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简单才是王道——关于医院手术示教系统的建设
本文介绍了我院的手术示教系统的建设情况,介绍医院手术示教系统的组成和新发展,以及一些新技术,如数字化视频采集、传输、存储等技术在手术示教系统中应用所带来的好处,使其他医院在进行手术室示教系统建设时少走一点弯路.该系统利用新的数字化以及网络技术为临床医学教学提供了方便,提高了临床医学教学水平.临床手术示教,是广大医学生和临床实习医生获得外科临床经验的佳途径之一[1].使医院向现代化、数字化、信息化管理更上一个新的台阶.
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临床教学如何实现“以学定教”目标的思考
文章就如何在临床医学教学中实现“以学定教”目标提出了几个关键性问题.作者认为要从学生本身、教师的素质培养、教学方法、课程设计与考核方式改革等方面来解决这些关键问题.
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模拟病案教学在临床医学教学中的应用
随着临床教学方法的不断改进与探索,运用临床病案进行辅助教学已成为众多医学高等院校临床课教学的手段之一[1].该教学模式有利于强化学生对理论知识的理解,引导学生积极、主动地分析和解决问题,培养学生的临床思维及灵活运用知识的能力,大大提高了学生理论联系实际的能力.
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网页课件在临床医学教学中的应用
本文介绍了采用Microsoft FrontPage软件进行网页课件的制作过程,并通过对河北医科大学部分学生、教师的问卷调查,分析比较了网页课件和传统演示文稿(PowerPoint)课件的优缺点.同时,探讨了网页课件在临床医学教学中应用的优势.
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健康教育在临床医学教学中的意义
针对目前我国临床医学教学课程设置中无健康教育的实际情况,讨论健康教育在临床医学教学中的重要性,提出临床医学教学中开展健康教育的必要性,阐述健康教育在临床医学教学中的意义.
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循证医学在临床医学专业本科生科研能力培养中的作用
在此对循证医学的概念及其对临床实践和科研的指导作用进行了阐述。强调在医学院校本科生的临床医学教学中传授循证医学理念的重要性,对如何在本科生中开展循证医学教学提出具体建议。学生在本科学习阶段尤其应该初步掌握应用临床流行病学理论对临床研究证据进行科学评价的方法,以评价研究证据的真实性、重要性和适用性;从而在今后的临床实践中正确认识和应用循证医学证据,同时也可培养科学研究思维和创新能力。
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医学留学生教学中的几点思考
对留学生教学中遇到的各种突出问题进行分析,并提出相应的对策.
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PCMC教学模式在临床医学教学中的应用
随着信息化产业的迅猛发展和社会医学模式的改变,培养适应当代社会发展的德、才兼备的医学人才是医学教育界的当务之急.
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借助互联网优势结合PBL教学法的翻转课堂在泌尿外科医学教学中的应用
医学高等教育是保障我国医疗卫生事业能够健康快速发展的重要教育体系,目前传统的教学模式已经很难适应医学教育的快速发展。文章介绍了笔者所在单位近几年在泌尿外科临床医学教学中借助互联网优势结合PBL教学法的翻转课堂经验和体会,为探索更加科学合理的医学教学新模式积累经验。
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临床医学教学中课堂互动的策略
课堂互动是教师课堂教学的重要组成部分。通过课堂互动能活跃课堂气氛、吸引学生注意力、启发学生积极思考、观察学生听课情况、检查学生要点、难点等知识掌握情况、检验学生学习效率。因而作为教师,应制订切实有效的课堂互动策略,才能在互动中提高学习兴趣、在互动中发现问题,在互动中促进思考,从而提高课堂教学效率。故本文对临床医学教学中的课堂互动进行了分析,探讨了临床医学教学中课堂互动的有效策略。
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如何提高医学留学生教学质量
本文总结了对外国留学生进行临床医学教育教学的经验.提高教师的英语水平是提高教学质量的保证.了解外国留学生的特点,因材施教,熟悉教学内容和教学形式,是提高教学质量的前提;针对外国留学生制定好合适的教材以及应用多媒体教学是提高教学质量的关键.
