首页 > 文献资料
-
当代青少年为何缺乏“感恩之心”
2011年8月中旬,在湖北襄樊举行的第9次“金秋助学”活动中,主办方宣布:5名贫困大学生被取消继续接受捐助的资格.原因是一年多来,受捐助者中三分之二的人未给资助者写信,有一名男生虽然给资助者写过一封信,但信中一个劲地强调其家庭如何困难,希望资助者再次慷慨解囊,而不见“谢谢”两字.这起事件更使青少年缺乏感恩之心成为人们关注的焦点.
-
高校贫困大学生心理健康现状分析
近年来,我国经济发展速度逐渐加快,国家在人才培养投入上不断加大力度,并且不断加大对人才的帮扶力度.作为国家人才的主力军,当代大学生各方面能力的培养受到各界的广泛关注,尤其是较强的心理素质,更是当前高校大学生应具备的.在高校大学生中,有一部分学生由于多种原因而处于贫困境地,而且这一部分贫困学生很容易受到不同环境影响而产生不同程度的心理问题,对学生的学习以及日后就业等产生极其不利的影响.本文主要对当前高校贫困大学生心理健康现状进行分析,进而提出解决贫困大学生心理问题的有效策略.
-
广西钦州市贫困大学生自测健康状况及影响因素分析
目的 了解广西钦州市贫困大学生的心理健康状况,为以后针对贫困大学生心理辅导提供依据.方法 采用整群抽样的方法,对广西钦州521名贫困大学生,使用自测健康评定量表及生活事件量表,通过方差分析、多重线性回归分析探究大学生自测健康的影响因素.结果 共调查521人,其中男生136人(26.10％),女生385人(73.90％),自测健康状况平均得分为(68.92±10.16)分.男女学生在日常生活功能方面、正向情绪维度差异有统计学意义(P＜0.05);角色活动与社会适应维度上,理科生(29.07±5.40)高于文科生(27.88±6,78),差异有统计学意义(P＜0.05);自测健康评定量表的总分、生理健康子量表年级上差异有统计学意义(P＜0.05).多重线性回归分析显示,年级、恋爱失败破裂、欠债500元以上、家庭成员重病或重伤、家庭成员死亡、本人重病或重伤、工作学习压力大、被人误会错怪诬告议论是影响大学生自测健康状况的重要因素.结论 广西钦州地区贫困大学生心理健康状况较差,应重视对贫困生的心理疏导和帮助.
-
广西民族地区某高校贫困生心理健康状况调查
目的：了解广西民族地区某高校贫困大学生的心理健康状况。方法采用分层随机抽样的方法从民族地区某新建本科院校选取在校大学生367名，用 SCL-90症状自评量表对其进行了调查。结果某高校大学生9个因子的得分为：躯体化（1．60±0．43）、抑郁（1．75±0．46）、焦虑（1．70±0．47）、敌意（1．75±0．47）、恐惧（1．58±0．45）和偏执（1．66±0．41），6个因子上的得分高于全国大学生；贫困大学生在躯体化（1．69±0．59）、强迫（2．07±0．62）、人际敏感（1．90±0．61）、抑郁（1．85±0．58）、焦虑（1．80±0．62）、敌意（1．84±0．64）、恐惧（1．63±0．62）、偏执（1．80±0．58）和精神病性（1．73±0．50），9个因子上的得分为均高于非贫困生和全国大学生常模。贫困大学生和非贫困大学生在躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐惧、偏执、精神病性9个因子间差异均有统计学意义[t 值分别为－3．33，－5．02，－4．42，－3．67，－3．62，－3．20，－2．18，－3．10，－2．75；P ＜0．01（恐惧因子 P ＜0．05）]。结论民族地区新建本科院校贫困大学生的心理健康水平较全国大学生和本地区非贫困大学生低。
-
长沙市某高校贫困大学生就业焦虑现状分析
目的 了解长沙市高校贫困大学生就业焦虑现状.方法 采用就业焦虑问卷对200名大学生进行问卷调查,其中贫困生50名.结果 贫困生的就业恐惧、工作焦虑、面试焦虑、就业焦虑总分各维度评分分别为(23.50 ±4.93)分、(12.66 ±3.22)分、(14.26 ±2.82)分和(70.58±14.34)分,均高于非贫困生分数(P＜0.05);贫困女大学生的就业恐惧、就业不安、工作焦虑、面试焦虑及就业焦虑总分各维度评分分别为(25.83±4.71)分、(23.10 ±3.38)分、(14.60±2.40)分、(15.80±2.27)分和(79.33±11.14)分,均高于男贫困生分数(P＜0.01);大四贫困生的就业恐惧、就业不安、工作焦虑、面试焦虑及就业焦虑总分各维度评分分别为(25.10 ±5.07)分、(21.33 ±5.08)分、(13.53±3.38)分、(15.07±2.92)分和(75.03±15.26)分,均高于大三贫困生分数(P＜0.05);医学专业贫困生的就业不安、工作焦虑、面试焦虑及就业焦虑总分各维度评分分别为(22.55±4.06)分、(14.27 ±2.69)分、(15.36±3.08)分和(77.00±13.51)分,均高于非医学专业贫困生分数(P＜0.05).结论 高校应该采取措施减缓贫困生就业焦虑水平,提高贫困生的心理健康水平.
