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肖水芳:勤奋、悟性加一点点聪明
肖水芳为北京大学第一医院(简称北大医院)耳鼻咽喉-头颈外科主任,1984年从北京医学院(现北京大学医学部)毕业后留在北大医院工作,1989年,东渡日本,在日本医科大学求师于在国际上享有盛名的奥田稔教授,从事变应性鼻炎有关发病机制的研究.1995年获得临床医学博士学位.
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高压氧结合药物治疗突发性耳聋的疗效分析
突发性耳聋(sudden deafness ,SD)是耳鼻咽喉头颈外科急症之一,是指在数分钟、数小时或3d以内出现原因不明的至少在相连的2个频率听力下降20 dB[1]的感音神经性听力损失。随着生活节奏的加快,饮食习惯的改变,突发性耳聋的发病率逐年上升并趋向年轻化。其致聋、致残的后果对患者的心理和生理造成较严重的打击。突发性耳聋在临床有自愈倾向,但及时有效的治疗可明显提高治愈率,改善预后。高压氧治疗在SD治疗中的应用及疗效已获得耳鼻喉科的广泛认可,已成为治疗SD的重要手段。
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腺样体肥大对耳鼻咽喉部的影响
腺样体肥大是儿童、青少年的常见多发病,可以引起耳鼻咽喉的多种症状,重者常引起全身病症导致患者发育和营养状态不良.腺样体刮除术对治疗腺样体肥大引起耳鼻咽喉的多种症状有明显的改善.本文就腺样体肥大对耳鼻咽喉部的影响作如下总结、分析.
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白云蓝天耳鼻咽喉外科诊治综合治疗台的原理及维修
我院于2002年购买了6台白云蓝天耳鼻咽喉-头颈外科诊治综合治疗台,该工作台由器械盘、阅片灯、喷雾枪、吸引枪、加湿器、器械收集箱等组成,现将在使用中遇到的一例故障分析如下,耳鼻咽喉综合治疗台出现开机自检后只有负压,没有正压的现象,导致喷雾枪不能使用。设备启动时,工作台的正压泵、负压泵应该在设备自检后启动,负压表有变化说明负压泵已启动,正压表没有变化说明正压泵没有启动。问题出在正压泵上,测量正压泵电机的线圈,电机的阻值正常,测量启动电容,启动电容也正常。说明正压泵没有问题。拆开设备观察,该设备由三块电路板组成。检查其中的继电器板,测量控制正压泵的继电器,其输出电压为0V,正常情况下应该输出220V将该块继电器板取下,测量控制正压泵的继电器线圈,发现线圈阻值正常,没有短路或断路,再测量该继电器板发现控制正压泵的继电器没有输入电压,分析是主控电路板故障。由于设备已购买多年,厂家没有提供设备的电路图,只能靠经验来分析。自己手绘主控电路板,如图1。
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耳鼻咽喉口齿科临床常用技能
耳鼻咽喉科常见的疾病有:中耳炎、梅尼埃病、鼻炎、鼻窦炎、咽炎、扁桃体炎、喉炎及喉阻塞、喉癌、鼻咽癌等.临床医生大目的是尽早解决耳鼻咽喉科病人的健康问题,使其尽快康复,本文主要阐述几种针对耳鼻咽喉口齿科临床的常用技能.
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鼻内镜下射频消融术治疗腺样体肥大
资料与方法2006年2月~2008年12月收治腺样体肥大患者26例,施行射频消融术治疗.诊断标准:临床症状+影像学检查[1].男16例,女10例;年龄4~29岁,平均16.5岁;病程1~16年;均有睡眠打鼾,张口呼吸;耳闭塞感(12例),磨牙(10例),鼻阻、浓涕(8例),后鼻孔滴漏(5例);26例在本次治疗前均在本院或外院接受过保守治疗.全部患者射频消融手术前均行术前常规检查及耳鼻咽喉专科检查,包括:纯音测听、声导抗检查、鼻内镜检查及鼻咽CT检查或鼻咽侧位X线片检查.
