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中华医学教育杂志
Chinese Journal of Medical Education 중화의학육잡지
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华医学会
- 影响因子： 0.59
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1673-677X
- 国内刊号： 11-5259/R
- 发行周期： 双月刊
- 邮发：
- 曾用名： 医学教育
- 创刊时间： 1981
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《中华医学教育杂志》编辑委员会
- 出版地区： 北京
- 主编： 王宪
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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以问题为基础的教学法在医学课程中的应用
本文介绍了以问题为基础的教学(PBL)的运行规则与适用对象,指出PBL的引导示范作用不可低估.同时,还对鉴定PBL教学实施效果的标准和教学规律在基础医学教育中的运用这两方面的问题进行了论述,进而提出应当将PBL教学与国家执业医师考试结合起来.
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以问题为基础的学习方法在放射诊断学教学中的应用
在医学影像学专业的放射诊断学课程中引入以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL),以问卷调查结果作为评估依据,与传统的以授课为基础的教学法进行对比分析.结果显示,PBL教学法对学生学科知识的掌握、扩展知识的深度和广度、学习积极性的提高有很大帮助,尤其是对培养自学能力和综合分析能力效果显著,教学质量明显提高.
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儿科学见习中的问题与对策
本文就儿科学临床见习阶段学生对儿科学见习不重视、学生在对患儿问诊查体时难于取得患儿家长或患儿的配合及为学生做示范教学的病种和病例数量有限等问题进行了分析,并提出了相应的对策,包括引导和培养学生正确的学习动机,教育学生全面掌握临床基本技能,激发学生学习兴趣,提高教师自身素质等.教师针对学生在检查诊断患儿时出现的问题进行专题教育,以争取患儿及其家长的配合;教师适时进行病例讨论式教学,在带教中扩充教学资源,建立教学伙伴等,以提高儿科学见习阶段的教学质量.
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医学生临床实习质量的影响因素与对策研究
临床实习是培养医学生成为临床医生的关键时期,是培养医学生具有良好医德医风、巩固专业基础理论知识和提高临床基本技能的重要环节,其质量的好坏直接关系到医学生毕业后的医疗能力,影响到医学人才的培养.本文通过对实习生的问卷调查,分析了影响临床实习质量的因素,并提出了一些对策.
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医学影像学专业眼科学教学的探讨
对眼科学中有关医学影像诊断内容进行讲授,增加医学影像专业学生学习眼科学的积极性,在学期初和学期末对学生进行问卷调查、分析结果并提出了在医学影像专业学生中更好地开展眼科学教学的方法.
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长学制口腔医学专业固定修复学临床前期实习教学改革初探
长学制口腔医学专业的本科教育在我国是一个新生事物.为了更好地为长学制教学服务,在口腔固定修复学临床前期实习方面进行了大胆的教学改革:重新编写实习手册,调整教学内容;采用标准的教学模型;制作并应用示教课件;实行分阶段考核.改革后的教学效果受到院教学督导组和广大学生的肯定.
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从执业医师考试看医学教育改革
执业医师资格考试制度的实施不仅对规范医师准入制度,提高医师队伍的素质起着重要作用,而且从执业医师考试目的、考试重点、考试体系等方面对高等医学教育的理念、教育方法、课程体系的改革起着巨大的导向作用.
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合理应用多媒体技术不断提高综合教学能力
多媒体技术在医学教育教学中的应用开辟了新的教学环境,弥补了传统教学无法给学生多种感知的不足.但是,多媒体技术只是辅助教学手段之一,不能把它作为惟一的形式完全取代其他传统教学手段.任何教育工具都只能作为知识的载体,而知识的传承只能由人来完成.因此,在多媒体教学中教师的主导地位是不容替代的.本文针对目前多媒体课件教学中存在的弊端提出几点建议,以求起到提高课堂教学效果的作用.
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医学高等专科学校病理学实验网络辅助教学的实践与评价
目的 对医学高等专科学校病理学实验课程实行网络辅助教学并评价其效果.方法 利用本课题组构建的形态学素材库的素材制作病理学实验教学的多媒体课件和网页并置于校园网上.选取程度相当的4个平行班级分别作为对照班和实验班,对照班的病理学实验教学采用传统教学方法进行,实验班采用传统教学和网络辅助教学.结果 ①成功构建了病理学实验课程网络辅助教学平台;②实验班学生的病理学实验课程考试成绩明显优于对照班学生(P＜0.05).结论 病理学实验课程网络辅助教学能够显著提高医学高等专科学校病理学实验课程的教学效果.
