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北京某医科大学成教学生学习现状、需要、动机与困难调查
成人高等教育是推动学习型社会建设的有效方式,为深入了解医学类成人教育学生的学习需要,从而有效提高学生的学习质量,对首都医科大学全科医学与继续教育学院2017级450名本科生对其学习现状、学习困难、学习动机等情况进行了调查.根据调查结果提出改善措施与建议:适度增设网络课程,与传统的面授课程相结合;编辑同等水平教材,提高师资质量,提高学习兴趣;增设奖励制度,提高成就动机,将外部动机转化为内部动机;组织班级活动,经验交流分享,提高集体凝聚力.
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我院硕士研究生导师队伍现状分析
在研究生教育工作中,导师起着引导典范的作用.一支年富力强、结构合理的导师队伍是研究生教育质量持续稳定发展的基本条件,也是衡量医学高等院校学术水平的高低的重要因素之一[1].从教育管理的角度分析,导师队伍建设主要包括导师的数量及其与研究生数的适合度、年龄结构及梯队的合理性、学术水平、科研能力等几个方面[2].
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医学高等院校学科队伍建设与发展探析
学科是指具有特定研究对象与内容的科学知识分支体系,是整个体系的基础单元.学科建设是促进高等院校和学科可持续发展的有效方式,也是体现学科教学科研水平的重要指标.医学生理学的定义明确其核心内容是研究生物体生命活动规律和组成部分的功能,属于生物科学的一个分支.文章结合生理学科建设与实践,对加强学科建设和促进学科师资团队发展与成长进行探讨.
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耳鼻咽喉专业七年制教学探索
根据医学科技水平发展和医学人才培养的需要,国内部分医学高等院校实行了七年制临床医学专业教育的新模式.七年制的教学是在五年制教学的基础上突出了"新、深、精"的特点,拓宽了知识范围和水平.几年来,七年制教学培养出一批能够适应现代化医学工作需要的医学战线上的新生力量.我们承担了首都医科大学七年制耳鼻咽喉专业的临床教学任务,现将三年中的教学工作总结如下.
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整形外科临床医学专业学位研究生培养模式的探讨
在我国医学学位与研究生教育制度建立之初,设置的主要是医学学术学位,主要为医学高等院校和医学科研部门培养教学、科研型人才,但随着经济社会对人才需求的类型发生重大转变,其不足开始逐渐显现出来.为了完善我国医学学位制度,加速培养临床医学高层次人才,提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,促进卫生事业的发展,以适应社会对高层次临床医师的需要,国务院学位委员会于1998年颁布了《临床医学专业学位试行办法》,并开始试行设置临床医学专业学位[1].研究生教育是高等教育人才培养的高层次,是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要来源.设置专业学位、发展专业学位教育是培养经济社会发展所需要的高层次应用型专门人才的一种有效途径,也是我国学位制度改革和发展的一项重大举措[2].中国医学科学院整形外科医院系卫生部所属的全国唯一的三级甲等整形外科专科医院,并且作为北京协和医学院的附属教学医院,承担着面向全国输送整形外科学专业高素质、实用型人才的重任,经过近十年的不断探索和实践,逐步形成了一套适合整形外科学专业学位(临床型)研究生的培养模式.
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模拟病案教学在临床医学教学中的应用
随着临床教学方法的不断改进与探索,运用临床病案进行辅助教学已成为众多医学高等院校临床课教学的手段之一[1].该教学模式有利于强化学生对理论知识的理解,引导学生积极、主动地分析和解决问题,培养学生的临床思维及灵活运用知识的能力,大大提高了学生理论联系实际的能力.
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对少数民族地区医学高等院校专业设置的思考
高等教育的发展与经济发展是紧密联系的,要想使少数民族地区医学高等院校在全国众多同类院校中具有自身独特的核心竞争力,必须准确定位,办出特色,应理性分析市场需求,正确看待医学相关专业,保证人才培养质量、合理制定招生计划,着力培养有地方特色的创新型人才.
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加强医学高等院校《应用写作》教学的若干思考
分别从学校重视程度不够,师资力量严重不足,缺少适于医学院校特点的好教材,教学效果不尽人意四个方面对医学高等院校开设<应用写作>课程教学的现状进行了客观分析,并提出了改进和加强医学院校<应用写作>教学的具体措施.
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加强医学人才的培养为临床提供优质的"人力资源"
2010年"两会"期间,记者在采访中发现,来自医药卫生届的政协委员都十分重视医学人才的培养问题.两位来自一北一南医学高等院校的政协委员--哈尔滨医科大学党委书记姜洪池和浙江中医药大学副校长连建伟,以及中国医科大学附属第一医院副院长尚红委员,在接受记者采访时就谈及了医学生的在校教育、就业指导以及参加工作后的继续教育问题.让我们对医学人才的培养理出一个清晰的、连续性的脉络.
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病理生理学实验教学改革初探
病理生理学是一门医学基础理论课,它又是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科.其重要性不言而喻.病理生理学实验教学是病理生理学教学中的重要组成部分[1].改革实验教学,培养适应社会发展,综合素质强的实用型人才,不但是病理生理学教学所面临的问题,也是医学高等院校培养新型人才的重要环节[2].本文通过对病理生理学实验教学进行探索性改革,达到提高学生综合素质能力的目的.
