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中医学专业学生就业趋向调查分析
为充分了解中医学专业各层次学生对就业问题认识的总体状况,我们在2005年上半年对我校中医学专业学生的就业趋向进行了调查.调查采取抽样问卷形式,分别对中医学五年制、七年制非毕业班学生进行了职业期望、求职心理、求职途径等方面的调查.现将本次调查的情况分析如下:
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女大学生就业压力与社会公平感的研究
目的 调查女大学生就业压力与社会公平感现状及二者之间的关系.方法 以辽宁省333名女大学生为被试,问卷法与访谈法相结合,采用相关、多元回归对数据进行分析.结果 ①女大学生社会公平感水平较低(t=18.466,P＜0.01)；②女大学生就业压力与社会公平感间存在显著负相关(r=-0.249,P＜0.01)；③女大学生就业压力中求职经历、自身条件、职业期望3个雏度对其社会公平感构成显著的回归效应(t=-3.262,P＜0.001；t=-3.111,P＜0.01；t=-2.393,P＜0.05).结论 女大学生就业压力对社会公平感有负向预测作用,应通过减少就业压力来提高女大学生的社会公平感.
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父母教养方式与大学生职业期望的关系：独生子女的调节作用
目的：探讨父母教养方式与大学生职业期望的关系。方法：父母教养方式评价量表（EMBU ）与大学生未来职业期望调查问卷测量271名大学生。结果：①独生子女情感温暖理解、偏爱被试得分显著高于非独生子女（t ＝3．291，P ＜0．01；t ＝2．055，P ＜0．05），职业期望和声望显著低于非独生子女（t ＝‐2．668，‐3．161；P ＜0．01）；②职业期望与情感温暖理解（r ＝0．168，P ＜0．01）呈显著正相关；声望因子与拒绝否认（r ＝‐0．199，P ＜0．01）、惩罚严厉（r ＝‐0．145，P ＜0．05）呈显著负相关；发展因子与情感温暖理解（r ＝0．235，P ＜0．01）、惩罚严厉（r ＝0．121，P ＜0．01）呈显著正相关；福利因子与情感温暖理解（r ＝0．214，P ＜0．01）、偏爱被试（r ＝0．136，P ＜0．05）呈显著正相关；③独生子女对父母严厉惩罚和职业期望具有显著调节作用（β＝0．842，t ＝2．087，P ＜0．05）。结论：根据独生与非独生子女情况调整教养方式有利于大学生职业期望的发展。
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护理硕士研究生职业认知及职业期望调查分析
目的 调查护理硕士研究生的职业认知及职业期望状况,为进一步提升护理教育及护理管理质量提供依据.方法 采用问卷调查法,于2015年9月—2016年4月使用自制的职业认知及职业期望调查问卷对11所高校的187名护理硕士研究生进行调查.结果 近1/3的护理硕士研究生的职业信息收集能力较弱;护理硕士研究生总体对就业前景认可度较高,但对社会认可度评价较低;大多数护理硕士研究生理想就业岗位是教学,但自评可能的就业岗位却是临床;"工作身心压力大""社会地位低"和"三班制"是其工作中不能接受的因素;而"工作得到认可""合理的工作负荷"和"良好的工作环境"是其工作中具鼓舞作用的因素.结论 需在护理教育与管理两方面同时做针对性改进,以便提升护理硕士研究生护理硕士研究生职业认识,优化其择业效能及职业稳定性.
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护理专业硕士研究生临床护理工作职业期望质性研究
目的 了解全日制在读护理硕士研究生对临床护理工作的职业期望.方法 采用质性研究中现象学的方法对22名全日制在读护理硕士研究生进行深度访谈,访谈资料以录音的方式记录,转换成文字的形式保存；采用Colaizzi主题分析方法对访谈资料进行分析.结果 护理硕士研究生对临床护理工作的职业期望主要分为4个方面8个主题,即个人职业发展、护理事业发展、个人关系需要和个人生存需要4个方面；培养模式、体现价值、平等地位、发展平台、管理制度、临床需要、临床地位和稳定生活8个主题.结论 专科护士的培养可以满足护理专业硕士研究生的期望,是其个人职业发展的方向之一.