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创伤学人才培养模式探讨
通过对创伤外科医师的现状及现有创伤急救运行模式进行分析,指出当前创伤学人才培养面临的问题和困难,提出创伤学人才培养是一个长期过程,创伤学人才培养模式应当与创伤学的发展相适应,以及提出创伤(急救)科综合救治组运行模式,以更有利于严重创伤患者的救治和创伤学复合型人才的培养.
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以农村社区卫生服务需求为导向重构高等职业教育临床医学专业课程体系
探讨地方性医学高等职业院校三年制临床医学专业教育改革,根据建设社会主义新农村,广泛开展新型农村合作医疗的特点、需求、内容,结合三年制临床医学专业课程设置的现状,针对城乡社区全科医生素质、能力、技能需求的特点,改变传统的三年制临床医学专业课程设置及教学模式,加强高等职业教育专科生素质、能力、技能的培养,以适应农村社区卫生服务的需要.
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医学院校教师教学质量监控与评价的研究与实践
哈尔滨医科大学遗传学教研室在几十年的教学过程中建立了各项制度:教学组织保障制度、"一帮一"师资培养制度、教学试讲制度、集体备课制度、听课制度和教学质量的评价制度等,以对教学质量的提高过程实施监控.在综合教学评价过程中与学校教学督导委员会的工作紧密配合,对每位教师的教学过程进行综合的教学评价.配合学校教务处、人事处等将教师在综合教学评价的结果,与评选优秀教师、提职、晋级和聘任等挂钩.严密的组织制度的保障和监控,综合的教学评价,全面提高了教师的教学质量.
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教学质量监控体系中发挥教学督导主体作用的研究与实践
在我院教学质量监控体系中,教学督导发挥了主体作用.正确处理督导中各种关系是发挥主体作用的关键.将日常督导和专项督导相结合,"督教"与"督学"、"督管"相结合,督导与调研相结合,督导与"评建"相结合,实现了教学的全方位督导,发挥了教学督导的主体作用.进一步规范制度、加强管理,将使这种主体作用能够持续发挥出来.
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高等医学院校留学生教学中的综合教学反馈策略与运用
随着医学教育国际化的发展,国内不少高等医学院校陆续开展了留学生教学.正确运用教学反馈策略、实施有效的教学调控,是提高教学质量和教学效果的重要途径.本文对高等医学院校留学生教学中的综合教学反馈策略及运用进行了探讨.
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医学专业学位硕士研究生培养中存在的问题与对策
本文以分析医学研究生培养现状为起点,剖析了现代医学专业学位硕士研究生培养中存在的问题,指出医学专业学位硕士研究生培养中存在的环境不利、临床实践时间不能保障、多种培养方式参差不齐、与住院医师培训相矛盾、缺乏质量监控体系等问题,并提出了相应的对策.
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神经外科学研究生的培养对专科医师培训的启发
本文对上海华山医院神经外科学研究生的临床技能培养进行了调查分析,并对专科医师的培养进行了探讨.在医学博士与专科医师培养关系上,针对不同培养类别提出了衔接方法;专科医师的培养基地应该有相当数量的床位、指导医师和病种,同时,需要组成专家指导组进行临床指导,并且要有一定的、符合实际情况的培养要求.
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提高临床医学专业学位研究生培养质量的思考
随着临床医学专业学位研究生规模的逐渐扩大,如何保持和提高人才培养质量已经成为目前研究的重要课题.抓好生源质量、强化导师责任、加强学位课程建设、规范临床和科研实践、强调过程管理与效果评估,是提高研究生培养质量和水平的重要保证.
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构建医学教育实验平台的探讨
本文论述了高校实验室的地位和功能,分析了医学院校实验室建设中存在的问题,提出了建立医学教育实验平台的构想.
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医学生物学实验课程教学改革的研究
通过优化重组、交叉融合,将生物化学、细胞生物学、遗传学和分子生物学实验课程合并为一门独立的课程--医学生物学实验课程.遵从医学生物学实验的规律和特点,将课程内容划分为五个板块(基本理论与技能训练,细胞和亚细胞组分分析,生物分子分析,分子生物学实验和实验技术在医学研究中的应用).在课程中,既设置了能够体现各学科自身特点的验证性实验,又设置了能够体现跨学科、交叉渗透和观念创新、实验技术创新的综合性、设计性实验.本研究的目的是通过对实验课程的改革使学生掌握医学生物学实验的基本理论和基本技能,培养学生科学的思维、综合分析、解决问题的能力,提高学生的实践动手能力、思考和认识医学问题的能力.
