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口腔实习生职业认同现状及影响因素的研究
目的 调查口腔实习生职业认同现状及影响因素.方法 以我院口腔科2013年~2016年的实习医生作为研究对象进行问卷调查,了解口腔实习生职业认同现状及影响因素.结果 ①口腔实习生职业总均分为(3.88±0.57);②职业社会支持、职业自我反思、职业挫折应对、职业社会交往技能、职业认知评价为各维度得分由高到低排序;③本科口腔实习生各维度得分均低于大专生;性别、家庭人均收入、是否为独生子女之间无统计学差异;④年龄、学历、职业选择和自身兴趣、实习满意度是影响口腔实习生职业认同的主要因素.结论 想要保证口腔实习医生能够较好满足我国口腔医疗市场的发展需要,除了相关院校除了需要做好学生的专业教育外,相关医疗机构的教育者也必须发挥自身职能,这样才能够保证口腔实习生能够形成积极的职业认知.
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新时代背景下浅谈提升医院护理人员职业认同的途径
在我国护理人员职业认同现状的基础上,分析护理人员职业认同的必要性和意义,从个人、医院人文环境、医患关系、护理人员职业生涯及社会地位等方面探讨提升护理人员职业认同感的途径.
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护士职业认同的研究进展
心理学家尼米(Niemi)认为,职业认同是职业人的自我概念,一般在长期从事某职业活动的过程中,人们对其职业活动的性质、内容、社会价值和个人意义等熟悉和认可的情况下形成的,是人们努力做好本职工作、达成组织目标的心理基础[1].
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手术室护士职业认同与留职意愿研究
目的 探讨手术室护士职业认同、护理决策参与对其留职意愿的影响,为手术室护士队伍的管理提供依据.方法 应用职业认同量表、护理决策参与量表及留职意愿量表对307名手术室护士进行调查,运用SPSS20.0和AMOS17.0进行数据分析.结果 手术室护士的留职意愿得分为22.77±5.76分,职业认同及各维度、护理决策参与及各维度均与留职意愿呈显著相关(r=0.130～0.791,p<0.05),职业认同直接影响护士留职意愿,并通过护理决策参与间接影响留职意愿.结论 护理管理者应加强对手术室护士的职业认同教育,鼓励积极参与决策的护士,提升手术室护士留职意愿,稳定护理队伍.
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男护士职业认同与留职意愿的关系研究
目的 探讨男护士职业认同、工作满意度对新入职护士留职意愿的影响,为制定稳定护理队伍的措施提供参考.方法采用匿名填写的方式,以150名男护士作为研究对象,采用护士职业认同量表、护士工作满意度量表和留职意愿问卷进行调查.采用Pearson相关分析、多重线性回归分析和结构方程模型对工作满意度在职业认同与留职意愿之间的中介作用进行检验.结果职业认同总分及各维度得分与工作满意度总分及各维度得分、留职意愿总分均呈正相关(r=0.21～0.39,p<0.01),工作满意度总分及各维度得分与留职意愿总分均呈正相关(r=0.58～0.63,p<0.01).中介效应检验结果显示,工作满意度在职业认同与留职意愿之间起部分中介作用(χ2/df=4.410,GFI=0.908,CFI=0.944,NFI=0.929,TLI=0.927,RMSEA=0.075),中介效应为0.20,占总效应的48％.结论男护士职业认同可直接和间接影响其留职意愿,工作满意度在二者关系中起部分中介作用.
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手术室男护士职业认同及影响因素研究
目的 了解手术室男护士的职业认同情况,分析手术室男护士职业认同的影响因素,为护理管理者制定促进手术室男护士职业认同相关策略提供依据.方法 采用方便抽样的方法,选取浙江省15家三级甲等综合医院及5家二级医院200名手术室男护士作为研究对象,采用一般资料调查表和护士职业认同量表进行调查.结果 手术室男护士的总体职业认同水平偏低(1.98±0.573分);多元线性回归分析结果显示,工作年限、职称、人均月收入是手术室男护士职业认同的影响因素.结论 手术室男护士的职业认同水平较低,应采取措施提高手术室男护士收入,制定合理的职称晋升考核体系,提高手术室男护士职业认同.
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乡村医生职业认同、工作投入、工作嵌入和转行意愿关系研究
目的:探究乡村医生的职业认同、工作投入、工作嵌入和转行意愿的关系,并阐释内部作用机制.方法:问卷调查法收集有效问卷387份,采用路径分析模型对变量之间的关系进行验证.结果:乡村医生的职业认同和转行意愿具有显著负向相关,工作投入和工作嵌入在二者关系之间中扮演中介作用.结论:乡村医生的职业认同会影响其工作投入度和工作嵌入度,通过职业投入度和职业黏度进一步影响了他们是否考虑留在村医岗位的意愿.此外,研究对关系的作用机制进行了阐明,提出了稳定乡村医生队伍的政策建议.