-
贫困大学生心理健康状况、应付方式与学习成绩研究
目的 了解贫困大学生心理健康状况、应付方式与学习成绩三者的关系.方法 以吉首大学312名贫困大学生为研究组,相对应的328名非贫困大学生为对照组,采用症状自评量表SCL-90和应付方式问卷测评.结果 贫困大学生的心理健康状况远低于非贫困大学生;贫困大学生更多使用消极的应付方式;贫困大学生不同的应付方式、心理健康状况与学习成绩之间存在显著的相关.结论 应针对贫困大学生的心理问题,寻求积极的应付方式,以提高他们的心理健康状况.
-
湘西地区贫困大学生心理健康的调查与分析
随着社会的进步和发展,心理健康已越来越受到人们的重视,大学生身心尚未发育成熟,心理承受能力相对薄弱,面对社会、学校、家庭的各种压力,容易产生各种心理问题.他们的心理健康状况不仅影响个人的前程和幸福,不久的将来更会影响大批未来社会公民的健康成长.特别是地处边远山区的少数民族地区的贫困大学生,由于信息闭塞、观念滞后、经济不发达等因素,心理健康教育方面更加薄弱.为了提高贫困生的心理健康水平,了解他们的心理健康状况,以便有针对性地开展心理健康教育及为心理治疗和咨询提供参考依据,湖南省吉首大学体育学院于2003年11月对湘西地区200名贫困大学生进行了心理健康状况调查,结果如下.
-
贫困大学生心理健康分析与对策
随着高校收费制度的改革,"贫困生"在大学中占一定比例,其心理问题也较复杂.因而,研究贫困大学生心理特点,帮助他们培养健康的心理素质,使他们不仅具有较高的专业知识水平,而且具有完善的人格,顺利渡过大学时代,对于高校学生思想政治工作者来说是一项紧迫的任务.
-
新疆贫困大学生应对方式的特点研究
目的 了解新疆贫困大学生应对方式的特点,为高校心理健康教育工作有针对性地开展积极应对方式的训练提供参考依据.方法 以新疆三所高校大学生为研究对象,采用应对方式修订量表(WCC)进行调查研究.结果 1.与非贫困大学生相比,贫困大学生更多采用自责、回避和情感中心应对的消极应对方式.2.大二年级更多采用自责和情感中心应对的消极应对方式.3.与贫困男大学生相比,贫困女大学生更多采用自责的消极应对方式.
-
医学院校贫困大学生心理健康状况分析
目的 研究医学院校贫困大学生心理健康状况.方法 选取本校2016级和2017级的120名学生进行研究,随机分为对照组和研究组,每组各60名.对照组为不贫困生,研究组为贫困生,采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、症状自评量表(SCL-90)进行测试,比较两组学生心理健康状况的各项指标.结果 研究组的SDS指数、SAS指数、SCL-90的总评分和阳性项目数与对照相比无显著差异(P＞0.05);研究组SCL-90中的人际关系因子与偏执因子的得分与对照组相比有明显差异,组间差距较大,有统计学意义(P＜0.05).结论 医学院校贫困大学生心理健康状况总体正常,抑郁和焦虑等症状不是他们主要的症状,人际关系敏感和性格偏执是他们主要的表现症状.
-
山西某大学医学院贫困大学生心理健康状况分析
目的 了解山西某大学医学院贫困大学生心理健康状况,为采取相应的心理健康教育对策提供依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对山西某大学医学院189名贫困大学生及321名普通大学生的心理健康状况进行问卷测试,并比较分析.结果 贫困大学生与非贫困大学生比较,除人际敏感和恐怖2个因子外,其余各因子分差异均有统计学意义(P<0.01);贫困生与全国青年常模比,各因子得分都高于全国青年常模,差异有统计学意义(P<0.01).结论 贫困大学生心理健康状况水平低于普通大学生,低于全国青年常模;贫困大学生的压力大而且自卑程度高,需加强心理健康教育与辅导,以增强其心理适应性.
-
高校贫困生工作管理探讨
高校贫困生现象是早已存在的一个社会现象.本文就贫困大学生现象产生的原因、贫困生的行为特征以及贫困生问题的解决方法 进行了阐述和分析.
-
高等中医药院校贫困生心理健康、防御方式和社会支持的相关分析
目的 探讨不同心理健康状况的贫困大学生的防御方式和社会支持特点及其关系.方法 采用防御方式问卷(DSQ)、社会支持评定量表、症状自评量表(SCL-90)对302名中医院校贫困大学生进行测评.结果 贫困生的心理健康水平低于国内青年常模,但在人口学统计变量上的差异不显著;不同心理健康水平的学生的防御方式和社会支持均具有显著性差异,心理健康状况差的学生较心理健康好的学生更多地使用不成熟的防御策略,且在客观支持、主观支持、对支持的利用度和总分上均显著地低于心理健康状况好的学生;不成熟的防御策略对心理健康具有显著影响.结论 贫困生的心理健康与防御方式和社会支持之间具有显著的关联性,应从转导不成熟的防御策略和营造良好社会支持系统两方面对贫困生的心理健康进行维护.
