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中华医学教育杂志
Chinese Journal of Medical Education 중화의학육잡지
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华医学会
- 影响因子： 0.59
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1673-677X
- 国内刊号： 11-5259/R
- 发行周期： 双月刊
- 邮发：
- 曾用名： 医学教育
- 创刊时间： 1981
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中华医学教育杂志》编辑委员会
- 出版地区： 北京
- 主编： 王宪
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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建立多层面评估机制确保网络评估科学性
实现高校教学质量的持续提高,不仅要树立全新的教学管理理念,变教学运行状态监督为教学质量管理,而且要充分利用现代化信息技术手段,建立教学质量网络评估机制,以科学性与规范性实现教学管理新模式.
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2001年全省高等医学院校临床教学基地评审工作情况分析
1999年～2002年山东省卫生厅4次组织专家组对全省8所高等医学院校申报的94所临床教学基地进行了评审.作为山东省高等医学教育研究中心办公室及山东大学高等教育研究中心成员,我们参加了全过程的评审工作,共评出各类医院72所.通过临床教学基地的评审,找出了影响临床教学的各种因素,共同探讨了加强临床教学的措施,以不断改进临床教学,终达到提高临床教学质量的目的.
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Campbell协作网:为公共卫生决策及教育提供佳证据的国际协作组织
Campbell协作网是国际Cochrane协作网的姊妹网,旨在与世界上其他促进循证公共卫生决策的组织和机构密切合作,制作与公共卫生决策及教育相关的Campbell系统评价;帮助人们制定遵循科学证据的公共卫生和教育的循证决策,促进21世纪的公共卫生决策从经验决策走向循证决策的转变.本文就Campbell协作网的发生、发展及运作方式等进行简介.
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开设文献综述课程的实践探索
高等医学教育课程的设置是培养高素质人才的起点和重要阶段.为此,在我院检验系本科学生的教学中,于学生下医院实习前开设文献综述课,要求每位学生在规定的时间内独立完成一篇文献综述文章.经过连续10届学生的教学实践,培养了学生较强的综合、分析、解决问题和创新的能力;开设文献综述课收到了明显效果,深受学生的喜爱和欢迎,并得到了同行专家的肯定和好评.
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医学本科医学伦理学教学与评价方法的借鉴与思考
医学伦理行为是医疗实践的核心,必须教育医学生学习和运用医学伦理学知识处理好临床复杂多变的各种伦理方面的问题.本文介绍了英国和美国医学伦理学的教学策略、教学与评价方法,希望对我国的医学伦理学教学有所借鉴.
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利用人格因素培养医学创新人才的探索与实践
本文就适应知识经济时代的要求,利用人格特征培养医学生应用所学的知识以及培养学生分析解决实际问题的能力等问题进行了探索,以期探寻医学院校创新人才培养的途径,推动医学教育改革和素质教育的全面发展.
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高等医学教育应尽快开设疾病营养学课程
营养不当(不良或者过剩)将如何导致疾病,而在疾病情况下又如何通过营养调理(饮食疗法)来治疗疾病,这是"疾病营养学"的基本内容.但医学生却没有系统地接受该课程的教育,因此开设疾病营养学课程是非常必要的,既具有时代的紧迫感,从目前教学课程设计上也是可行的.
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综合性大学临床医学专业(本科)教学计划的优化及比较分析
武汉科技大学医学院在总结历年临床医学专业(本科)教学计划的优、缺点的基础上,根据<中国医学教育改革和发展纲要>的精神,从造就高素质医学人才的目的出发,坚持对五年制临床医学专业教学计划不断地校正与修订,优化后新的教学计划注重学生知识、能力和素质的协调发展,达到了高起点修订与实施新一轮教学计划的预期目的.
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我国医学教育实施ⅡME"基本要求和标准"的前期评估
本文分析了国际医学教育研究所提出的全球医学教育"基本要求和低标准"在中国是否有推行的政策环境、各个医学院校对教育质量的要求是否有条件使用这个标准,并对此做出了基本评价.
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试论长学制口腔医学教育
长学制口腔医学教育是近年来我国实施的一种新的教育模式,主要指8年学硕博连读的学制.本文通过列举和比较国际发达国家口腔医学教育的情况,说明这种模式易于与国际接轨;根据医学及口腔医学的特点,说明学生要有深厚广博的基础知识的重要性;说明这种模式有利于优化课程、培养有创新意识的高素质人才,也有利于建立研究型大学.同时,根据我国目前情况和各高校的师资和办学条件,认为长学制口腔医学教育不能一哄而上.