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专科升本科预防医学实验教学改革的探索与实践
本文结合专科升本科学生的特点以及临床医学专业(全科医学方向)学生的培养目标,以临床医学专业(全科医学方向)专科升本科学生为研究对象,对预防医学实验教学进行了综合性、设计性实验的尝试,为专科升本科预防医学实验教学的进一步改革提供了依据,同时为本科预防医学实验教学的改革提供了借鉴.
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临床生物化学实验教学的改革与实践
临床生物化学的实验课程主要是针对医学检验专业的学生设立的,用于培养学生实验操作技能.在当前倡导素质教育的大环境下,传统的教育模式已经不能适应培养学生的综合素质及分析解决具体问题的能力,因此,我们对实验教学的内容、方法、考核方式及指标管理体系进行了改革,并适时开展了探索性实验,取得了良好的效果.
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构建特色鲜明的护理人文素质教育模式
人文教育与护理学专业教育从属于两种不同的思想体系,但它们都是素质教育的重要内容.本文通过对人文教育的内涵,护理人文素质教育现状,开展人文教育的必要性等几方面的论述,构建以"广医人精神"和"南山风格"为人文价值取向的护理人文素质教育模式.其目的是为了使受教育者形成稳固的知识、能力、综合素质三位一体的理想护理人才架构.
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建设有医学特色的文化素质教育主题网站的探索
在校园网络中建设有医学特色的文化素质教育主题网站,可以丰富医学院校文化素质教育资源,拓展医学院校实施文化素质教育的渠道,有利于促进医学教育与人文教育的融合,提高医学院校学生的文化素质和教师的人文素养.本文主要探讨了医学院校文化素质教育主题网站栏目设计、内容设置及其意义.
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药理学教学改革的思考与实践
本文借鉴美国高等教育改革的经验,总结了我校药理学教学改革的具体实践;分析了目前药理学教学改革面临的一些问题;提出了药理学在不断改进、增添教学法,利用新技术丰富教学内容,完善药理学教学互动平台建设等方面的进一步教改措施.
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医学数学的发展与教学改革探讨
本文阐述了21世纪数学在医学发展中的作用及目前医学数学教学中的不足之处,提出了医学数学教学改革的建议.
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浅谈医学生职业素质的培养
临床实习是医学生在校医学教育的后一个重要环节,是职业素质养成的关键阶段,加强医学生职业素质培养是高等医学院校现代教育思想的重要体现.本文就医学实习生如何加强职业道德、职业习惯、职业技能等方面的培养,如何更好地适应社会和服务于患者等重要问题进行了初步的探讨.
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医学生情商培养与教育初探
科学技术飞速发展的社会充满了机遇与挑战,也对人才提出了更高的要求.当代医学生不仅要具有专业理论知识和专业技能,还必须具备较高的情商水平才能适应现代医学发展的需要.这就要求医学院校重视和加强医学生的情商教育,只有这样才能培养出真正的合格人才.
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关于医学生医德养成教育的哲学思考
医德教育是社会公共道德教育和医学职业道德教育的总称.现代医学教育告诉我们,面对守望生命的神圣事业,完善医学生的医德养成教育是医学职业道德建设的基本要求,对医德养成教育的价值、价值分析、价值冲突、价值导向以及构建医德养成教育的约束机制等问题进行深刻的、积极的哲学思考已经刻不容缓.
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浅谈医学生的医学假说意识培养
医学假说在医学科学研究中具有指导作用,是通向医学科学真理的桥梁.在医学发展过程中,很多医学家提出和运用各种假说,在生理、病理、病因、辨证施治和治则用药各方面形成了一系列的理论观点和指导原则.培养医学生的医学假说意识是未来医学科学的要求,同时也是医学生成才的需要和医学人文教育的目的要求.因此,要大力营造医学假说环境,通过开设逻辑思维训练课程、开展科研活动和参与社区医疗服务实践活动等途径来培养医学生的假说意识.
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论医学人才的主要特点与成才规律
本文对医学人才的主要特点及成才规律进行了探讨.首先,从阐明医学人才内涵及其类型入手对医学人才概念进行了界定;其次,指出医学人才具有社会期望值高、综合素质好、培养周期性长以及职业实践性强等四大特点;第三,揭示了医学人才成长的四大规律:掌握医学以及相关学科的基础理论知识是重要基础,把握临床科学方法和形成临床思维能力是关键因素,不断总结临床实践和积累临床经验是必要条件,开展科学研究、创造性解决临床疑难问题是主要标志.
