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河南省大学毕业生就业焦虑状况调查
目的 了解河南省大学毕业生就业焦虑的现状.方法 采用焦虑自评量表(SAS)对河南省4所本科院校365名大学毕业生进行问卷调查.结果 大学毕业生的焦虑水平得分为(44.01 ±4.14)分,与全国常模得分(29.78±0.46)分相比,差异有统计学意义(t=3.429,P＜0.01)；文科大学毕业生的就业焦虑水平(44.49 ±4.26)分,显著高于理科大学毕业生(43.50±3.80)分(t=2.333,P＜0.05)；非师范类大学毕业生的就业焦虑水平为(44.53 ±4.60)分,显著高于师范类大学毕业生(43.57±3.90)分(t=2.151,P＜0.05).回归分析结果显示,影响大学毕业生就业焦虑水平的因素有专业性质(OR=1.173,95％CI:1.011 -1.323)和是否师范类(OR=1.238,95％CI:1.032-1.649).结论 高校应进一步增强大学毕业生的就业指导,关注大学毕业生的就业心理健康.
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长沙市某高校贫困大学生就业焦虑现状分析
目的 了解长沙市高校贫困大学生就业焦虑现状.方法 采用就业焦虑问卷对200名大学生进行问卷调查,其中贫困生50名.结果 贫困生的就业恐惧、工作焦虑、面试焦虑、就业焦虑总分各维度评分分别为(23.50 ±4.93)分、(12.66 ±3.22)分、(14.26 ±2.82)分和(70.58±14.34)分,均高于非贫困生分数(P＜0.05);贫困女大学生的就业恐惧、就业不安、工作焦虑、面试焦虑及就业焦虑总分各维度评分分别为(25.83±4.71)分、(23.10 ±3.38)分、(14.60±2.40)分、(15.80±2.27)分和(79.33±11.14)分,均高于男贫困生分数(P＜0.01);大四贫困生的就业恐惧、就业不安、工作焦虑、面试焦虑及就业焦虑总分各维度评分分别为(25.10 ±5.07)分、(21.33 ±5.08)分、(13.53±3.38)分、(15.07±2.92)分和(75.03±15.26)分,均高于大三贫困生分数(P＜0.05);医学专业贫困生的就业不安、工作焦虑、面试焦虑及就业焦虑总分各维度评分分别为(22.55±4.06)分、(14.27 ±2.69)分、(15.36±3.08)分和(77.00±13.51)分,均高于非医学专业贫困生分数(P＜0.05).结论 高校应该采取措施减缓贫困生就业焦虑水平,提高贫困生的心理健康水平.
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高校应届毕业生核心自我评价、归因方式与就业焦虑的关系
目的:了解高校应届毕业生就业焦虑现状,探讨其核心自我评价、归因方式及就业焦虑三者之间的关系.方法:采用高校毕业生就业焦虑量表、核心自我评价量表、多维度—多归因因果量表对260名应届毕业生进行调查.结果:①在人口学变量上,农村应届毕业生的就业焦虑总分(t=2.01,P＜0.05)、生理行为因子(t=2.57,P＜0.01)、主观感受因子(t=2.83,P＜0.05)均高于城市应届毕业生,差异有统计学意义;②就业焦虑与核心自我评价总分呈显著负相关(r =-0.50,P＜0.01);③就业焦虑与归因总分(r=0.40,P＜0.01)、情境因子(r=0.22,P＜0.01)、运气因子(r=0.27,P＜0.01)均呈显著正相关;与能力因子(r=-0.43,P＜0.01)、努力因子(r=-0.39,P＜0.01)呈显著负相关.结论:①农村应届毕业生就业焦虑高于城市应届毕业生;②应届毕业生在就业时,核心自我评价越高,就业焦虑越低;就业焦虑越高归因方式呈外控倾向、就业焦虑越低归因方式呈内控倾向.
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大学生就业焦虑、决策角色对创业决策的影响
目的:考察就业焦虑、决策角色对创业决策的影响.方法:以378名大四学生为被试,采用2(就业焦虑:高,低)×2(决策角色:自我、他人)的被试间设计,进行实验研究,对数据进行方差分析.结果:就业焦虑主效应显著(F=99.892,P＜0.01),相比高就业焦虑被试,低就业焦虑被试更倾向于冒险,即选择创业;决策角色主效应不显著(F =0.384,P=0.536);就业焦虑、决策角色存在交互作用(F=104.643,P＜0.01):①自我决策时,低就业焦虑者比高就业焦虑更倾向冒险创业(t=-14.851,P＜0.01);②他人决策时,高、低就业焦虑者倾向冒险创业.结论:就业焦虑对创业决策的影响受到自我决策、他人决策的影响.