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基层医务人员职业认同、职业规划与工作满意度的关系
目的:探究内蒙古自治区基层医务人员职业认同与工作满意度的关系.方法:采用整群随机抽样方法,在内蒙古自治区的东部、中部和西部地区卫生系统抽取523名基层医务人员为调查对象,运用问卷调查、匿名填写的方法收集资料.结果:内蒙古基层卫生人员的工作满意度平均分为(3.70±0.74)分,工作满意度在民族、学历、职称、年龄方面的差异有统计学意义.基层卫生人员的职业认同平均分为(4.01±0.73)分,不同民族医务人员的职业认同有统计学意义(P＜0.05),蒙古族医务人员职业认同感高于汉族.职业认同、职业规划和工作满意度呈显著正相关.职业规划在职业认同和工作满意度之间起部分中介作用.结论:改善薪酬和环境,制定有利的职业生涯发展政策,增强医务人员职业认同感,从而提升内蒙古基层医务人员的工作满意度.
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乡村医生本土化人才培养学生职业认同教育实践与探索
目的:本文以湖南省乡村医生本土化培养实践为基础,深入、系统地了解乡村医生本土化培养学生职业认同现状,对其职业认同教育进行适当探索,针对性地提出乡村本土化培养学生职业认同教育途径,进一步加强乡村医生本土化培养学生职业认同感,强化其服务基层的荣誉感和责任感,增强乡村医生本土化培养学生扎根基层、服务农村的自觉性和坚定性,以期为乡村医生本土化培养工作提供相应的参考.
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全科医生职业认同结构的理论建构
加快培养大批合格的全科医生,已经成为我国推进医改、建立分级诊疗制度的关键点,而实践中全科医生队伍的稳定性面临挑战.该文在借鉴职业认同相关理论的基础上,从全科医生的工作实践出发,探讨全科医生职业认同的理论结构,以期为提高全科医生职业认同水平、稳定全科医生队伍提供理论依据.
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两家三级医院临床医师职业认同现状分析
目的 调查医师职业认同现状,探讨医院管理制度等因素对职业认同的影响.方法 采用自制的职业认同量表,对温州、武汉2家大型公立医院277名临床医师进行调查.结果 职业认同量表包含职业回报与认可、职业能力和职业意义.医师职业认同总分和3个子维度得分分别为1.89和1 26、2.42、2.02.回归分析显示,医师职业认同总分的预测变量有:年龄、奖惩制度、薪酬制度、工作对家庭影响(P＜0.05),解释率为22.8％;职业回报和认可的预测变量有:学历、年龄、奖惩制度、薪酬制度、医患关系和收入满意度(解释率为32.8％);职业能力的预测变量有:婚姻状况、年龄和医院(解释率为13.6％)；职业意义的预测变量有:年龄、奖惩制度和工作对家庭的影响(解释率为17.9％).结论 医师职业认同总体水平较高,但其职业回报与认可维度得分较低.应加强薪酬、奖惩等医院管理制度建设、改善医患关系和工作-家庭冲突,以提升医院医师的职业认同.
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培养基层ICU护士职业认同的方法探讨
职业认同直接影响护士对工作的态度.培养基层ICU护士职业认同,有助于提升ICU护士对职业的积极性,增强ICU工作氛围,提升整体护理质量.文章提出,要提升ICU护士的职业认同,就应加强ICU护士的专业知识培训,加强科室的内部管理,优化资源配置,建立完善的工作方案,调动ICU护士的工作积极性.
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安徽和江苏小学教师职业认同与自我效能感的关系
目的:考察小学教师职业认同与自我效能感的现状,以及两者之间的关系.方法:采用问卷调查法,对来自安徽和江苏两省的474名小学教师的职业认同和自我效能感进行调查.结果:小学教师的职业认同水平较高,自我效能感水平一般.职业认同与自我效能感存在显著相关(r=0.400,P＜0.01),其中职业认同中的角色价值观(△R2=0.125,t=5.473,P＜0.001)、职业归属感(△R2=0.166,t=3.528,P＜0.001)和职业行为倾向(△R2=0.176,t=2.620,P＜0.001)三维度对教师自我效能感有显著的预测效应.结论:小学教师自我效能感与职业认同关系密切,角色价值观、职业归属感和职业行为倾向是小学教师自我效能感的重要影响因素.