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内经教学中心理健康教育的思考
内经中蕴含着心理卫生和心理教育的深刻思想根基,体现着心理教育的意义.在内经课程的教学过程中,教师一方面传授专业知识,另一方面又注重将蕴含在专业理论中丰富的心理健康思想贯穿其中,为强化健康心理理念、弘扬传统精华、贯彻素质教育的原则提供了良好的契机和平台.
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药学专业学生学习压力及学习状况的调查与思考
大学生的学习压力日益凸现,通过对六年制药学专业学生学习压力、学习目的和影响学习效果的因素等问题的调查,分析了造成学生学习压力的源头,着眼于从根源上解决问题的途径,提出了除教学及考试改革等常规应对学习压力的方式外,应当着重加强学生的理想信念教育、职业生涯规划和专业思想教育.
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论研究生心理健康教育的社团途径
近年来,研究生的心理健康问题日益凸显,本文对影响研究生心理健康的学业、人际关系、就业和婚恋问题四大因素进行了分析,同时论述了研究生社团在研究生心理健康教育中的作用,并提出了对研究生社团建设的几点建议.
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医学院校艺术教育与大学生心理健康发展
本文通过论述艺术教育与大学生心理健康发展的关系,艺术教育对大学生审美需要的满足、审美意识的塑造和全面素质的培养等方面产生的有益影响,阐述了艺术教育对大学生心理健康发展的重要作用.
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儿科急救室医护人员死亡教育的探讨
通过分析我院儿科急救室患儿死亡情况,探讨对儿科急救医务人员死亡教育的内容和意义.自2004年10月至2006年10月,急救室死亡病例共191例.在患儿死亡过程中,家长和医护人员心理状况复杂多样,提示进行临终关怀和教育、处理死亡患儿的正确态度和对医务人员进行医学心理和人文教育具有重要性.应当使医学生认识到:①对幼小生命同样应该尊重,敬畏;②要对死亡患儿家长情感给予充分尊重和理解,帮助患儿父母接受现实;③掌握适宜处理死亡的相关知识与技能,成为死亡患儿家长的指导者.
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我国继续医学教育"十一五"期间发展重点浅析
本文通过对"十五"期间我国继续医学教育工作情况与存在问题的分析,提出了"十一五"期间我国继续医学教育发展的重点.
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医学教育全球认证试点性评估的认识与实践
哈尔滨医科大学在国内首家进行了"医学教育全球认证试点性评估",首次向世界医学教育联合会(WFME)全面展示和介绍了中国医学教育发展的情况.通过此次评估,研究和了解了医学教育全球认证标准、认证办法和基本程序;按照WFME"医学教育全球标准"的要求,在肯定本科教学质量的同时,了解和学习了国际医学教育的先进理念和思想,促进了教学改革.医学教育全球认证试点性评估实践,为推进我国医学教育认证制度提供了经验.
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中华医学会2006年全国医学教育学术会议召开
中华医学会2006年全国医学教育学术会议于12月20日～23日在广西壮族自治区桂林召开.本次会议的主题是:坚持科学发展观,全面提高医学教育质量,培养适应21世纪需要的医药卫生人才.
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医学教育实施双语教学的思考与对策
通过探索和思考影响双语教学的主要因素,提高医学教育实施双语教学的认识,采取有效措施,转变观念,培育师资,选择适当的教材,在医学教育中深入开展双语教学,培养具有较强国际竞争力的高级医学人才.
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医学免疫学双语教学改革初探
双语教学在医学免疫学教学中的应用为医学院校的师生掌握、传播和交流这门飞速发展的医学基础学科提供了一种有效的手段.本文从学科特点谈起,结合国外双语教学的经验和本教研室的教学实践,初步探讨了医学免疫学双语教学改革面临的挑战与应对措施.
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我校双语教学效果的问卷调查与分析
为了解我校双语教学的实际情况和效果,为提高双语教学的质量提供事实依据,我们随机抽取两个专业各一个班的部分学生进行了问卷调查.调查结果显示,78.4%的学生认为实施双语教学很有必要和有必要;学生认为双语教学学习中的困难依次为:英语词汇量、英语口语表达能力、英语阅读和时间不够、听力;学生和教师的英语水平是影响双语教学质量的两个因素.根据调查结果,我们建议加大实施双语教学的宣传力度,提高学生对双语教学的认识,为英语学习有困难的学生开设英语强化班,优化双语教学的校园环境,把医学英语作为必修课程开设,以提高学生的英语水平.同时,可以通过校内培养、实行双语教学教师准入制度、送出去留学及进修三项措施加强双语教学师资的建设.
