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中医药研究型人才胜任力的内涵探讨
中医药的发展需要创新,而创新能力是研究型人才必须具备的核心能力；高等中医药院校培养的中医药研究型人才既要符合时代对人才的要求,又要具备较强的胜任力.从中医药研究型人才胜任力的研究意义出发,对中医药研究型人才胜任力的内涵进行探讨,总结出中医药研究型人才需要具备的胜任力应该包括了知识、能力、素质三大类.
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中药学专业实践教学体系构建
实践教学是中药学专业教学工作的重要环节,其课时占比较高,肩负着培养学生实际操作能力、提高学生综合素质乃至培养学生创新意识的重任.实践教学包含的课程门数多,涉及不同教学环节,且学生各有特点,人生规划和发展方向迥异,需要进行差异化培养.规划中药学专业实践教学体系,建立不同的人才培养路径,从而实现研究型人才和应用型人才的分类培养.
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科研实验室服务本科生创新性实验的探索
科研实验室作为本科生创新性实验的重要实践平台,不管是在硬件条件还是创新文化氛围方面,都具有其独特的优势.以近年来本科生创新性实验团队在发光与实时分析教育部重点实验室的科研实践,分析总结了本科生创新实践教育的几点体会与思考,对于又快又好发现和培养更多的研究型人才,大力促进当前本科生实践教育具有重要意义,具有较好的借鉴和推广价值.
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基础药学理科基地教学改革
沈阳药科大学基础药学理科基地紧紧围绕研究型药学创新人才培养的目标,八年来不断深化教学改革,创新人才培养模式,建立了全新的高层次、高素质、研究型的创新人才培养体系,取得了比较显著的人才培养成果.
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研究型大学药学专业本科生教学改革初探
结合药物化学教学实践,对国内研究型大学药学专业本科生教学的管理模式、教学内容、教学方法及实验教学进行了初步改革探讨,在教学管理模式上从课题组负责制向课程建设组负责制转变;在教学内容上从重点讲授药物学各论的应用型内容向重点讲授药物设计与研发的研究型内容转变;教学方式上从单一的汉语教学向多媒体、英汉结合的双语教学转变;实验教学从单一的验证性合成实验向综合性的研究型实验转变的一些做法.为研究型大学的药学专业本科生教学改革提供一条可以借鉴的思路.
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药学专业六年制学-硕连读培养模式探索
以新的视角、新的思维、新的观念来审视未来高等药学教育发展的趋势,建立新的药学教育观、人才观和质量观,这是新世纪对高等药学教育提出的更高要求.根据药学学科新进展、发展趋势及国内外药学教育的发展动向,阐述了北京大学药学院药学专业六年一贯制,学-硕连读研究型人才的培养目标及方案.
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探索药学人才培养模式培养新世纪高等药学人才
经济全球化、网络化和知识经济对我国高等药学教育培养社会所需要的各类药学人才提出了新任务、新要求.文章结合时代背景分析了药学教育课程体系改革的动因,并结合中国药科大学的教学改革实践阐述了研究型和应用型药学人才的培养模式.
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搭建多维平台培育研究型人才之实践与思考
研究型人才是研究型医院建设的关键核心,而平台建设则是研究型人才培育的基础支撑.本文强调了当前医院加强研究型人才培育的现实意义,指出平台建设在研究型人才培育中发挥着支撑作用、导向作用、聚力作用和显效作用.结合医院建设实践,从科研平台、实践平台、交流平台、转化平台、管理平台等五个方面阐述了人才培育多维平台的构建之路,并从建设基点、持续创新和形成文化三个方面,进一步探讨了多维平台的建设思路,为大医院加强研究型人才培育提供了很好的借鉴.
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研究型学科的建设发展为医学事业开辟新天地
在国家医药卫生体制改革不断深入的今天,培育研究型人才队伍,打造研究型学科,建设研究型医院是医学科技人员聚集的医疗机构发展的必然趋势.研究型学科是研究型医院发展建设的核心.本文通过分析研究型学科的特点,探讨全力打造研究型学科的有效途径,充分发挥研究型学科在医学领域中的引领作用,为医学事业发展开辟新天地.
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研究型医院的人才特征及人才培育实践与思考
人才队伍建设是研究型医院的基础性工程。准确把握研究型人才特征，大力培育研究型人才，是建设研究型医院的一项核心工作。本文结合医院人才培育实践，阐述了树立研究型人才观的重要性和研究型人才观的科学内涵，分析了研究型人才的思维特征和能力特征，并从畅通研究型人才引进的绿色通道、健全研究型人才培养的保障机制、打造研究型人才选用的科学体系等3个方面探讨了发掘研究型人才的方法。同时，本文还从研究型人才的培养、使用和激励3个角度进行了深入思考，为培育研究型人才、建设研究型医院提供了借鉴和参考。