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护理专业学位硕士研究生职业期望现状及影响因素分析
目的：了解护理专业学位硕士研究生的职业期望水平现状和影响因素，为指导护理专业学位硕士研究生合理规划职业生涯提供参考依据。方法2014年10月—2015年2月，采用问卷调查法，对上海、北京、江苏、浙江和山西等省市12所高校的110名护理专业学位硕士研究生进行调查。调查其职业期望水平并分析其影响因素。结果护理专业学位硕士研究生职业期望总体均分为(3.844±0.614)分，其中均分高的是外在价值维度[(4.029±0.726)分]，均分低的是声望地位及稳定性维度[(3.584±0.670)分]。多元线性回归分析显示，护理专业学位硕士研究生职业期望水平的影响因素为对护理专业的兴趣。结论护理专业学位硕士研究生职业期望水平有待进一步提高，护理教育者和管理者应重视其职业生涯的合理规划，并根据影响其职业期望的因素采取措施，制定调整护理专业学位硕士研究生职业期望水平的对策，以促进其职业生涯发展。
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不同学位类型护理硕士研究生职业认同与期望的比较
目的：比较专业学位和科学学位护理硕士研究生的职业认同和期望水平的差异。方法采用方便抽样法，使用职业认同问卷（PISNS）和职业期望问卷调查上海、北京、江苏、浙江和山西5个省市12所高校的223名护理硕士研究生，包括专业学位硕士110名、科学学位硕士113名。结果专业学位和科学学位护理硕士研究生的职业认同水平分别为（58．77±9．01），（58．42±12．10）分，两组差异无统计学意义（t ＝－0．250，P ＝0．803）；科学学位护理硕士研究生的职业期望水平为（89．45±13．40）分，高于专业学位的（84．57±13．50）分，组间差异有统计学意义（t ＝2．708，P ＝0．007）；声望地位及稳定性、内在价值和外在价值3个维度的职业期望水平科学学位护理硕士均高于专业学位护理硕士，差异有统计学意义（P ＜0．05）；其中“机会均等、公平竞争”“能提供受教育机会”“提供医疗、养老、住房公积金”“能发挥自己才能”和“能学以致用”的得分排在前5位。结论不同学位类型护理硕士研究生的职业认同感较一致，科学学位护理硕士的职业期望水平普遍高于专业学位，护理硕士研究生在职业发展中较注重内在价值的发挥，管理者在培养与应用人才时应重视护理硕士的自我发展，使其在岗位上充分发挥专业价值。
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护生实习前后职业期望的现状调查
[目的]了解护生实习前后职业期望现状及差异。[方法]于实习前后采用基本资料调查表和职业期望量表对在苏州地区3所三级综合医院实习的专科和本科护生各120名进行问卷调查。[结果]实习后专科和本科护生职业期望总分均较实习前提高(P <0.05)，但实习前后本科护生职业期望总分均高于专科护生(P <0.01)。[结论]临床实习对护生的职业期望有重要影响，应针对不同学历护生实施有针对性的职业教育。
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中医医院青年护士职业期望与职业倦怠相关性研究
[目的]了解中医院青年护士职业期望、职业倦怠现状,探讨两者之间的相关性.[方法]采用方便抽样的方法,选取全国三级甲等中医院青年护士456人,通过职业期望量表和工作倦怠问卷进行调查.[结果]中医院青年护士的职业期望首要因素是声望地位、稳定因素(3.71分±0.57分),而导致职业倦怠的首要因素的情绪疲倦(3.75分±0.63分),青年护士职业倦怠与职业期望各维度呈正相关.[结论]中医院青年护士职业倦怠现象不容忽视,护理管理者应该重视青年护士,改善青年护士职业倦怠的应对方式,协助青年护士减轻职业倦怠程度,防止青年护士因职业倦怠而调离护士岗位.
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护士职业发展阶段与需要的研究现状
职业发展管理是现代企业人力资源管理的重要内容之一,也是人本管理和系统管理的重要表现.组织通过恰当的职业发展管理,帮助员工达到其职业期望,使组织整体事业和个人职业发展管理统一起来,从而达到组织和个人的双赢.
