级甲等医院的主管护师.15年来我不断地学习,为工作学、为学历学、为职称学,逐渐提高了学历水平和业务能力.2003年我取得了护理本科学历,经过竞聘又当上了护士长.还被选聘为本市医学专科学校的兼职教师,从而有机会在教学中不断提升自己.与此不相适应的是,我的学历提高了,能力增强了,但职业热情却没有相应地提高.
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基质金属蛋白酶2、9及基质金属蛋白酶组织抑制因子1在肺间质纤维化实验中的表达
细胞外基质(ECM)合成和降解失衡是引起ECM积聚导致肺间质纤维化的重要病理生理因素。基质金属蛋白酶(MMPs)及其抑制物(TIMPs)是调节ECM降解的重要体系。我们以博莱霉素诱导的肺间质纤维化大鼠为模型,观察肺间质纤维化发生过程中基质金属蛋白酶2、9(MMP-2、 MMP-9)及基质金属蛋白酶组织抑制因子1(TIMP-1)基因表达的变化,探讨MMP-2、9和TIMP-1在肺间质纤维化发病中的作用。 材料与方法 (1) 动物模型制备:雌性Wistar大鼠60只(沈阳军区医学专科学校动物实验中心提供),体重(215±20)g,随机分为:模型组、对照组,每组各30只。模型组吸入乙醚麻醉后,颈前暴露气管,一次性气管内注入0.4%博莱霉素A5(天津华北制药厂)生理盐水注射液(5 mg/kg),制成动物模型。然后分别于第1、3、7、14、28天处死6只大鼠,心脏取血。对照组同样方法注入等量生理盐水,同样天数各处死6只。(2)酶谱分析:根据刘煜等[1]介绍的方法,对标本进行MMPs酶谱分析。(3) Northern Blot:取5 μg大鼠肺组织总RNA,行RT-PCR,引物序列为:MMP-2:5′-AGTGGGACA AGAATCAGATCACAT-3′(上游), 5′-TCGGTGGTACAGCTGT TGTAAGAG(下游);MMP-9:5′-AAGCAGACATTGTCAT CCAGTTTG-3(上游),5′-GACAGAAACCCCACTTCTTGTCAG-3′(下游);TIMP-1:5′-CTCATCGCGGGCCGTTTAAG-3(上游),5′-GAAGGCTTCGGGTCATCGAG-3′(下游),geneclean纯化回收PCR产物制备探针,随机引物法行α-32P-dCTP标记。20 μg RNA 样品经甲醛变性电泳、转入尼龙膜、65 ℃预杂交1~3 h、65 ℃杂交18 h,常规洗膜及放射自显影。
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356名医学专科学校学生口腔健康调查与分析
目的 了解某医学专科学校2015级大二学生口腔卫生知识知晓率,口腔保健行为的实施率,口腔保健的态度以及口腔健康状况.探讨口腔卫生知识态度行为与学生口腔健康之间的关联.方法 参照WHO的《口腔健康调查基本方法》,2016年9月在学校内系统抽样抽取356名学生进行口腔健康检查和问卷调查.结合问卷和口腔健康检查数据进行分析.应用EpiData 3.1软件进行录入,并进行逻辑纠错,采用SPSS 22.0统计软件进行统计分析.通过x2检验分析比较不同组间学生口腔卫生知识、态度、行为发生情况的差异,建立二元Logistic回归模型,调整关键人口统计学变量,分析口腔知识态度行为和龋病牙龈炎发生的关联.结果 356名学生问卷显示父亲文化程度不同,口腔健康知识知晓率差异有统计学意义(P<0.05).口腔检查结果:患龋率为32.0%,牙龈炎的检出率为29.5%.不同专业和不同生源地学生牙龈炎的检出率之间差异有统计学意义.通过Spearman相关分析和Logistic回归分析发现,在问卷调查的53项中,知晓龋病是危害人类的三大疾病之一和知晓不能预防牙周疾病的方法对龋病的患病率有影响,未使用漱口水和未做龈上洁治是牙龈炎的危险因素.结论 该医学专科学校学生的口腔健康知识掌握存在不均衡性,龋病患病率较高,需开设口腔教育课程,加强口腔卫生指导,促进口腔健康.
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论新建医学专科学校学习型组织的创建与应用
本文就在新建医学专科学校创建与应用学习型组织的重要意义和必要性进行了客观分析、阐释和论证,并以此为基础提出了有利于实践者规范运作的主要策略,可供此类医学高校在学习型组织的创建与应用实践中借鉴、比较和加以完善,进而达到在新建医学专科学校切实建立、并应用好学习型组织之目的.