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山西省大学生就业焦虑问卷的结构探索
目的 编制大学生就业焦虑问卷.方法 采用分层整群取样的方法对山西省6所高校的2300名大一至大四在校学生进行问卷调查.通过项目分析筛选题目,对数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,检验问卷的信度和效度.结果 大学生就业焦虑由社会背景、家庭影响、自身素质、学校环境组成,可解释总方差的54.4％.验证性因素分析各项指标支持4因素模型(x2=3583.43,df=496,x2/df=7.22,GFI=0.85,RMSEA=0.07,SRMR =0.06,GFI=0.85,NNFI=0.93,CFI=0.93),总问卷Cronbach'α系数为0.81,各维度的Cronbach'α系数在0.40～0.65之间.结论 本编制的问卷具有很好的信度与效度,符合心理测量学的要求,可作为进一步研究的工具.
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师范类大学毕业生就业焦虑及其原因
目的：了解师范类毕业生就业焦虑现状，探究其就业焦虑原因。方法：随机抽取河北师范大学毕业生为研究对象，采用焦虑自评量表（SAS）、高校毕业生择业焦虑问卷修订版施测。结果：单样本 t 检验表明，师范类毕业生就业焦虑水平高于国内常模且达到显著水平（P ＜0．001）；相关分析表明，其就业焦虑水平与就业竞争压力、就业自我效能感不足呈显著正相关（r ＝0．617，0．567；P ＜0．001），与对就业前景担忧呈边缘正相关（r ＝0．136，P ＝0．057）；独立样本 t 检验表明，师范类毕业生就业焦虑的性别差异表现在就业焦虑水平、就业竞争压力和对就业前景担忧上（t ＝4．670，2．288，3．022；P ＜0．05），家庭所在地差异表现在就业自我效能感不足上（t ＝3．173，P ＜0．05），独生子女与否差异表现在就业焦虑水平上（t ＝2．314，P ＜0．05），专业差异表现在就业焦虑水平和就业竞争压力上（t ＝4．508，3．800；P ＜0．001），学生干部与否差异表现在就业焦虑水平上（t ＝2．108，P ＜0．05）。结论：师范类毕业生就业焦虑平均水平较高，这与就业竞争压力、就业自我效能感不足、对就业前景担忧都有关系，且师范类大学生在就业焦虑中存在性别、家庭所在地、独生子女与否、专业、学生干部与否的差异。
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大学生就业的心理困境与自我调适
大学生就业的过程,是一个复杂的心理变化过程.面对严峻的就业形势和众多的竞争对手,大学生在择业的过程中存在着恐慌、自我同一性混乱和就业焦虑等心理问题.
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西安市高校体育专业大学生就业焦虑状况调查
目的 调查西安市高校体育专业大学生就业焦虑状况,为减轻和消除该专业大学生就业焦虑提供参考,并为相关部门针对其开展就业指导提供依据.方法 运用文献资料法、调查研究法、数理统计法等研究方法进行调查与分析.结果 调查的865名学生中,就业焦虑发生率为27.17％;其中轻度焦虑为20.81％,中度焦虑为4.97％,重度焦虑为1.39％.学生就业焦虑认知原因排序为:缺乏就业支持、职业价值观不明确、择业自我效能感不足、自我评价不科学及就业竞争压力大.女生的就业焦虑高于男生,焦虑程度总分、就业竞争压力、缺乏就业支持、自我评价不科学及择业自我效能感不足差异有统计学意义(均P＜0.05);农村学生和城市学生相比,择业自我效能感不足差异有统计学意义(P＜0.05);不同年级比较,缺乏就业支持、自我评价不科学、择业自我效能感不足、职业价值观不明确差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 西安市高校体育专业大学生就业焦虑发生率相对较低,焦虑程度相对较轻.今后应健全完善就业服务机制,加大对体育专业学生就业支持;加强学生自身能力培养,提升学生就业认知和竞争能力;发挥体育专业学生优势,挖掘行之有效的心理疏导办法.
