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加强临床教学管理的措施及其效果观察
我院是一所集医疗、教学、科研为一体的大型综合性医院,临床教学任务繁重,且无专门教学编制,如何提高医院临床教学质量、保证医疗正常运作是教学管理者研究的热点.本文通过对医院实施加强临床教学管理,理顺兼职教师队伍,医务人员教学考核与职称聘任、奖金挂钩等措施前后两届实习生进行问卷调查,以探讨其对教学质量的影响.
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非美术专业类高校美术教学方法初探
教学方法是指教师在教学中为完成教学任务而采用的办法,是教师引导学生学习技能和掌握知识的重要手段,是体现教师教学艺术和教学风格的一个重要的展示平台,选择和运用多样的教学方法和手段,是教师取得良好的美术教学效果的有力保障.
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《生理科学实验》课程教学改革的实践与效果分析
近几年来,全国各高等医学院校针对基础医学实验教学的定位和教学模式等问题展开了广泛讨论和积极探索.我校顺应医学教育改革的潮流,组建了以承担基础医学动物实验教学为主要教学任务的生理科学实验室,在<生理学>、<病理生理学>和<药理学>实验教学的基础上,独立开设了生理科学实验课程[1].
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自然辩证法教学方法改革初探
自然辩证法课程以自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法为研究对象,是培养研究生科研方法和辩证思维方法,提高研究生科学素养的主要课程之一.我们遵循以培养学生的"双基"为准则,把创新教育渗透于教学中,体现"以学生为本"的指导思想,依据激发学生积极思考的原则,发展和创造以教师为主导、以学生为主体的启发式教学模式.为更好地实现本课程的教学目标,完成教学任务,我们不但对自然辩证法传统的课堂讲授方法进行改进,同时将专题讲座、讨论辩论、多媒体教学、撰写论文等多种教学方法运用到教学中,使学生摆脱思维方式的局限性,学会多方面、多角度、全面地分析问题和解决问题.
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加强病理学实验室建设和管理的体会
实验室基本设施的建设状况及管理水平的高低直接影响到实验教学的水准和科研的效率.因此,加强实验室的建设和完善规范化管理是保证完成教学任务,提高教学水平,促进科研开展和完成的重要条件.我室为省级重点学科,近年在实验室建设和管理方面做了大量工作,本文就实验室建设和规范化管理方面谈些体会.
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加强我院急诊医学教学的浅见
急诊医学是一门新兴的边缘学科或跨科的学科,是医学领域中近20年来发展较快的临床专业学科.随着医学科学的发展和社会的需要,急诊医疗越来越显示出它的重要性.在我国 ,有的医学院校已开设置了急诊医学课程.我院为适应社会对医学人才的需要,从中医本科 96 级开始设置了急诊医学课程,现已完成了相关的教学任务,现就怎样加强和提高我院急诊医学教学的有关问题谈谈个人看法.
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加强临床实习的管理,提高临床教学质量
我院是一所二级甲等综合教学医院,担负着自治区教学实习基地的任务.每年接收广西医科大学、右江民族医学院、百色卫校、南宁市卫校、柳州市卫校、田东卫校等实习生90~150人左右,临床教学任务比较繁重.
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中医成人大专班药理教学方法的运用
成人学历教育是我国目前开展高等教育层次多、人数多、广的一种教育,是培养实用型人才、加快各行业建设的一种重要的教育手段.我院中医专业成人教育招生人数较多,寻找适应其专业特点的教学方法是教师上好每节课必须解决的问题.药理学作为一门必修课,在教学时数少、内容多的情况下,怎样才能按质,按量完成教学任务,本人采用多种教学方法,收到良好的效果,现介绍专题讨论课形式.
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对语文教学方法的浅探
教师要教好每门课,教学方法很重要.而语文是基础工具学科,其教学方法尤为重要.一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法.所以要探讨语文教学方法问题,必需从教师和学生两方面着手,综合研究.这是语文教学改革的需要,也是当前开展素质教育的需要.
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医学检验专业解剖学实验教学探讨
人体解剖学是医学生必修的一门重要的基础课程,这门课程有其独特的特点,是一门实验教学依赖性较强的学科,需要通过实验课的教学辅助学生更好的掌握理论知识。对于不同专业的学生,需要根据其专业特点,制定合理的教学大纲及教学方案。对于医学检验专业的学生来说,必须要掌握基础医学、临床医学及检验医学的相关理论知识及能力,其培养侧重于检验方面。本人一直担任医学检验班的解剖学教学任务,在教学过程中总结了一些教学方法与同仁们一起探讨。
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提升检验临床实习学生形态学能力的教学体会
随着现代检验医学的快速发展,实验室大型全自动分析设备和信息化建设都取得了长足的进步,新项目的开发与应用极大地提升了实验室临床服务能力.但是,传统形态学检查在临床诊断与治疗中仍发挥了极为重要的作用,它也是检验技术中的难点与重点[1].虽然近年来检验仪器设备自动化程度不断提高,但形态学知识与技能的培训却没有得到加强,主要是由于实验室工作人员不重视形态学的学习及讲解带教,导致检验临床实习生的形态学能力没有得到很好的提高.目前这种情况已引起学校和实习基地的高度重视[2].本科作为检验系的大教学基地,每年承担20余名学生的实习教学任务,形态学教学是实习带教中的一项重要内容.通过几年的工作总结,笔者体会到在提升自身形态学能力的同时,应充分重视形态学的教学实践与改进.通过多种方式提高学生对形态学知识的兴趣,增加形态学实践的机会,对提升学生的形态学能力具有明显效果,笔者采用的主要措施包括以下几方面.