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《运气七篇》中耳鼻咽喉科症状学分析
目的:通过对<运气七篇>中耳鼻咽喉科相关症状病机要素分析,比较与现代中医耳鼻咽喉科相关症状的病机要素关系.方法:对比分析耳鼻咽喉科症状在<运气七篇>中与<中医耳鼻咽喉科学>教材中病因病机之异同,更进一步分析相关症状的发病机理.结论:通过对比发现<运气七篇>中耳鼻咽喉科症状病机更加丰富,对临床有一定的指导意义.
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康复新液治疗外伤性鼓膜穿孔的疗效观察
外伤性鼓膜穿孔既是耳鼻咽喉门诊常见疾病之一,也是引起听力下降、中耳感染的主要原因之一,穿孔后鼓膜对中耳的保护屏障作用削弱或消失,有可能会引起中耳继发感染,造成进一步的危害.治疗多采用保持外耳道干燥,口服抗生素预防感染待其自然愈合,但愈合时间长,且不能愈合者需要后期的进一步干预,各种早期干预措施可以缩短鼓膜愈合时间,提高愈合率.2009年10月~2011年10月用康复新液治疗外伤性鼓膜穿孔患者疗效满意.现报告如下.
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龚树生让听障儿童早回有声世界
现任首都医科大学附属北京友谊医院耳鼻咽喉头颈外科主任、首都医科大学科技处处长龚树生,是位知名耳科专家,每天慕名前来的患者络绎不绝,他用自己精湛的医术让诸多听障儿童重新回归有声世界。在今年7月1日,龚树生被北京市卫生计生委党组授予“优秀共产党员”称号。
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耳鼻咽喉科患者术后感染特点与防控策略
目的 了解医院耳鼻咽喉科手术患者医院感染发病情况及危险因素,提出防控策略.方法 采用回顾性调查方法,对某医院耳鼻咽喉科2013-2014年期间手术患者医院感染发生率及其危险因素进行分析.结果 共评估耳鼻咽喉科手术患者3 884例,发生医院感染128例、136例次,医院感染率为 3.29%、例次感染率为 3.5%.感染以喉癌手术患者为主,占59.4%,其次是行耳乳突根治术和鼻内窥镜术患者,占29.8%.感染部位以呼吸道居首,为65.4%.结论 耳鼻咽喉科术后医院感染率高于医院平均水平,医院感染主要发生在喉癌手术及耳鼻手术中,需针对性采取防控措施.
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耳鼻咽喉手术动力系统清洗保养方法探讨
目的 探讨耳鼻咽喉手术动力系统清洗保养方法.方法 将使用后的耳科手术动力系统20套(300件)、鼻咽喉手术动力系统20套(180件)随机分为2组,每组10套.对照组根据行业标准进行清洗,目测进行绝缘性能检测.试验组制定标准化处理流程,手术护士术后及时床旁预处理,消毒供应中心专人负责清洗、保养,使用绝缘检测仪进行绝缘性能检测.结果 试验组的清洗质量ATP检测合格率高于对照组;绝缘性能完好率检测低于对照组,两者有明显统计学差异(P<0.01).结论 制订标准化处理流程、术后及时的预处理、专人负责处理,可有效提高耳鼻咽喉手术动力系统清洗质量,降低手术者操作风险,保证手术顺畅进行.
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提高本科生耳鼻咽喉技能知识的探索
通过在大四学生中开展耳鼻咽喉技能知识培训,提高了医学生的临床实践能力,增强其动手能力和解决实际问题的能力,满足了他们在临床教学和培训方面的需求,为我院临床教学改革迈出了一条创新之路.
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望诊在中医耳鼻咽喉科临证中的应用体会
中医诊断是判断疾病和治疗疾病的前提.人体是一个有机的整体,局部与全身是紧密联系的.局部的病变可以影响至全身,从五官四肢体表多个方面反应出来.四诊是中医诊察病情、判断病种和辨别证候的基础,通过望、闻、问、切这4种诊断方法,诊察疾病表现在各个方面的症状,就可以了解疾病的病因性质和它的内在联系,从而为进一步的辨证论治提供依据.