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试论医学专科学校“双师型”专业教师队伍建设
在建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国过程中,国家提出高校建设“双师型”教师的目标.医学专科学校作为高校的一个重要而又特殊的群体,加强“双师型”专业教师队伍建设显得尤为重要与急迫.本文对医学专科学校专业教师队伍状况进行了分析,提出了“双师型”专业教师队伍建设的主要方法与策略.
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医学专科学校促使毕业生“下得去”的实践探索
医学专科教育是职业教育的一个特殊层次.要解决医学专科毕业生“下得去”的问题,必须依靠社会、学校、行业三方面的通力配合.学校方面不应当被动地依靠社会和行业,而应当主动采取措施,创新机制方法,积极适应社会、行业和农村基层卫生岗位需求,多途径、立体化开展就业工作,更好地促进毕业生到农村基层医疗卫生岗位就业.
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发挥大型医院集团优势促进社区医疗服务建设
大庆油田总医院集团组建于2003年7月,隶属于大庆石油管理局.2005年随着管理局中期发展战略的实施,油田卫生资源全面整合,卫生学校和龙南医院先后并入集团,进而组建成国内规模大的紧密型、实质型医疗集团.总医院集团现拥有两所三级医院,一所医学专科学校和九所二级医院,现有职工5805人,开放病床3049张,年门诊量340万人次,担负着大庆地区三分之二的诊疗服务任务,拥有14个社区卫生服务中心和59个社区卫生服务站,覆盖大庆89个居民社区,服务社区居民达55万人口,相当于市区人口的二分之一,是大庆城镇居民社区卫生服务的重要力量.
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山西医科大学公共卫生学院营养与食品卫生教研室
一、历史沿革1919年山西省督军兼省长闰锡山决定兴办医学教育,创办了山西医学传习所,于1921年改组为山西医学专门学校,1928年改称为山西医学专科学校.1932年在原山西医学专科学校的基础上,建私立山西川至医学专科学校.
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唐“太医署”——世界早的医学校
我国第一座由国家举办的正式医学专科学校是唐高祖武德七年(公元624年),在长安建立的唐"太医署".南(北)朝刘宋元嘉二十年(公元443年),太医令秦承祖奏准创建医学教育机构教授学生,同时还设立了太医博士、太医助教等医官.到了公元6世纪的隋朝,创立了"太医署"这样一个机构,主要是一些太医们集中在一起办公的地方,相当于现在的医学教育行政机构.隋"太医署"直属太常寺领导."太常寺"是掌管当时礼乐、郊庙、社稷等一些事务的.隋"太医署"有主药2人,医师200人,药园师2人,医博士2人,助教2人,按摩博士2人,咒禁博士2人.但是隋"太医署"的规模不大,设置不全,所以只能算是医学校的初级阶段,并不能算正规的医学校.
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坚持医教研相长,提高医院综合实力建设高标准的附属医院--访山西医科大学大同学院、大同医学专科学校附属太钢迎新医院院长袁尧
记:袁院长您好,太钢迎新医院作为一家企业医院,是组成太钢总医院的四所医院之一,在太原市北城地区,有着悠久的历史、广泛的知名度和良好的社会声誉,此次挂牌成为大同医专附属医院,它的意义在什么地方?
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性教育应成为医学专科学校选修课之管窥
性教育(sex education)主要分为学童、青春、成人、婚前、夫妻、老年期六个阶段,虽然性教育已是世界上许多学校的课程之一,在许多国家仍备受争议:要有多少内容,何种年龄的学童需要被教育,生殖器官及功能、避孕和安全性行为,道德教育要不要包括在内,无论在美国还是在我国北京、上海等大城市,性方面的话题仍有许多讨论。
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高等医学专科学校《微生物学》及《寄生虫学》教学内容改革之我见
本文根据高等专科医学人才培养目标要求,结合自己的教学工作实际,从揭示当前高等医学专科学校教学内容和课程体系中存在的主要问题入手,就《微生物学》与《寄生虫学》两门学科的教学内容改革提出了相应的思路和对策:(1)明确培养目标,优化教学内容;(2)编写反映教学内容改革成果的配套教材;(3)培养高素质双师型教师.
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对医学专科学校化学教师继续教育的思考
医学专科学校化学教师面临更新知识途径狭窄及医学知识匮乏的问题,不能适应现代医学模式的转变,需要完善继续教育制度,逐步建立终身教育体系.本文就继续教育的课程设置原则、办学形式、考核办法提出自己的看法.