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临床操作技能评估在全科医师能力评估中应用简介
随着医学的发展,临床医师的能力培养与评估逐步受到重视.Miller[1]在1990年提出能力金字塔的概念,将临床医学教学分为知识的记忆( know)、整合(know how)、转化( show how)和应用(do)4个阶段,形象地说明医学生和临床医师在学习过程中由知识积累到临床实践能力形成、发展、运用的过程.临床操作技能评估(direct observation ofprocedural skills,DOPS)与小型临床演练评估(mini-CEX)、客观结构化临床测试( OSCE)均为住院医师临床能力评估的重要工具[2-3],主要用于评估知识转化、应用的能力.
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搭载摄像功能的数码单反相机在临床医学教学中的应用
目的:探讨兼具视频短片拍摄功能的数码单反相机的使用以及动静态影像在临床医疗、诊断以及医学教学中的应用.方法:选择搭载具备摄像功能的高品质数码单反相机如佳能EOS 5DMarkⅡ或EOS 550D等,应用于临床带教的病例及标本等医学影像的拍摄,并针对临床医学摄影的特点辅之相应的基本操作的指导.结果:相对普及型便携式数码相机,搭载具备摄像功能的数码单反相机除了可以拍摄静止医学图像外,还能够拍摄动态的较高质量的短片视频,用以制作医学教学多媒体课件、培训教材或构建网络化的图文工作站等.结论:搭载摄像功能的数码单反相机的应用,提高了临床医师以及带教实习医学生们记录临床病例资料的灵活性以及多样性,丰富了医学影像资料的采录收集,在临床教学中是一个轻便易携带且具备多功能、不可缺少的资料记录工具.
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手术示教系统无线网络的设计与实现
无线网络技术的飞速发展和广泛应用,从根本上改变了教学信息的传播方式.在医学教育领域,手术示教技术与无线网络技术相结合将极大地提高临床医学教学的效率与效果.
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针灸特色模块教学中多样化教学模式的应用及探讨
首都医科大学附属北京中医医院针灸科作为北京中医药大学中医学专业“5+3”学制学生的针灸学临床教学基地,结合自身临床及传承优势,设立了针灸特色模块教学。特色模块学时为8周,内容包括特色课堂、特色讲座、见习观摩、教学查房等,将实训式、问题式、体验式教学模式渗透到针灸特色模块教学中,力求使学生们既能掌握和理解针灸学基础理论,同时又能兼顾临床实践和科研意识培养,为下一步真正进入临床实践奠定基础。
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形象教学与比较记忆法在医学寄生虫学教学中的应用
"人体寄生虫学"与"医学微生物学"、"医学病理学"一样是临床医学教学中的一门基础课,隶属于形态学科范围.其内容主要包括寄生在人体的"医学原虫学"、"医学蠕虫学"和"医学节肢动物学"三大部分.因为它是研究与医学有关的寄生虫的形态、生活史、生态、寄生虫与人体及外界环境之间的关系以及诊断、控制、消灭寄生虫病和预防医学节肢动物的一门科学.
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3D 打印模型在临床八年制情景教学中的应用
3D打印技术是一种新型的快速成型技术,具有较强的三维直观性,在骨科领域应用较为广泛。文章通过回顾性分析从2012年5月-2015年5月在第二军医大学附属长征医院骨肿瘤科临床实习的30名临床八年制研究生,采用脊柱肿瘤的3D打印模型实时对于拟行手术患者的临床资料和影像学特点进行介绍和分析,与同期实习的另外30名学员进行对比研究。结果显示八年制学员在3D打印模型的情景教学下对肿瘤大小、动脉、周围毗邻神经、肿瘤的边界等认知掌握程度高于对照组,学习效果较好。
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医学生临床技能培训的探讨
临床医学是一门实践性很强的科学,临床技能教学是临床医学教学中的核心内容之一.由于传统教学模式的局限性,医学生临床技能培养尚存在很多不足.针对目前临床技能教学中存在的问题,只有建立科学的临床技能培训体系,才能培养出高素质医学专业人才.对医学生进行临床技能培训对毕业后从事临床工作有重要意义.
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浅析案例学习法在护理教学中的应用
近10年全国各院校护理教育经历了多次教学模式的改革,试行并优化各种国外互动式教学方法.其中案例学习法较早用于临床医学教学,以后在其他学历层次的护理教育中也逐渐开展了此方法.
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关于肝硬化腹水限钠治疗问题
由于乙型肝炎的流行, 肝硬化腹水的发病率明显上升, 临床已不少见.关于肝硬化腹水的治疗, 长期以来在教科书和临床医学教学中, 都把严格限钠作为一项必须严格遵守的原则.