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云南省护理硕士研究生职业期望调查研究
目的 了解云南省护理硕士研究生的职业期望. 方法 采用问卷调查法,调查云南省18名护理硕士研究生的一般资料和择业重视因素. 结果 大部分护理硕士研究生希望到学校从事教学工作;研究生二年级学生对护理专业的满意度低;择业时看重的五个因素依次为提供医疗、养老、住房公积金,能发挥自己才能,机会均等、公平竞争,职业稳定,能学以致用. 结论 护理硕士研究生应树立正确的择业观,适时调整职业期望,兼顾当前需要和长远发展.
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临床护理职业吸引力与职业期望的相关性调查
目的 探讨临床护理职业吸引力与职业期望的相关性.方法 采取便利分层抽样方法,抽取不同层次护生及临床护士共计840名,通过自制问卷应用SPSS 19.0统计学软件进行统计学分析.结果 大专护理学生对临床护理工作从业意愿较高,入学时116人(71.2％),入学后是121人(74.2％),临床护理工作的从业意愿有统计学意义(χ2=22.843,P=0.001);临床护理工作的职业吸引力高的人群是大专护理学生(40.63±6.13),职业吸引力的单因素方差分析中,均有统计学意义(均P<0.05);临床护理职业吸引力与职业期望的Pearson相关性分析中,职业吸引力的F1与F2、EE、DP、PA感呈正相关(P<0.01);职业吸引力的F2与EE、PA呈正相关(P<0.01),与DP呈负相关(P<0.05).结论 不论是从事临床护理工作的意愿还是临床护理工作的职业吸引力,护理本科生均排低.护理教育者及管理者对这一现象不容忽视,应积极提升护理职业的吸引力及社会认同度.
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延边地区护理专业大学生就业焦虑与职业期望的相关性研究
目的：描述延边地区护生的就业焦虑和职业期望现状；了解就业焦虑和职业期望的相关性。方法：便利抽取222名在校护理学大学生，调查问卷包括一般资料、职业期望量表和就业焦虑量表，数据采用 SPSS 20.0处理。结果：延边地区护生的就业焦虑的得分为（2.15±0.34），职业期望平均得分为（3.44±0.82）。职业期望与就业焦虑成负相关。结论：护生的就业焦虑和职业期望有一定的相关性，职业期望较高导致了就业焦虑程度的增加。
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天津市儿科相关专业医学生职业期望现状分析
目的 了解天津市儿科方向医学生的职业期望,提出相关合理建议.方法 问卷调查天津市儿科方向医学生120人,回收有效问卷107份,运用统计学方法对问卷进行分析.结果 性别、是否为独生子女、学历和毕业后打算等因素对于职业期望的不同维度有统计学意义(P＜0.05).结论 医院应该进行管理改革;政府出台相关政策保障儿科医学生来源以及儿科专业医学生的质量;社会上应加强宣传,增强社会对于儿科医生的认可度,缓解医患关系.
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新入职护士试用期前后职业期望与职业价值观的调查
目的 了解新入职护士试用期前后职业期望与职业价值观的变化,为培养新护士形成积极的职业价值观提供依据.方法 2015年7-9月,便利抽样法选取第二军医大学东方肝胆外科医院新入职护士119名为研究对象,试用期为3个月.在试用期前及后采用职业期望量表和护士职业价值观测评量表对其进行调查.结果 新入职护士试用期前后职业期望总分分别为(77.50±12.36)、(85.18±14.53)分,职业价值观总分分别为(105.61±14.50)、(111.30±14.92)分,差异均有统计学意义(均P＜0.01).结论 新入职护士试用期前后总体职业期望、职业价值观认同度整体提高.护理管理者可根据影响新护士职业价值观的因素,针对性地开展临床实践培训策略,进一步提升新护士对职业价值的认同.