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护理本科生与专科生择业期间焦虑程度及其相关因素的对比性研究
[目的]探讨护理专业本科生与高职护理专科生在择业期间焦虑程度及其影响因素.[方法]选取处于择业期间的护理本科生和高职护理专科生各56人,采用"状态-特质焦虑自评量表""焦虑相关因素调查表"进行调查,并对其焦虑相关因素进行分析.[结果]择业期间护生的状态-特质焦虑自评得分均高于正常人群;引起护理本科生焦虑的相关因素主要有不正之风干扰、自身能力不强、职业收入丰厚等;引起高职护理专科生焦虑的相关因素主要有不正之风干扰、性格内向、专业不受重视.[结论]择业期间护生的焦虑心理是普遍问题.对护理本科生要加强就业心态调整和就业指导等,对高职护理专科生要加强专业重视力度等.
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某医学院校护理毕业生就业焦虑与核心自我价值感、自我效能关系
目的:了解皖南医学院校护理毕业生就业焦虑现状及影响因素,为缓解护理毕业生的就业焦虑提供参考依据.方法:采用焦虑自评量表、核心自我价值感量表、一般自我效能感量表,应用分层随机整群抽样法对577名2017届护理毕业生进行问卷调查.结果:皖南医学院护理毕业生焦虑得分为(48.33±10.20)分,明显高于全国常模(29.78±0.46)分(t=43.67,P<0.01),差异有统计学意义.焦虑的总体检出率为40.7％.单因素分析显示,在是否喜欢护理专业、不同就业状态、就业相关的花费、参加招聘考试次数方面焦虑得分差异有统计学意义(P<0.05).多元线性回归分析显示,就业状态和核心自我评价是影响护理毕业生就业焦虑的主要因素.结论:皖南医学院护理毕业生就业焦虑发生率高,高校进一步增强大学毕业生的就业指导与心理干预,缓解大学毕业生的就业焦虑非常必要.
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高校毕业生完美主义与就业焦虑关系
就业焦虑是个体在面临职业选择时产生的一种紧张不安、强烈而持久的情绪体验,易受到诸多外界因素和自身因素的影响.在自身因素中,多种人格特质影响个体感知的就业焦虑水平,如内外向、神经质、精神质等[1-2].完美主义是一种力求尽善尽美地完成任务并伴随批判性自我评估倾向的人格特质,可以分为适应完美主义和适应不良完美主义两种[3].研究表明,完美主义与状态焦虑相关,如社交焦虑、考试焦虑、运动员的竞技焦虑等[4-5].
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延边地区护理专业大学生就业焦虑与职业期望的相关性研究
目的：描述延边地区护生的就业焦虑和职业期望现状；了解就业焦虑和职业期望的相关性。方法：便利抽取222名在校护理学大学生，调查问卷包括一般资料、职业期望量表和就业焦虑量表，数据采用 SPSS 20.0处理。结果：延边地区护生的就业焦虑的得分为（2.15±0.34），职业期望平均得分为（3.44±0.82）。职业期望与就业焦虑成负相关。结论：护生的就业焦虑和职业期望有一定的相关性，职业期望较高导致了就业焦虑程度的增加。
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医学院校毕业生就业焦虑、社会支持及其影响因素研究
通过对医学院校毕业生就业焦虑、社会支持以及影响因素进行了问卷调查,分析了医学院校毕业生就业焦虑在性别、专业以及学校类别等方面的差异性,探讨了毕业生就业焦虑的原因,并分别从政府方面、学校方面和毕业生个体等三个不同层面提出了应对建议与对策.
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大学生就业焦虑与自我和谐相关研究进展
近年来大学生的就业及心理健康问题已成为研究的热点问题,本文对现有国内外有关大学生就业焦虑和自我和谐的研究成果进行了归纳,分别从大学生就业焦虑和自我和谐的概念和研究进展两个方面进行了综述,以期促进大学生就业焦虑和自我和谐的关系研究,从而促进大学生的心理健康发展.
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高职高专学生积极心理资本与就业焦虑心理的关系
目的:通过实证研究探讨心理资本与高职高专学生就业焦虑的关系.方法:采用问卷调查法,利用积极心理资本问卷和高校毕业生就业焦虑诊断问卷对400名高职高专大学生进行在线问卷施测,收集数据.结果:高职高专大学生心理资本水平较高,尤其是男大学生和有学生干部经历的大学生;高职高专大学生心理资本与就业焦虑间存在显著负相关,大学生心理资本对就业焦虑有显著的预测作用.结论:可以通过对心理资本的干预,提高大学生的就业能力,降低就业焦虑心理.
