首页 > 文献资料
-
三段式几何造型——浙江省丽水市中心医院外科大楼特色
浙江省丽水市中心医院是国家三级甲等综合性医院,经过40余年的发展建设,原有的建筑面积已难以满足医院医、教、研等项事业发展的需要,因此于2004年启动新建医院外科大楼项目,大楼位于院区的西南角,由主楼和裙房组成,占地面积5279.17m2,建筑面积53114m2,地上25层,裙房地上6层,地下1层,总高度96.45m,设床位826张.外科大楼因其地势在竖向上有明显的高差,所以终呈现出一个由三段式几何组合而成的造型,不仅与原有建筑相协调,而且建筑形体也极具特色.
-
中医院校中医学专业七年制学生临床三段式考核的探索
文章分析了目前中医学专业七年制临床实习及考核中存在的问题,提出了临床三段式考核,积极向国家执业医师考试模式靠拢,并对如何完善与改革临床考核模式进行了思考与展望.
-
高职护理教育改革中教学与临床的结合
我国高等护理教育在近20年来有了很大发展,不仅表现在大专院校护理系和独立的护理学院数目越来越多,更重要的是各护理院校教学改革朝气蓬勃,各校都根据社会需求、自身的特点和培养目标制定了有自身特色的教学计划.目前护理教学强调以学生为中心,以能力为根本,遵照"必须、够用"的原则,专业课程设置及护理专业主要课程的教材都已经摆脱了80年代初期的"三段式"与"医疗加护理"的模式.
-
关于临床科学研究的几点意见
临床医师的培养和成长过程需经历所谓的“三段式”教育模式,即系统的本科教育、严谨的住院医师规范化培训和持续的终身继续教育[1]。继续教育是临床医师在完成本科教育和住院医师规范化培训基础上,进行的更高层次的知识更新性教育和终身性教育。对临床医师继续教育的目的和动力源于遇到的临床问题,并试图解决这些问题。临床医师的继续教育方式多种多样,如进修学习,参加学习班、研修班和学术会议等,其中主要的方式是自学;高层次的自学方法,则是对基于临床问题的经验总结和科学研究[2]。
-
中华儿科杂志:儿科医师的良师益友
儿科医师的培养和成长过程需经历所谓的“三段式”教育,即系统的本科教育、严谨的住院医师规范化培训和持续终身的继续教育[1].三段式教育模式的前两部分(本科教育和住院医师规范化培训)教会医学生怎样才能达到儿科医师的基本要求,包括基本临床技能、基础知识、医师职业道德和操守、医学伦理和人文关爱等.
-
痔术后三段式中医辨创换药临床研究
2006年10月-2007年2月.我科将术后三段式中医辨创换药方法用于混合痔手术后的患者,旨在观察其术后分阶段外用药促进切口愈合的临床效果,结果报告如下.
-
栓体-栓道-全冠桥体固定桥在双侧倾斜基牙修复中的应用
在下颌后牙的固定修复过程中,常见缺隙两侧基牙向缺隙侧倾斜的情况,难以取得共同就位道,不得不采取多磨切牙体组织甚至失活基牙牙髓的设计[1],或者采用栓体-栓道两段式固定桥修复[2].笔者使用栓体-栓道-全冠桥体三段式双端固定桥,既达到了磨切基牙牙体组织少,保护牙髓,又改善了两段式栓体-栓道固定桥的受力方式,取得了较好的临床应用效果.
-
"以器官系统定位"的课程结构设置难点及对策研究
构建以"器官系统定位"的医学影像学课程体系,是医学影像学教学在课程体系设计上的创新,此种课程体系可以修正传统的医学教育"三段式"教学的弊端,注重以学生为中心,激发学生学习热情和培养学生解决临床实际问题的能力.本文重点就医学教育课程体系的特点、器官系统定位的课程体系实施存在的问题及解决器官系统课程架构难点的策略研究3个方面进行讨论.
-
在病理生理学教学中融入循证医学理念
长期以来,我国的高等医学教育实行规范性、阶段式教育,实行基础、临床、实习三段式,我们仍习惯于"授之以鱼"、"填鸭式"、"灌输式"的教学方法,忽略了临床医学教育是一门实践性很强的学科.学生也不善于利用各种学习资源,过分依赖于教师的讲授,没有发现问题、解决问题的创新精神.因此,教学模式的改革迫在眉睫,而循证医学的出现和发展为临床医学教育改革注入了新鲜血液.
-
中医药院校医药数理统计课程“三段式”教学模式的应用与效果研究
本文根据医药数理统计课程的特点,本着“立足基础,强调应用,提高能力”的原则,提出了医药数理统计课程“三段式”教学模式,并进行教学改革实践的尝试,取得了良好的教学效果.
-
人体解剖学"三段式"实验教学法的探索
加强解剖学实验课的教学,对于培养学生的实践能力和创新精神具有特殊意义[1].笔者经过长期探索,总结出了"三段式"实验教学法,并在教学实践中取得了良好的效果.