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情志与耳鼻咽喉疾病
夏商时代,人们对疾病发生原因的认识尚带有迷信色彩.随着哲学思想的不断发展,人们将唯物论的思维方式带入了医学.至春秋时代,已认识到饮食、起居、情志、气候、地域等不同因素皆可致病.这种思想能指导人们全面阐述各科各种病证的病因病机.在《内经》中,耳鼻喉科的病因病机也得到了比较全面的认识与发展.这种认识是基于唯物论产生的,认为上述因素的变化,可导致机体脏腑、经络、气血、津液、阴阳的寒热虚实的变化而发生耳鼻咽喉的各种疾病.
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陈实功学术思想对耳鼻喉科的影响
陈实功,我国明代杰出的外科学家,悬壶于南通长桥脚下,致力于中医临床四十余年,被尊为"外科圣手",三百年来誉满南北,蜚声中外.他于明神宗万历45年(公元1617年)著成<外科正宗>四卷,共157类.自唐代迄明代,在中医外科专著中该书列证详,论治精,被后世医家奉为圭臬.书中对耳鼻咽喉口齿疾病专论于<咽喉论第二十一>及散见于<杂疮毒门>,虽论疾患仅二十余证,但其学术精华渗透其中,对中医耳鼻喉科的临床和发展有着重要的影响.
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社区医院因症就诊发现肺结核合并耳鼻咽喉结核的临床分析
目的 探讨结核病在耳鼻咽喉和颈部的表现,提高肺结核诊断率.方法 回顾性分析138例已经菌培养抗酸染色,病理学检查或诊断性治疗确诊为肺结核但有误诊或合并耳鼻喉及颈淋结其他病症患者的临床表现,寻找无典型肺结核症状体征病人的耳鼻咽喉症状体征.结果 73.77%的病例首次就诊时误诊为耳鼻咽喉或淋巴结慢性炎症,16例误诊为良性肿瘤,全部病例经正规全程抗结核药物治疗后痊愈.结论 了解不典型肺结核在耳鼻咽喉的临床表现可减少误诊漏诊,提高肺结核患者的发现率.
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案例教学法在耳鼻咽喉科临床教学改革中的应用
耳鼻咽喉科学在临床医学各学科中属于小科.在教学时间的安排上,其课时往往偏少,而教学内容则繁多复杂.传统教学采用的集中大班或小班理论讲授为主,实验或临床见习为辅的教学方法.已明显不适应现代耳鼻咽喉科学教学发展的要求.如何在有限的时间内开展适应现代医学教学模式的耳鼻咽喉科临床教学,如何进行传统临床耳鼻咽喉科教学改革,已成为耳鼻咽喉科教师必须思考的问题.
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五年制本科生耳科学教学体会
耳科学是耳鼻咽喉专业中的重要部分.五年制本科学生教学大纲中规定用6学时完成该部分的教学.我们在近 10 年的教学工作中体会到:耳科学部分的内容繁多,深而难懂,新领域、新内容增加快,知识更新很快.
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耳鼻咽喉专业七年制教学探索
根据医学科技水平发展和医学人才培养的需要,国内部分医学高等院校实行了七年制临床医学专业教育的新模式.七年制的教学是在五年制教学的基础上突出了"新、深、精"的特点,拓宽了知识范围和水平.几年来,七年制教学培养出一批能够适应现代化医学工作需要的医学战线上的新生力量.我们承担了首都医科大学七年制耳鼻咽喉专业的临床教学任务,现将三年中的教学工作总结如下.
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耳鼻咽喉科实习护生学习需求调查与分析
目的 了解耳鼻咽喉科不同学历层次临床护生的学习需求,为临床护理教学工作的改进提供依据.方法运用自制问卷,就耳鼻咽喉科临床护理实习需求问题对在我科2006年10月-2008年1月护理实习生进行问卷调查.结果 本科生及专科生对理论知识的掌握普遍重视,知识面较广,而动手能力需求只有58.8%和80.7%;中专生动手能力需求为100%,理论知识掌握较为薄弱;对带教老师的需求是具有多样性的.结论 明确了带教方法与思路,对临床护理教学改进具有指导意义,从而达到提高耳鼻咽喉科临床护理教学的目的 .