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全面建设小康社会深化医学教育改革
在新的历史时期,医学教育改革面临着新的挑战.近年来,为了满足社会对高质量卫生人才的需求,我校进行了办学层次和专业结构的调整,新增设了一些与新兴、交叉和应用学科相关的专业;在教学管理方面,不断加快教学管理体制改革,初步形成了较完善的教学管理体系;教学基地建设作为一所医学院校办学水平的体现和标志,我校一直把教学基地建设作为教学改革过程中的首要问题来抓,使学生的实践能力不断提高.
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医学生分子生物学教学改革的初步探索
分子生物学是生命科学中具活力的带头学科之一.随着分子医学时代的到来,医学院校的分子生物学教学面临新的机遇和挑战.与此相适应,笔者在多年从事生物化学与分子生物学教学的基础上,开展了分子生物学教学改革的初步探索.从教学形式、教学大纲、教学内容、教学方法、教学考核等诸多方面着手,初步构建了一种适合我校新世纪高级医学人才培养需求的分子生物学教学体系.经过4年的教改实践,健全了规章制度,积累了教学经验,锻炼了师资队伍,提高了教学质量.
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提高预防医学生卫生统计学应用能力的实践与探讨
为了提高预防医学生正确应用卫生统计知识的能力,我们在教学过程中从明确教学重点、评述医学期刊所用统计方法、结合科研课题进行统计应用能力训练、借助统计软件提高学生应用统计知识的准确性四个方面进行了探索和实践,使学生正确应用卫生统计学知识的能力有较大提高.结果表明,这一教改方案是可行的,需要在以后的教学过程中进一步实践和探讨.
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构建全科军医教育体系发展基层部队卫生服务
医学模式的转变和基层部队卫生服务的需要,要求军事医学教育发展全科医学教育体系.本文论述了发展全科医学教育和全科军医的必要性并提出了构建全科军医教育体系的初步构想.
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论高等医学院校的创新教育
创新是21世纪社会发展的主导潮流.实施创新教育,培养高素质医学创新人才,是时代赋予高等医学教育的历史使命.本文着力分析了我国高等医学院校在创新教育方面存在的问题,如培养目标、教学方法与创新人才培养不相适应;教学内容、课程体系与医学科学的迅猛发展不相适应;教育评价体系不利于医学创新人才的脱颖而出等.结合改革实践,积极探索了高等医学院校实施创新教育的有效途径:①树立勇创特色、敢争第一的创新意识;②营造民主自由、宽松和谐的创新教育环境;③优化课程结构,实施创新学习;④建立科学的质量评价指标体系;⑤建设具有创新意识和创新能力的高素质师资队伍.
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加强实践教学改革注重学生能力培养
实践教学对医药类院校学生创新精神和实践能力的培养具有特殊的作用.本文通过总结我院教学改革、加强实践环节教学的经验,旨在培养学生创新精神和实践能力,以适应新世纪和加入WTO后对医药高级专门人才的要求.
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浅谈临床实习教学管理模式的改革
本文提出的临床实习教学管理模式是从管理着手,以质量评估为突破口,实行分级管理、层层监控的实践经验的总结.该模式从管理着手,建立了校、院、实习基地的三级教学管理机构,健全了教学规章制度,形成了三级教学指导保障系统;以评估为突破口,建立了较科学、全面的医学生临床技能评价体系,由此形成了教、学、管互相促进、互相制约的良性循环.
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溶血性贫血性疾病的临床教学实践
本文结合3例溶血性贫血的实例,论述了在教学过程中诊断及鉴别诊断溶血性贫血的方法及步骤,总结了实际可行条理清晰的教学经验,收到了良好的教学效果.
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医学类专业实习教师管理与激励机制问题探讨
医学类专业实习教师是高等医学院校教师队伍的一个重要组成部分.实施医学类专业实习教师资格制度,是实习教师管理制度的创新,是建设一支兼有教师资格和医学类专业技术职务的"双师型"教师队伍的必然要求.要保证医学类专业实习教师管理制度的实行并取得实效,就必须相应地建立激励和管理动力机制.