-
三段式人体解剖学的教学探讨
近年来随着医学教学改革的深入,医学生的学习科目有增无减,使解剖学课程的学时安排逐渐减少,若再沿用传统的授课方法(先理论后实习的单一形式),结果是理论与实践缺乏有机的结合,要取得良好的教学效果就必须进行有效、可行的教学改革,以适应新形势下的医学教育模式[1-2].
-
上海医保定点药房的喜悦与忧虑
上海市于2001年1月1日起全面实行新的医疗保险制度.根据<上海市城镇职工基本医疗保险办法>的规定,新的医疗保险办法在药费支付上实行"个人账户段、个人自负段、社会统筹段"的三段式医疗保险给付方式.为了配合医疗保险制度的改革,同时为了促进医疗机构中实行医药分开核算、分别管理,在实行新的医疗保险办法的同时,试行了社会医保定点药房制度.在全市1500家社会零售药房中,经过选择,第一批9家零售药房被定为"医疗保险定点药店".第一批试点的医保定点药房中,属于连锁的华氏大药房的有6家,属于连锁的第一医药商店的有3家.
-
麻醉学专业“三段式”准入人才培养探索与实践
目的:研究麻醉学专业“三段式”准入人才培养的实施效果.方法:分别对麻醉学专业本科2008级、2009级、2010级学生进行MCQ和OSCE方式的“三段式”准入考试,评价考试成绩.结果:2009级和2010级本科学生全部达到准入要求.2008级本科学生全部具有领取毕业证资格.结论:麻醉学专业“三段式”准入考试对教育教学质量有积极的推动作用.
-
网络互动模式和传统方法在解剖学教学中的效果比较
在医学院校中,要培养高素质的医学生,对课程的改革其核心是教学法和教学内容的更新.先基础后临床再实习的"三段式"的教学模式,形成了理论与实践的脱节,课堂、实验教学与临床的脱节,这种模式忽视了能力与素质培养的熏陶,这既禁锢了学生的主动性,又助长了学生学习的依赖性,因此,学生主动发现问题与解决问题的能力较弱,为适应飞速发展的新世纪对高等医学人才的需要,笔者对解剖学的教学方法进行了初步探讨与实践.
-
功能失调性子宫出血的中西医结合治疗1例分析
尽管性缴素已被广泛用于功血的治疗,目的是止血和调整月经周期.还有合成孕激素和促排卵剂的问世,大大改善了功血的治疗,但是,中西医结合是治疗本病的另一方法.中医学没有功血的病名,却有崩漏、经崩和经漏的病证术语.只不过崩漏的概念还包括任何原因所致的子宫异常出血.中医关于崩漏之寒流,澄源,复旧的初、中、末,三段式治疗方针,与西医的止血,调整周期,改善全身健康状况,可以说在某种强度上是一致的,有1例患者是通过中西医结合治疗治愈,现报告如下:
-
“理论-实训-临床”三段式中医辨证思维教学体系的探索
中医辨证思维的建立是个循序渐进的过程,先要有扎实的理论作指导,然后通过一定的训练方式初步建立辨证思维的常规模式,后在临证时做到理论联系实际,增强感性认识,逐步形成灵活的中医临床辨证思维.在教学上,应结合三段式的人才培养方案科学、合理的部署.
-
“5+3+X”规范化培训医师与研究生联合培养改革的探讨
当前,随着医学科学的高速发展,医学教育国际化进程也不断加快,中国传统的院校教育与继续教育两段式医学人才培养模式也逐步过渡到国际通行的院校教育、毕业后教育、继续教育三段式人才培养模式。
-
浅谈继续医学教育在医院可持续发展战略中的地位与作用
随着医学科学的发展,使传统的生物医学模式向生物--心理--社会医学模式转变,新知识、新理论、新技术、新方法的大量涌现,使得医学教育观念发生了很大的变化.以往的"十年寒窗,终身受用,,的一次性教育已被三段式医学教育连续统一体,即基本医学教育、毕业后教育和继续医学教育所取代.近年来,医学界已在继续教育工作中进行了广泛的实践和理论探讨,这对完善我国医学教育体系,加速卫生人才的培养,促进卫生事业的健康发展产生了积极的作用.
-
岗前培训是培养合格护理人才的重要环节
为适应现代护理学发展的需要,针对新毕业护士的特点,我们采用对新毕业护士实行岗前培训、临床带教、直接为病人服务三个阶段培养的监测[1],通过实践,我们体会到,"三段式"培训方法能够培养新护士的实际操作能力,促进新护士职业道德的形成.我们动态监测了1996年以后毕业护士的工作、学习和生活情况,发现岗前培训是新护士成长的重要阶段,尽管只有一周时间,但为"三段式"培训工作中重要的阶段.