基于医疗APP的案例教学模式研究

当前临床药物治疗学教学改革的热点当属案例教学法。从传统案例教学实施的困局、医疗APP软件的筛选、基于医疗APP的案例教学新模式的实施、效果评价等方面，介绍中药学专业临床药物治疗学课程基于医疗APP的案例教学模式的实施过程和教学体会，认为这是一种行之有效的教学模式，适合现代医学人才的培养。

ChemAxon软件包在计算机辅助药物设计课程中的应用

ChemAxon是一种基于Java的跨平台药物信息学综合软件包，是全球领先的专业性化学软件。主要介绍ChemAxon包中的常用的功能及应用，通过实际案例的使用与分析，探索其在药学专业中通过对其功能的使用和实践。在课程中，该软件可以加深学生对于计算机辅助药物设计中小分子信息处理的理解与使用，从而提高学生的综合能力。

课堂如何强化“教学做一体化”

结合一堂公开课的教学设计和实施情况，在分析“教学做一体化”教学思想的内涵和要求基础上，从教学目标设计、教学环节设计、教学情境设计和教学活动设计等方面对课堂教学如何强化“教学做一体化”提出建议。

BOPPPS模式在工程制图课程教学中的设计

为了解决中医药院校工程制图课程中学生课堂参与度低、教学效果差等问题，采用BOPPPS模式的教学设计对课堂教学进行改革。介绍BOPPPS模式的组成与特点，结合中医药类院校工程制图课程的实例探讨BOP－PPS模式的教学设计方式，总结该模式在课程进行过程中需要注意和思考的内容。

基于自主学习的职业英语微课应用的思考

随着现代信息技术与教育教学实践活动地日益融合，微课在优化课堂教学、促进学生自主学习等方面发挥着重要作用。从微课环境这一视角，通过应用微课资源手段，探究有效促进学生职业英语自主学习能力培养的教学模式。

借助OSCE考试案例培养药学生临床技能

针对药学生临床药学综合技能较差的现状，就药学本科阶段借用客观结构化临床技能考试（ OSCE）案例的可行性进行探讨，提出整合课程教学大纲、引入OSCE考试案例提高学生学习兴趣、利用OSCE考试案例拓展学术视野及加大OSCE考试案例在传统教学评价中比例等建议，以期强化药学生的临床药学意识，提升药学服务的综合技能。

利用幕课和微课翻转大学英语听说课堂

随着互联网技术的不断更新和普及，幕课和微课越来越为大众所熟知，大学英语教学尤其是听说教学要应对培养国际化人才的挑战需要利用幕课和微课翻转课堂改变原有的教学模式。该文着重于输出驱动假设和翻转课堂的互融性研究，旨在为大学英语听说课堂提供借鉴。

在药物化学专业研究生中开设杂环化学课程的探索

杂环化学与药物的研发密切相关，在药物化学专业的研究生中开设杂环化学课程，突出杂环化学在药物设计和药物合成中的应用，对学科建设和人才培养都非常必要。该文对在药物化学专业研究生中开设该课程的内容设置和教学模式进行初步探讨。

ESP理论分析与医药类大学生英语教学探析

专门用途英语是建立在学生需求方面孕育而生的大学英语教学理论。医药学类英语教学在中国大学多所高校开设，相比其他专业学科，走在专门用途英语教学的前沿。以医药高校为例，阐述药学类大学英语课程现状，探析专门用途英语在医药类非综合性大学英语教学中的导入与融合。

基于就业单位职业素养评价谈医学检验技术专业教学改革

阐述多维度职业素养的内涵，抽样调查2011～2015届徐州医科大学医学检验技术专业毕业生就业单位对其职业素质的评价，以提高毕业生职业素养为切入点，探讨医学检验技术专业教学改革。

药物化学实验视频辅助教学体系的构建

为了提高药物化学实验的教学质量和激发学生的学习兴趣，构建药物化学实验视频辅助教学体系，对教学效果进行评价。结果表明在教学中采用药物化学实验视频辅助教学明显提高教学质量，活跃学生的能动性思维，进一步减少安全隐患。

生药学实验课教学环节的改进

生药学是药学专业必修的一门专业基础课，而实验教学是其中重要的一个环节。目前传统的实验教学存在内容陈旧、方法单一以及与相关教学环节衔接不够紧密等问题，先进生药学的理论与技术没能融入实验教学中。根据学校教学现状，结合学科研究进展，分析当前实验教学存在的问题，探讨如何调整与改进生药学实验教学内容和方法，以提高生药学实验课教学质量。

