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"以器官系统定位"的课程结构设置难点及对策研究
构建以"器官系统定位"的医学影像学课程体系,是医学影像学教学在课程体系设计上的创新,此种课程体系可以修正传统的医学教育"三段式"教学的弊端,注重以学生为中心,激发学生学习热情和培养学生解决临床实际问题的能力.本文重点就医学教育课程体系的特点、器官系统定位的课程体系实施存在的问题及解决器官系统课程架构难点的策略研究3个方面进行讨论.
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医学实验室管理评审实践
医学实验室管理评审是质量管理体系实施和保持中的一项重要活动.主要内容是对现质量管理体系的适宜性、充分性和有效性进行评价,对质量方针、质量目标的贯彻落实和实现情况进行总结.通过这些活动找出与预期目标的差距,并采取一定的措施进行相应的整改,以达到管理体系的持续改进.管理评审的时间间隔一般为12个月,在质量管理体系建立期间,评审间隔宜缩短.当发生重大医疗事故或组织机构、人员发生重大变化或发现工作中质量体系不能有效运行时增加评审,时间由质量负责人指定.管理评审一般采用会议形式.以下是2012年管理评审的实施情况,现汇报如下.
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怎样构建实验教学管理体系实施科学规范管理
实验教学是高校教学的重要组成部分,其根本目的是使培养的学生通过基本技能的训练,激发学生的创新思想与实践能力,提高学生实践操作技能.通过实验,提出问题和解决问题,锻炼学生的探索进取精神;培养学生在学习与工作中,相互协作能力.实验教学管理又是实验室工作中的重要一环[1],是实验室科学管理的重要内容,是提高实验教学质量的重要手段.因此,作者在创建四川省实验教学示范中心时,尤其注重实施科学规范的管理.
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芦宇明辉煌美业20载
1988年,3位教师、3名学生,迈出了金地美丽事业的第一步;1992年,陕西金地美容美发有限责任公司诞生;1995年,金地连锁体系实施,实现了金地品牌走向全国的目标;1998年,金地学院晋城分校成立;2004年,金地美业兰州分公司成立;2007年,金地学院二校盛大启动;2008年,金地美业迎来了自己的20年华诞……