-
高等中医药院校贫困大学生心理健康状况及教育模式的实证研究
随着我国高等中医教育办学规模的不断扩大,在校学生日益增多,来源于贫困山区的大学生比以往明显增加."贫困"作为一种"应激源",对贫困大学生产生了强烈而持久的应激反应,造成了不同程度的心身障碍,进而影响了他们的生活质量和学习成绩,甚至影响了学业的顺利完成.
-
团体辅导对贫困大学生心理复原力的干预研究
目的 探讨团体心理辅导对贫困大学生心理复原力的干预效果.方法 采用团体辅导的方法对11名贫困大学生进行干预,采用前测、后测加追踪研究的实验设计,及自制团体反馈表的考察,验证团体辅导的效果.结果 团体辅导后,除稳定性维度外,无论是总分还是其他各维度,后测得分均普遍高于前测得分.朋友支持维度前后测差异显著,自我接纳、稳定性、问题解决3个维度差异达到了边际水平,自我效能和家人支持2个维度差异不显著.追踪评估结果显示,团体辅导结束3个月后效果依然存在.结论 团体辅导有助于贫困大学生心理复原力水平的提升,尤其在朋友支持维度方面效果尤为显著.
-
贫困大学生心理复原力现状调查
目的:对贫困大学生心理复原力进行调查,为有效开展贫困大学生心理健康教育、提高心理复原力提供理论依据.方法:采用大学生复原力量表对在校贫困大学生进行调查.结果与结论:①男、女贫困大学生在情绪稳定性、朋友支持、家人支持方面差异显著,男生在情绪稳定性水平上要高于女生,女生在朋友支持和家人支持水平上要高于男生;②不同年级的贫困大学生在复原力总得分、自我接纳和情绪稳定性上存在差异;③独生子女和非独生子女在各维度上得分无显著性差异;④出生地不同的贫困大学生在问题解决维度上存在差异;⑤贫困大学生在家庭年收入方面复原力未表现出差异性.
-
贫困大学生抑郁倾向的元分析
目的 对我国贫困大学生的抑郁倾向作一次总的效度检验与评估.方法 从中国期刊网、维普资讯网查阅国内关于这方面的报道,经过筛选得到有效资料24篇,利用元分析的方法对其进行检验.结果 贫困生和非贫困生抑郁水平对照研究的总效果为0.3,95%置信区间为-0.11～0.705,经过齐性检验,各项研究g值差异不显著.结论 贫困生和非贫困生抑郁水平没有显著差异.
-
贫困大学生认知情绪调节与社会支持关系的研究
目的 探讨贫困大学生认知情绪调节与社会支持水平之间的关系.方法 随机选取500名大学生施测社会支持量表和认知情绪调节量表.结果 ①贫困与非贫困大学生在自责、容忍和灾难化上有显著差异(P<0.01),在积极认知情绪调节上无显著差异;②社会支持与认知情绪调节存在不同程度的相关,且对认知情绪调节策略有一定预测作用;③贫困度和社会支持的交互作用不显著,二者在认知情绪调节的个别维度上主效应显著.结论 贫困度对学生采用自责、容忍和灾难化策略有显著影响,社会支持对认知情绪调节的影响较复杂,能够一定程度上预测认知情绪调节策略.
-
贫困大学生抑郁症状与认知倾向、D型人格的相关分析
目的 了解贫因大学生抑郁情绪的发生率以及相关影响因素.方法 采用自编一般情况调查表、D型人格量表(DS-14),认知倾向问卷(CAOT)、抑郁自评量表(SDS)对天津某高校217名在校贫困大学生进行调查.结果 ①贫困大学生的押郁发生率35.9%,②抑郁组贫困生乐观因子分低于对照组,悲观因子分高于对照组,差异均具有显著性(P<0.01),且抑郁程度与乐观因子呈显著负相关;抑郁组贫困生D型人格消极情感、社交抑制分高于对照组,差异均具有显著性(P<0.01),且抑郁程度与消极情感、社会抑制因子呈显著正相关(P<0.01);③抑郁组贫困女生消极情感、社交抑制得分高于贫困男生,差异具有显著性(P<0.01).结论 贫困大学生抑郁症状可能与认知倾向、D型人格等因素相关.
-
贫困大学生心理健康状况调查分析
目的 了解贫困大学生心理健康状况,为提高贫困生心理健康水平提供理论依据.方法 采用症状自评量表对我校210名贫困生进行心理健康状况调查.结果 贫困生的得分与全国常模相比,除躯体化因子得分和全国常模分没有差异外,其它因子得分均显著高于全国常模分;贫困生在躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对等全部因子上的得分均显著高于非贫困生.结论 贫因生的心理健康水平不高,需学校、社会及家庭各方面的共同努力方能终解决问题.