比较视野下协同育人模式若干问题的探讨

协同育人模式的实施是我国全日制专业学位硕士研究生教育发展的客观要求，是经济社会发展的客观需要，是高校自身发展的必然选择。从分类方式的角度及宏观层面可以看到我国高校协同育人的实施情况。从构建理念、育人主体、管理机构、合作范围与层次等方面比较，可厘清其与传统人才培养模式的区别。该模式在我国的推广实施仍有一些亟待解决的问题。

各国药师持续职业发展现状对比

基于2014年国际药学联合会（FIP）对全球66个国家和地区药师持续职业发展（CPD）收集的数据，分析全球药师持续职业发展的趋势，比较6个国家药师持续职业发展实施现状，总结全球药师持续职业发展现状。

转化药学在临床药师在校培养道路中的探索

随着药师的工作职责由传统药品调剂逐渐向药学服务转变，临床药学在我国医院药学事业中的地位逐步提升，在临床药物治疗过程中的成效有目共睹。临床药学教育是临床药学事业发展的基础，但目前我国临床药师在校培养体系存在诸多问题。转化药学是在转化医学的基础上提出的新概念，是转化医学的重要组成部分。在临床药师在校教育培养中引入转化药学概念，针对目前我国临床药学学校教育的现状，以哈尔滨医科大学为例，探索转化药学在临床药师在校培养阶段的可行性。

欢迎订阅2017年《药学教育》

《药学教育》是由国家教育部主管，中国药科大学等单位联合主办的高等药学教育理论研究国家级期刊，它受到广大医药教育工作者的欢迎。
　　《药学教育》是中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，被中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据库、中国期刊全文数据库等国内大型检索数据库全文收录。本刊旨在探讨各层次药学教育规律，研究药学教育理论，发表药学教育改革成果，结合实际介绍药学教育先进经验。刊物力求突出思想性、学术性、实用性，在药学教育改革中起到宣传、引导、咨询、借鉴、交流作用，是广大药学教育工作者的良朋益友。

药学硕士专业学位研究生培养现状比较研究

通过对我国药学硕士专业学位不同类型培养单位的调研，发现药学专业学位培养单位对药学专业学位的认知整体偏低。在药学专业学位研究生培养关键环节的认知上观念一致，但在具体培养上，三类高校还存在较大差异：“985高校”更注重职业性与知识性，“211高校”和其他单位更注重实践性。在药学专业学位认知方面，三类培养单位均应加强；在培养目标方面，三类培养单位应“错位培养”；在知识结构方面，三类培养单位应互相学习。

中药专业药用植物学课程教学内容的优选

药用植物学是中药专业的基础课程。考虑到学生的学习能力和基础，需要优选教学内容。围绕常用中药和生活中常见植物或药食同源植物，选择理论教学中植物的形态、药用植物分类、植物的内部构造以及实验和野外见习等内容，帮助学生更好地掌握该课程的基本知识，在课程学习中分清主次，激发学生的学习兴趣和热情，提高学生的学习效率。

分析化学精品资源共享课建设的探索

精品开放课程的质量问题是精品共享课程建设中首先需要解决的问题。在分析化学精品资源共享课建设中，积极进行理论与实验教学改革，提高共享课程自身水平；不断更新优质教育资源，保证共享课程质量；教学团队努力进行自身提高，保障共享课可持续发展。在实现分析化学精品课程的自身提升的基础上，建设精品资源共享课，更好地达到为学习型社会服务的目的。

基于行业－专业－学科三位一体的特色专业建设模式

建设特色专业是国家本科教学质量和教学改革工程的重要内容之一。浙江中医药大学中药学专业经过多年建设，发展成为国家级特色专业，中药学实验教学中心为国家级实验教学示范中心。以中药学特色专业建设为例，学院以行业需求为导向，以学科建设为依托，探索行业－专业－学科三位一体的专业建设模式，从而进一步推动专业和学科发展，提升人才培养质量和社会竞争力。

总目录

高职学生对过程性评价方式的满意度调查

对南京某高职院校《创就业指导课程》的87名学生进行满意度调查，使用t检验和f检验的方法分析学习过程性评价的满意度情况。可以看出，高职学生《创就业指导课程》学习的满意度较高，名义项对综合满意度评价无显著差异。要以学生为本，不断提升教师素质。要增进师生课内外的交流互动，有针对性地开展教学活动。要加强生生交往，发挥同伴效应。

临床药学专业学位研究生实践能力考核指标初探

为使临床药学专业学位研究生具有从事临床药学实践的技能和解决实际问题的能力，毕业后能尽快适应工作岗位，必须加强培养过程中对实践能力的考核，设计一套切合实际的实践能力考核指标体系极为重要。

《药学教育》稿约