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加强医学生临床实践能力培养的探索与实践
医学是一门实践性特别强的学科,在临床实习阶段必须重点加强临床实践能力的培养.医学生临床实践能力水平的高低是评价医学教育质量的重要指标之一.近年来我们通过实行导师制,提高临床教师的实习教学带教水平;改革出科考核方法,确立科学的评估方案;调整教学计划,缓冲考研和就业对临床实习的冲击等途径来加强医学生临床实践能力的培养.实践证明,大大增强了学生临床实践技能训练的主动性和自觉性,全面提高了临床实习教学质量.
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"问题教学"在外科学教学中应用初探
目前"灌输式"教学模式仍然在临床教学中占主导地位.为了进一步提高临床教学的效果,适应新世纪医学人才的培养要求,我们应用"问题教学"方法在外科学教学中进行了初步的探索."问题教学"方法是以一个精选的病例为模板,然后提出系列问题,模拟临床诊治的全过程,调动学生的主动性和积极性,锻炼其分析问题、解决问题的能力.通过对两组学生分别应用传统教学方法和"问题教学"方法进行教学,结果表明,"问题教学"可以明显提高教学效果.所以,"问题教学"方法是一种具有较广泛应用前景的临床教学方法.
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诊断学教学阶段开展课外科研活动的尝试
在诊断学教学中,结合诊断学教学内容和学生必须掌握的体查手法,设计科研课题,组织1997级、1998级五年制、七年制学生开展课外科研活动,参加学生486人,写出论文108篇.经过问卷调查,显示该活动:①有利于提高学生对体格检查的学习兴趣;②有利于加强学生综合能力的培养;③有利于加强基础知识与临床相结合;④有利于提高教师的带教能力.
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改革教学方法与培养学生能力的探索
我们在2000年～2001年外科护理学教学中,进行了改革课堂教学方法与培养学生能力的探索.将171名学生分成两组,实验组111人,对照组60人,分别采用传统的教学方法和改革后的教学方法,并分别在学期初和学期末对学生进行能力测评,数据用PEMS进行统计学处理.结果显示,实验组学生学期末的能力测评结果明显优于对照组学生.
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计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的应用
随着计算机多媒体技术的迅速发展给各领域带来的革命,传统的口腔材料学教学模式被计算机多媒体辅助教学替代.本文总结了口腔材料学计算机多媒体辅助教学的实践经验,比较了传统教学模式与计算机辅助教学的教学效果及教学质量的不同.说明在高等教育改革深化的今天,计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的重要作用.
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计算机网络技术在机能实验教学中的开发和应用
计算机网络技术在现代实验教学中的作用日益增大.本文分析了在机能实验教学中应用计算机网络技术的必要性,并对相关技术进行简要介绍,提出了利用校园网开展机能实验教学的几种模式.
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"青年教师教学基本功大赛"后的思考
本文针对"青年教师教学基本功大赛"中出现的与教学工作相关的问题,对高等医学院校青年教师的培训提出多方面要求,指出青年教师不仅要提高自身素质,加强基本功训练,而且要改革教学方法,更新教学手段,以适应高等医学教育的时代需求.
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发挥综合性大学优势注重医学生素质培养
医学院校与综合性大学合并后,如何利用和发挥综合性大学优势来培养高素质医学人才,是当前高等医学教育研究的新课题.根据学校的实际情况,同时为了加强医学生人文素质教育,我们将临床医学专业一年级本科生公共基础课放在校本部进行.通过一年的实践,使医学生领略到了综合性大学的校园文化氛围和学术气氛,扩大了医学生获取知识、信息和社交的范围,使人文素养有所提高.通过与前一届学生成绩的对比分析,本届学生的实验动手能力、学习成绩都有所提高.
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二十一世纪医生的素质与医学专业英语教学
21世纪的医生应该具备几种核心能力,尤其是与外界交流的能力.医学院校的专业英语教学必须适应这一形势,才能得以生存和发展.医学英语的教育系统应该成为一个以"学生为中心"的开放系统,利用各种资源,为学生提供良好的成长环境,帮助学生提高各种能力尤其是交际能力.
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军校医学生的专业素质及相关因素的调查分析
本文通过对军医学校大学生素质调查问卷结果进行讨论,围绕专业素质的影响因素和相关因素分析,比较不同生活环境和性格特质与专业素质的相关性,并为今后教学提供一定的指导依据.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