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护理研究生职业期望与职业倦怠的调查分析
目的 调查研究护理研究生的职业期望与职业倦怠情况,及两者之间的相关性.方法 采取便利抽样的方法选取上海、浙江、安徽、河北、江西、山东、陕西、山西8省12市的71名护理研究生为研究对象,选用一般情况调查表、职业期望量表、职业倦怠量表对其进行调查.结果 护理研究生职业期望较高,其中内在价值维度分值高,其次为声望地位及稳定性因素维度,而外在价值维度的分值相对较低.护理研究生职业倦怠现象严重,各维度按分值高低依次为讥诮态度维度、情感枯竭维度、降低自我效能感维度.职业期望各维度直接负向作用于职业倦怠各维度,即:职业期望越大,职业倦怠的现象越严重.结论 护理研究生职业期望较高,职业倦怠现象严重.
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助产方向本科生专业认同与职业期望的调查研究
目的:了解助产方向本科生的专业认同与职业期望的现状,并探讨两者之间的关系及专业认同的影响因素.方法:运用秦攀博研制的专业认同量表及吴谅谅等研制的职业期望量表,对就读于南方医科大学的135名助产方向本科生进行调查.结果:专业认同总得分(82.81±11.496),各维度得分为:认知性(18.47±2.815),情感性(29.52±5.862),行为性(21.70±3.193),适切性(13.12±2.724);职业期望总得分(85.05±8.355),各维度得分为:声望地位(30.22±4.420),自我发展(29.52±3.098),稳定性(25.30±2.906).年级、文理分科、志愿选择、专业前景、专业条件可以解释专业总认同总变异的21.8％;专业前景可以解释专业认同认知性总变异的4.2％;年级、妈妈教育水平、志愿选择、专业前景、专业条件可以解释情感性总变异的36.8％;专业条件、成绩水平可以解释专业认同行为性总变异的8.3％.结论:助产方向本科生专业认同属中等水平,有待提高,而职业期望相对较高,且两者之间无相关性;其中年级、志愿选择、专业前景、专业条件是专业认同及其各维度的影响因素.
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医科类本科毕业生职业期望对职业决策能力的影响
目的 探讨医科大学毕业生职业期望对职业决策能力的影响.方法 研究对象为某医科大学四类专业1 020名本科毕业生,使用大学生职业决策自我效能量表和职业期望问卷进行横断面调查.结果 毕业生职业决策自我效能几乎没有困难和比较困难的学生所占的比例分别为7.3％和38.5％；对医学毕业生职业决策能力有影响的职业期望因素是:择业首选因素(OR=1.611,95％CI=1.213 ～2.140)、单位级别(OR =1.895,95％CI=1.094～3.282)、自评影响就业因素(OR=1.549,95％ CI=1.121 ～2.141)和就业自信程度(OR=3.900,95％CI =2.832 ～5.371).结论 医科类本科毕业生职业决策自我效能整体水平偏低,应帮助毕业生形成合理职业期望,从而提高其职业决策能力.
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规范化培训护士职业期望对离职意愿的影响
目的:探讨规范化培训护士离职意愿现状并分析职业期望对离职意愿的影响.方法:采取便利取样方法,采用护士一般情况调查问卷、离职意愿量表、职业期望量表、职业生涯量表,对北京市某三级甲等医院接受规范化培训的151名护士进行问卷调查.结果:本组调查对象离职意愿处于中等偏上水平,总分为(2.49±0.57)分;职业期望处于中等偏上水平,评分为(3.48±0.58)分;职业生涯教育水平中等偏上为(2.21±0.39)分.层次回归分析显示,护士职业生涯教育程度的提高,会显著提高其职业发展和名誉地位满足对离职意愿的影响(P<0.05,P<0.01).结论:护理管理者应重视年轻护士职业期望的满足,加强职业生涯教育,从而降低离职意愿和离职行为,稳定护理队伍.
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独立学院大学生职业期望与成就动机的关系研究
目的 调查独立学院大学生的职业期望现状,并就成就动机与职业期望的关系进行探讨.方法 以249名某独立学院大学生为被试,采用成就动机问卷和职业期望问卷进行施测.结果 女大学生较男大学生更重视职业的声望地位稳定性及外在价值；城市生源地学生较农村生源地学生而言更重视职业的稳定性,大学生在职业期望内在价值因子上存在显著的年级差异；追求成功能够有效预测职业期望.结论 独立学院大学生的成就动机可以有效预测职业期望.
