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药学教育

药学教育杂志

Pharmaceutical Education 약학육

国家级期刊
  • 主管单位: 中华人民共和国教育部
  • 主办单位: 中国药科大学;广东药学院;中国医药教育协会
  • 影响因子: 0.90
  • 审稿时间: 1-3个月
  • 国际刊号: 1007-3531
  • 国内刊号: 32-1352/G4
  • 发行周期: 双月刊
  • 邮发: 28-314
  • 曾用名:
  • 创刊时间: 1985
  • 语言: 英文
  • 编辑单位: 《药学教育》编辑委员会
  • 出版地区: 江苏
  • 主编: 吴晓明
  • 类 别: 医学教育与医学边缘学科
期刊荣誉:
  • 有机化学课堂教学的几点思考

    作者:芦金荣

    根据药学专业的培养目标和教学特点,从培养学生创新思想、形成研究性的教学氛围及多媒体教学等方面探讨有机化学课堂教学中存在的一些问题,提出改进有机化学课堂教学的一些思路和方法.

  • 高职高专探究性教学模式的构建

    作者:沃联群;崔山风;郭维儿;李剑惠;计竹娃

    由于现行高职高专教学模式的简单划一、普教化严重,不利于高技能人才的高级性、职业性、技术性、基层性的培养,因而笔者用模式的观点,构建一种新型的以能力为本位,以应用性人才培养为目标,引导学习者对具体问题进行思考、探索,发现所要掌握的知识与技能,调动学生自主学习积极性的探究性教学模式.

  • 中药药理课讨论式教学法的实践与研究

    作者:陈忻;赵晖;许利平;穆阳

    根据中药药理学的特点,开展中药药理原始文献讨论课的教改,实践与研究证明教学效果较好,学生参与热情很高,对学习该门课程和提高学生的综合能力很有帮助.

  • 药物分析课程教学改革与学生创新能力培养的探索

    作者:刘文英

    为加强学生创新能力的基本素质培养,在药物分析课程教学中注重教材内容的先进性和科学性与多种教学方式的探索,并力求通过课堂教学和实践教学在内容上和形式上的科学、合理的安排,终培养学生在我国药物研究从仿制为主到创制新药为主的历史性转变中,具备为提高药品质量所需的独立分析问题和解决问题的能力.

  • 适应医药体制改革培养新型药学人才

    作者:龚慕辛;王地;关怀

    随着医药体制改革的不断深入,药品生产、经营企业及医院将面临不少新问题、新挑战,随之而来对人才培养也有了新的要求.作为主要为这些单位输送人才的高等医药院校,需要分析、预测这些要求并进行相应的调整,采取切实可行的措施,以适应医药体制改革的需要.

  • 现代药学教育发展趋势初探

    作者:张方;张东

    分析药学事业的发展对药学人才和药学教育提出的新要求,研究国际上药学教育的发展方向,提出我国药学教育的发展趋势以及应采取的措施.

  • 通识教育是创造性人才培养的有效途径

    作者:郭偌伶

    知识经济的特点决定了创造性人才应具有新的时代内涵,现有的单一的专业教育已不利于创造性人才的培养.通过分析通识教育与创造性人才培养的关系,提出注重基础知识、个体的全面发展和人文素养提升的通识教育是创造性人才培养的有效途径,并对专业教育与通识教育结合问题提出了自己的看法.

  • 药学专业六年制学-硕连读培养模式探索

    作者:郭敏杰;闫爱春;刘俊义

    以新的视角、新的思维、新的观念来审视未来高等药学教育发展的趋势,建立新的药学教育观、人才观和质量观,这是新世纪对高等药学教育提出的更高要求.根据药学学科新进展、发展趋势及国内外药学教育的发展动向,阐述了北京大学药学院药学专业六年一贯制,学-硕连读研究型人才的培养目标及方案.

  • 以基地为依托培养创新与创业型生物医药人才

    作者:叶德泳;乔守怡;梅其春

    为了适应生物技术和生物经济的挑战,我国将需要更多的精业务、能研发、会市场操作和管理的生物医药创业者群体.复旦大学生命科学学院和药学院跨学科联合,并与企业合作,共建"国家生命科学与技术人才培养基地",培养创新、创业、复合型的高质量生物医药人才.人才培养基本框架为:加强基础,注重实践,分流培养,本硕贯通.实行以学分制管理的多项选择课程体系,加强学生的个性化培养,留出更多的科学研究训练以及实训实习的空间.

  • 关于大学生文化素质教育的思考

    作者:罗艳

    文化素质教育是大学生素质教育的重要内容之一,提高大学生的文化素质是高等学校人才培养的基本要求.本文从分析大学生文化素质的内涵入手,探讨了目前在这一问题上存在的误区,提出了加强大学生文化素质教育的措施.