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医学生就业焦虑与其人格特征及注意网络关系的研究
目的:本研究分析医学生就业焦虑状况;讨论就业焦虑与人格特征及注意网络的相关性.方法:在徐州医学院随机筛选213名本科毕业生,采用状态-焦虑问卷(S-AI)测查就业焦虑、艾森克人格问卷(EPQ)测查人格特征、注意网络测验(Attention Net-work Test,ANT)测查注意网络效率.结果:医学院校大学生明显存在就业焦虑(P＜0.01);医学生的焦虑总分与EPQ的N量表得分呈显著正相关,与E分量表分数呈负相关;焦虑分数与警觉网络的效率成显著正相关,与定向网络和执行控制网络的无相关性;焦虑水平较高组警觉网络效率显著高于焦虑水平较低组(P＜0.001),而定向网络效率两组差异不显著(P＞0.05),两组的执行与控制网络的效率差异不显著(P＞0.05).结论:医学院校大学生就业焦虑水平显著,与人格特征相关,越是情绪不稳定、性格内向,就越容易产生就业焦虑.就业焦虑分值较高的个体警觉效率高.
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延吉市某大学朝鲜族和汉族护生就业焦虑现状及影响因素
目的:分析延吉市朝鲜族和汉族护理学专业大学生就业焦虑现状及影响因素.方法:采用整群抽样法选取某大学朝鲜族和汉族护理学专业学生222名进行问卷调查.结果:朝鲜族护生的就业焦虑水平高于汉族护生(F=3.69,P<0.05);影响朝鲜族护生就业焦虑的主要因素有支持利用度、客观支持和自我效能,影响力为23.8％;影响汉族护生学习倦怠的主要因素有主观支持、自我效能和支持利用度,影响力为25.9％.结论:护理教育者应根据朝鲜族和汉族护生的特点采取差异化教育模式,提高护生的社会支持度和自我效能,缓解就业焦虑.
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大学生自尊、无法忍受不确定性、职业决策困难与就业焦虑的关系
目的:探讨自尊、无法忍受不确定性、职业决策困难与就业焦虑的关系.方法:采用Rosenberg自尊问卷、无法忍受不确定性量表、职业决策困难量表和就业焦虑量表测量了376名大学生.结果:自尊与无法忍受不确定性、职业决策困难、就业焦虑呈显著负相关,相关系数r分别为:-0.254,-0.393,-0.280 (P＜0.001);无法忍受不确定性与职业决策困难(r=0.462,P＜0.001)和就业焦虑(r=0.552,P＜0.001)呈显著正相关;职业决策困难与就业焦虑呈显著正相关(r=0.496,P＜0.001).分层回归分析表明,当职业决策困难进入回归方程时,自尊对就业焦虑的预测效应不显著,回归系数从-0.280下降为-0.101;当无法忍受不确定进入回归方程时,自尊对职业决策困难的预测效应从-0.393下降为-0.295;自尊对就业焦虑的预测效应从-0.280下降为-0.150.结论:自尊以无法忍受不确定为部分中介影响着职业决策困难和就业焦虑.
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大学生的性别角色特征与就业焦虑的关系研究
目的 探讨大学生的性别角色特征与就业焦虑的关系.方法 随机抽取徐州三所高校的应届本科毕业生600名,性别角色特征和就业焦虑分别采用明尼苏达多相人格测定(MMPI) 中的量表5Mf值和状态焦虑问卷(S-AI).结果 状态焦虑分数与常模(45.31±11.99)比较,均高于全国大学生常模,组1(Mf值>70分)和组4(Mf值≤40 分)的状态焦虑分数与常模比较差异具有统计学意义(P<0.01).组4(Mf值>70分)焦虑水平高,其次是组1(Mf值≤40分),再次是组2(Mf值＞ 40 分≤60分),低的是组3(Mf值＞60分≤70分).男女之间,不同专业之间,城乡之间差异均无统计学意义.组2(Mf值＞40分≤60分)、组3(Mf值＞60分≤70分)与组4(Mf值 >70分)的状态焦虑分数差异显著,其余各组间状态焦虑分数无显著差异.结论 不同的性别角色特征状态焦虑水平不同.
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贫困大学毕业生就业焦虑状态与应对方式研究
随着我国教育体制的不断完善和就业制度的改革,人才市场对大学应届毕业生能力要求不断提高,高校毕业生就业压力较大,相比之下,贫困大学生就业焦虑更严重.本文立足于贫困大学生特质焦虑现状,分析原因并提出应对方式.