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工作满意度在民办幼儿教师职业认同与离职意向间的中介作用
目的：探讨工作满意度在民办幼儿教师职业认同与离职意向之间的中介作用。方法采用教师工作满意度量表、教师职业认同量表及离职意向量表对115名民办幼儿教师进行测量。结果①职业认同各因子与工作满意度显著正相关（ r＝0．612，0．388，0．294，0．194；P＜0．01）；角色价值观、职业倾向与离职意向显著负相关（r＝-0．369，-0．210；P＜0．01）；工作满意度与离职意向显著负相关（r＝-0．650，P＜0．01）；②工作满意度在角色价值观、职业行为倾向与离职意向的关系中起着完全中介作用（β＝-0．678，-0．669；P＜0．001）。结论职业认同、工作满意度与离职意向之间紧密相关，通过工作满意度，角色价值观、职业行为倾向对离职意向间接发挥作用。
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军队医院实习护生职业认同与心理资本相关性
目的：调查军队医院实习护生职业认同与心理资本的现状及其相关性。方法以方便抽样法，采取职业认同量表-B中文修订版、大学生心理资本问卷和自行设计的一般情况调查表，对某军队医院实习护生157人进行问卷调查。结果实习护生职业认同得分为（3．57±0．65），心理资本得分为（3．99±0．51）；职业认同与心理资本总分及各维度（除感恩外）呈显著正相关（ r＝0．263～0．338 P＜0．01）。结论实习护生职业认同和心理资本处于中等水平，心理资本水平越高，职业认同水平越高。
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警察职业认同量表的编制
目的:编制适合测量中国警察职业认同的量表.方法 :在文献研究、访谈和开放式调查的基础上,形成初测量表,经过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析确定正式量表.结果 :警察职业认同量表由角色认知、职业自尊、职业价值观、职业自豪4个方面构成,4个分量表累计方差贡献率为62.407％;量表具有良好的信效度,总量表及分量表的α系数分别为0.897,0.707,0.774,0.751,0.906,表明量表信度较好,验证性因素分析结果表明4个因子构建的模型(χ2/df=2.432,TLI = 0.91,CFI = 0.924,GFI = 0.893,IFI = 0.925,RMSEA = 0.068)拟合较好.结论 :编制的警察职业认同量表具有良好的信效度,适合用于评定我国警察职业认同状况.
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护士职业认同量表的编制
目的 编制护士职业认同量表.方法 在潍坊地区11所医院选取479名护士进行施测,对所编制的护士职业认同量表进行了探索性因素分析和验证性因素分析.结果 量表包括职业自我概念、职业获益感、职业动力感3个因子,信度、效度检验及验证性因素分析结果都符合心理测量的要求.结论 量表的编制达到了预期的目的.
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员工心理资本和职业认同在组织公正感与工作倦怠间的多重中介效应
组织公正感、心理资本和职业认同可以预测工作倦怠[1-3].组织公正感和心理资本水平高的个体在工作中表现更积极,倦怠程度较低[1-2];个体的职业认同程度越高,工作倦怠情形越少,工作投入越多[3];心理资本和职业认同常常在工作资源和工作压力与工作倦怠之间发挥中介作用[2-3].另有研究指出,组织公正感与心理资本显著正相关[4],心理资本的增强可以提高个体的职业认同度[5].基于此,本研究以企业员工为被试,探讨组织公正感通过心理资本和职业认同作用于工作倦怠的多重中介效应.
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本科护生职业认同与自我同一性的相关关系研究
目的 了解本科护生职业认同、自我同一性的现状,探讨二者之间的相关关系.方法 抽取大连市某高等院校的404名全日制本科护生进行调查,采用本科护生一般资料问卷、护生职业认同问卷及自我同一性状态客观性测量问卷进行调查.结果 本科护生职业认同均分为(3.00±0.91)分,处于中等水平.自我同一性总均分为(3.55±0.43)分,处于较低水平;分层回归分析结果显示,家庭人均月收入、是否自愿报考护理专业、同一性获得及同一性早闭为本科护生职业认同主要影响因素.结论 本科护生的职业认同与自我同一性呈正相关,护理教育者应重视本科护生的职业规划教育,有针对性地制订本科护生的同一性促进措施,提高个体的职业认同,稳定护理队伍.
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心血管科护士职业认同水平现状调查与分析
目的 了解心血管科护士职业认同水平现状.方法 采用护士职业认同量表,对北京市116名心血管科护士进行调查.结果 心血管科护士职业认同得分为(115.05 ±17.33)分；7个维度得分中自我效力感得分高,为(6.21 ±0.79)分,组织影响感得分低,为(4.20±1.36)分.不同年龄、护龄、科室和职称的护士之间,职业认同感得分差异具有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 心血管科护士职业认同水平相对较高,护理管理者应注重监护室的人员配置,重视对年轻护士、护龄短及职称低的护士的培养.