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担当起“大家长”的职责——记首都医科大学附属北京佑安医院陈新月教授
真真性情之人出生于南国江苏的陈新月教授,给人的印象是性情温和,恬淡从容.但她同时却是一位工作狂.作为首都医科大学的附属医院,陈新月教授得兼顾医疗、教学和科研以及对外合作与交流.除常规每周有三次专家门诊、一次医疗和教学查房外,她还需承担本科生和研究生的传染病学教学任务.她很善于安排时间,“当我专心地做一件事时,不会想另外一件事,尽量让事情简单化,不让它变得复杂.对我来说,一天只有24个小时,惟一的办法就是提高工作效率”.她说.
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临床微生物学检验"医教研一体化"发展模式的探讨与实践
南方医科大学南方医院又名南方医科大学第一临床医学院,其检验医学科是临床检验诊断学博士点和硕士点,为"科系合一"管理模式.检验医学科各专业组组长均为硕士生导师或博士生导师,同时兼任检验医学系各专业课负责人,负责检验医学系各专业课的教学任务.其中,临床微生物学检验教研室有7名教员,均具硕士及以上学历及中级职称,且多在教学的同时身兼临床工作.在本学科成立以来的仅6年里,教员们不断探索,进行了大量教学改革,实现了该专业的医疗、教学和科研一体化发展模式,并取得显著成效,现总结如下.
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标准化患者在《内科学》临床教学中的应用
<内科学>作为临床医学中的一门综合学科涉及面广,整体性强,是临床医学中各科的基础,是一门实践性很强的科学,如何加强临床教学中医学生的内科技能培训,是国内外医学教育界普遍关注的问题.然而内科临床教学三级学科分支较多,承担着繁重的教学任务,存在着教学资源的匮乏与日益增长的教学任务之间的矛盾.
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麻醉专业本科生培养的薄弱环节及应对措施
现代麻醉学是一门独立的学科,它集中了基础医学、临床医学以及其他相关边缘学科的基本理论和工程技术,是具有多学科理论和技术的综合性学科[1].麻醉学科的发展极大地推动外科学的进步,使外科手术治疗的领域获得了前所未有的扩展.而麻醉学科的发展终要依赖麻醉专业高层次人才的培养.近年来随着社会的进步,许多医学院校成立了专门的麻醉系,使麻醉医师的培养更加专业化.本院近年陆续接受了不同医学院校麻醉专业5年制本科学员的实习教学任务,这部分学员较以往临床专业的实习学员对麻醉及相关基础知识的掌握程度更好,在这部分麻醉专业实习生的培养中,结合以往的培训经验[2-3],我们对实习过程中可能遇到的薄弱环节进行了有针对性的处理.
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皮肤科见习带教的几点体会
作为军医大学教学医院,我科每年都承担了全院的临床、检验、预防系本科学生的皮肤科见习教学任务,针对皮肤科病种多、见习时间却比较短且相对集中的矛盾,如何安排好教学内容和选择合适的教学方式很重要.作者在近2年的见习带教中有如下体会.
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岗前培训联合临床护理教学综合评价体系在带教工作中的效果评价
护理临床教学是护生实现从基础理论向临床实践的过渡阶段,是培养高质量护理人才的必要途径;护理实习生在临床实习中获得的知识、工作技能和职业价值观对他们今后的成长具有重要的影响[1]。临床带教老师在临床护理工作中,需要带教不同层次的护理实习生。因此一定程度的岗前培训联合有效的临床护理教学综合评价体系,对顺利完成规定的教学任务、培养高素质、高水平的实用型护理人才具有非常重要的意义[1]。
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浅析我院科学基金申报中的管理工作
科学基金申报表面看是完成一份标书,但实质是一个系统工程.随着改革的深入,特别是西部大开发所带来的机遇与挑战,作为一个国家级重点学科所在单位,在完成繁重的医疗、教学任务的同时,我院从管理的角度努力营造一个有利于科学创新的良好氛围,使广大科技工作者踊跃参与科研活动,为学科基金申报保持健康发展的态势起到积极的促进作用.
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院校结合模式在高职高专临床医学专业核心课程教学中的效果评价?
医学类高职高专院校一般多由中专院校转型而来,大多没有一定规模的附属医院,须依靠本地区的医疗机构协同完成教学任务,但学校与医院非隶属关系,仅是在协议的前提下开展工作[1]。医院的参与性、主动性和合作深度均较差,无法有效完成学生的临床见习和实习安排,故应深化学校和医院的合作,发挥双方的积极性。因此,重庆医药高等专科学校从2009年起开始在临床医学专业进行“院校结合”的人才培养模式改革,现已培养出3届院校结合班毕业生。通过对2009级、2010级、2011级临床医学专业院校结合班和平行班专业核心课程成绩比较,院校结合模式显示出了较为明显的优势,现将结果报道如下。
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全英文临床带教方法的实施与体会
自2001年,我校开始招收临床医学五年制本科层次海外留学生,2006年起开始招收留学研究生,现有来自尼泊尔、印度、巴基斯坦等多个国家的留学生1000余人.留学生医学英语教学是新形势下面临的新课题,在医学教育中占有重要的地位和特殊的意义.我院自2009年开始承担留学生临床医学五年制本科的临床实习教学任务,我科已完成对50余名留学生的培养.