  • 对学生工程素质培养的探讨

    作者:胡昌华;邹祥;王志坚

    工程素质的培养是工程类专业教学的核心,具有很强的实践性和可操作性.以课程设置改革和实验基地建设两个方面对制药工程专业(生物制药方向)学生工程素质培养的必要性进行了阐述,认为课程体系工程学科建设和生产中试基地的建设是提高学生工程素质能力和锤炼科研创新能力的支撑平台,并在短时间内如何增加学科建设的投入和提高学生动手实践能力提出了自己的看法.

  • 加强大学生素质教育的有效途径

    作者:罗臻

    如何加强大学生素质教育,培养具有创新精神和实践能力的复合型人才,是一项具有深远意义的重大课题.本文论述了在新形势下加强大学生素质教育,需要树立全员"育人"思想,深化教学改革,提高教师素质,培养学生自我教育意识,突出思想政治教育和健康教育,营造良好的校园文化氛围,发挥团学组织的积极作用.

  • 将计算机辅助教学应用于生物制药工艺学课程

    作者:何书英

    为改革单一的教学模式,笔者对生物制药工艺学课用PowerPoint软件制作了教学课件,使课本抽象的理论知识形象化、具体化,使学生能很好掌握课本中的重点和难点问题,同时对计算机辅助教学的优势进行了分析探讨.

  • HGS-Dreiding分子模型在天然药物化学教学中的应用

    作者:孙晓飞

    介绍了HGS-Dreiding分子模型盒中的组成部件,以及使用该分子模型在解决某些天然药物立体化学教学中的使用价值,并就使用该分子模型对天然药物化学教材中紫乌定和葡萄糖的结构进行了深入的阐述.

  • 美国制药工程教育一瞥

    作者:赵广荣;元英进;蒋建兰;李霞

    美国的制药行业产值约占全球的三分之二,面对药物研发和生产制造过程的困难,企业兼并重组,研发战略正在改变.制药工程可望提高研发效率,优化生产制造过程,从而降低成本.制药工程教育可能是解决行业问题的理想方案.

    关键词: 制药工程 教育 美国
  • 美国高等教育专业认证的出现及其背景

    作者:张又

    美国高等教育专业认证是美国高等教育认证体系中的重要组成部分,它保证了高等院校专业教育的质量和学术水平并促进其提高.美国高等教育专业认证出现于20世纪初期,以当时美国高等教育的数量增长、专业学院的发展、院校认证逐渐完善等为背景,并形成了自己的特点.

  • 执业药师资格考试药物化学考前辅导

    作者:陈有亮;边晓丽

    根据教学经验,结全考生特点,介绍执业药师资格考试药物化学辅导的一些做法和体会,以期提高考试通过率.

  • 执业药师政策与药学教育改革

    作者:张丽慧;赵建波

    执业药师资格制度的试行和全面推开,为药学教育提出了新的课题.因此,如何适应执业药师政策变化,使高等药学教育同执业药师资格制度接轨,认真研究专科药学人才定位,构筑科学合理、具有专科特点和药学特色的课程体系,已成为药学专业教学改革的切入点.

  • 药学院贫困生心理健康调查及分析

    作者:钟艳;刘仙菊;傅伟;姚旭东

    采用SCL-90量表[1]对药学院大学生133人进行心理健康调查.结果显示,SCL-90除躯体化一项外,其余各因子分及总分均高于国内常模,主要心理问题为强迫、人际关系、抑郁、偏执,男生睡眠饮食因子分高于女生.提示应加强贫困大学生的心理健康教育,完善社会资助体系,帮助贫困大学生摆脱困境,渡过心理难关.

  • 谈大学生心理健康教育

    作者:毕小平;蔡蕊;丁红;李青山

    结合实际,以人为本,从时代的要求出发,论述对大学生进行心理健康教育的重要性,提出针对性和建设性的建议.

  • 论大学生成才心理特点与影响因素

    作者:孔晓明;李永恒

    青年是社会的焦点,青年的心理问题也是社会关心的焦点问题,大学生就业问题是今年来全社会都关心的话题.然而,大学生的成才心理却是一个长期被忽略的问题,但与大学生的就业密切相关.从大学生的心理特点及大学生的成才心理特点和影响因素为着眼点,对大学生成才和就业问题从理论角度进行探讨.

药学教育分期目录
期数
2019 01
2018 01 02 03 04 05 06
2017 01 02 03 04 05 06
2016 01 02 03 04 05 06
2015 01 02 03 04 05 06
2014 01 02 03 04 05 06
2013 01 02 03 04 05 06
2012 01 02 03 04 05 06
2011 01 02 03 04 05 06
2010 01 02 03 04 05 06
2009 01 02 03 04 05 06
2008 01 02 03 04 05 06
2007 01 02 03 04 05 06
2006 01 02 03 04 05 06
2005 01 02 03 04 05 06
2004 01 02 03 04
2003 01 02 03 04
2002 01 02 03 04
2001 01 02 03 04

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