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抓好农村卫生技术人才培养加快实施农民健康工程
本文对江苏省农村卫生技术人员数量不足、学历结构不合理、服务能力较差的现状进行了分析,提出采取多形式、多途径培养、补充农村卫生技术人才,制定优惠政策,鼓励人才流向基层,改善农村卫生工作条件,促进人才扎根基层,建立城市支援农村的长效机制,全面提升农村卫生服务水平等措施,加快实施农民健康工程,促进农村卫生事业的可持续发展.
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宁夏农村卫生技术人员学历教育初探
宁夏地处经济、文化相对落后的西部,广大农村地区缺医少药,许多农民及家庭因病致贫、返贫现象还很严重.农村的卫生技术人员还有相当部分没有专业教育学历,作为宁夏唯一的一所高等医学院校,要充分发挥高校的社会服务功能,为地方的经济建设和农村医疗卫生事业服务.
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深化"两为"办学理念完善乡村医生培养模式
本文对"两为"办学的内涵和特色做了介绍,对乡村医生的素质进行了调查,在此基础上,提出了乡村医生培养模式的构想:拓展专业教学内容,优化教学方法,完善教学管理,强化医德和法规教育.
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创建临床基本技能精品课程的构思与实践
为适应21世纪医学教育的需要,汕头大学医学院对原属诊断学和各专科的基本技能教学进行了改革,整合成为一门覆盖内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学等各专科的综合性课程--临床基本技能.在教学中运用模拟技术、虚拟技术、计算机模拟病人、标准化病人(SP)、多媒体技术、网络技术等现代教育技术,结合临床见习,取得了良好的效果,是一门成功的教学改革课程.
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儿科学教学创新是创建精品课程的原动力
精品课程作为国内同一学科领域先进水平的名牌课程,应该体现引导教育教学改革方向,鼓励教师教学创新,促进学生主动地、创造性地学习的特质.本文重点介绍了中南大学湘雅医学院儿科学课程建设中的教学创新的经验、解决的问题和取得的成果.我们认为,创新是一切教育进步的前提和源泉,教学创新是创建国家精品课程的原动力.
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国家精品课程精神病学教学改革实践
随着医学模式的转变,人类的精神卫生日益成为医学教育的重点课题,精神病学已经成为临床医学的重要课程之一.为培养高素质人才,近年来,本课程组结合专业特点,在教学理念、教学内容、教学方法及其评估手段等方面进行了一系列改革与创新.2005年,我校精神病学课程被评为国家精品课程.
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中国高校教学名师祝学光教授
祝学光,女,1935年出生,山东省披县人,中共党员,外科学教授、主任医师、博士生导师.1959年毕业于北京医学院医疗系.历任北京医科大学人民医院普通外科主任、北京医科大学教务长,兼中华医学会外科分会胆道外科学组组长、北京医学会理事及外科学专业委员会主任委员等职;现为北京大学医学部资深教学专家委员会副主任委员,中华医学院会外科学会第15届专家咨询委员会委员、胆道外科学组名誉组长,北京医学会外科学会第九届专业委员名誉主任委员,兼《中华外科杂志》及《中华医学杂志》(英文版)副总编辑等职.
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医学院校青年教师选拔与培养工作中的主要问题和对策
本文对当前医学院校青年教师选拔与培养工作中普遍存在的主要问题进行了客观分析,结合北京大学基础医学院的实践经验,从合理确定学历要求、科学制定选拔计划、加强培养和使用管理等方面提出了具体对策.
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我院高学历人力资源现状分析与发展对策
本文对新疆医科大学第一附属医院高学历人力资源现状进行了调查,从医疗工作实际、高学历人力资源队伍自身建设、医院管理体系三方面分析了目前高学历人力资源培养及队伍建设中存在的问题:梯队构成比例不合理;对高学历人力资源的思想教育力度不够;薪酬分配缺乏竞争机制和激励作用等,在此基础上提出了相应的对策.
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中国高等教育学会医学教育专业委员会第四次会员代表大会纪要
中国高等教育学会医学教育专业委员会第四次会员代表大会于2006年11月27日～28日在北京召开.会议的主要议程是:听取学会第三届理事会工作报告;听取专题学术报告和专业研究会工作报告;选举产生学会第四届理事会;介绍新一届学会理事会工作构想.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2001 | 01 02 03 04 05 06 |