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数字医学研究与应用任重道远——第11次"工程前沿"数字医学研讨会在北京召开
由中国工程院、国家自然科学基金委员会主办的第11次"工程前沿"数字医学研讨会于11月7日至10日在中国工程院隆重召开.中国工程院院士钟世镇、王正国、戴尅戎、俞梦孙、朱晓东、阮雪榆出席了会议,出席会议的还有中国医院协会顾问、中国卫生信息学会副会长、本刊总编辑傅征,第三军医大学副校长、中国数字医学研究联络组副组长张绍祥,中国工程院学部工作局二处副处长李冬梅等.来自医学高等院校、科研机构和医院的80多位代表参加了研讨会.
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H3C IToIP打造绍兴市人民医院数字化信息平台
绍兴市人民医院始建于1942年.经过六十余年的发展建设,已成为集医疗、教学、科研、急救、预防、保健为一体的三级甲等综合性医院.该院年门急诊量近百万人次,年出院病人3万余人次,承担着浙江大学医学院、绍兴文理学院医学院等医学高等院校近11个专业的教学任务.拥有肿瘤、神经病学、心脏病学、内分泌代谢科、介入放射、医学分子生物学、危重病学、康复医学等18个省市级重点学科和一批学科带头人及技术骨干,对疾病的诊治和临床基础研究均已形成特色.
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对少数民族地区医学高等院校专业设置的思考
高等教育的发展与经济发展是紧密联系的,少数民族地区经济发展的落后给高等教育发展带来了一定困难,要想使少数民族地区医学高等院校在全国众多同类院校中具有自身独特的核心竞争力,必须准确定位,办出特色.应理性分析市场需求,正确看待医学相关专业,保证人才培养质量、合理制定招生计划,着力培养有地方特色的创新型人才.
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浅谈新形势下高等院校全科医生的培养
去年2月卫生部推出社区首诊制,以缓解群众看病难、看病贵的问题.但是一个难以回避的问题是目前为社区提供首诊医疗服务的全科医生数量和水平有限,满足不了群众的需求[1].笔者认为,在当前新形势下要培养合格的全科医生.医学高等院校在具体教学中应重点抓好以下几个环节.
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医学院校图书馆馆员焦虑及对策
目的:调查医学院校图书馆馆员的焦虑及其原因,找出相应的对策.方法:采用一般情况调查表和焦虑自评量表(SAS)调查山东省4所医学院校图书馆员焦虑.结果:医学高校图书馆馆员的焦虑水平较高,男馆员焦虑水平高于女馆员,35-50岁的馆员焦虑水平高于其他年龄段的馆员,中级职称馆员的焦虑水平高于其他职称的馆员,工作满意度和收入满意度高的馆员焦虑水平远远低于不满意的馆员.结论:高校图书馆要以人为本,建立合理的利益分配机制,提供尽可能多的学习和进修机会,开拓创新,提高图书馆的社会地位.
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国家级医学精品课程(本科)现状分析及思考
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革的重要组成部分.对本科类院校国家级医学精品课程的申报主体、学科分布、校际分布和地区分布情况进行分析的基础上,指出了医学精品课程建设过程中存在的问题,提出了精品课程建设的建议.
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针对学生心理优化教学情境激发学习热情——医专文献检索课教学谈
文献检索(以下简称文检)课是医学高等院校开设的一门重要课程.我校近几年来才开设这门课,目的在于使学生增强情报意识,初步掌握文献检索的技能及提高自学能力和科研能力.尽管文检的知识与技能是学生今后在文献的海洋里遨游的"舟楫",在科学道路上驰骋的骏马,但是不少学生却对学好文检课兴趣不大.
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中华医学会视听教材制作协作网2008年工作规划会议召开
中华医学会视听教材制作协作网2008年工作规划会议于1月8日在中华医学会召开.在会议上,中华医学会罗玲副秘书长对协作网成立以来的工作成绩予以了充分的肯定,对"十一五"期间学会数字化出版的重要内容--电子音像出版物的发展寄予了殷切希望.中华医学会教育技术分会主任委员郭光友、副主任委员冯钢出席会议并讲话.来自全国33所医学高等院校和医院教育技术中心的43位领导和专家参加了会议.
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中华医学会视听教材制作协作网2009年工作规划会议召开
由中华医学电子音像出版社(以下简称"音像社")牵头组建的中华医学会视听教材制作协作网(以下简称"协作网")于2008年12月17日在中华医学会召开了协作网2009年工作规划会议.中华医学会副会长兼秘书长吴明江、副会长白书忠、副秘书长罗玲,中华医学会教育技术分会主任委员郭光友教授等出席会议并讲话.会议由音像社社长吴贯军主持,音像社总编辑王云亭对协作网2008年度工作进行了总结.来自全国30余所医学高等院校和医院教育技术中心的协作网成员单位领导参加了会议.
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双语教学试讲纳入规范化培训考核体系的探索与实践
随着我国综合国力的迅猛发展,海外留学生来到中国求学的人数日趋增多,尤其在医学高等教育领域,许多发展中国家甚至发达国家的学生都纷纷前来学习。由于我国对于海外留学生的授课大多是以英语教学为主,中文教学为辅的方式进行。因此,提高青年教师的培养质量,完善他们的双语教学能力,成为了当前医学高等教育亟需重视的问题。以国内医学高等院校青年教师规范化培训研究的相关成果与方法为依据,从青年教师规范化培训的内涵、考核体系的建立等方面进行思考和研究。