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  • 做职场规划,走精彩 人生

    作者:刘英团

    一个人的职场生涯,贯穿一生,是一个漫长的过程.科学地将其划分为不同的阶段,明确每个阶段的特征和任务,做好规划,对更好地从事自己的职业,实现确立的人生目标,非常重要.站在巨人的肩膀上做“规划” 今天站在哪里并不重要,重要的是你下一步迈向哪里.职业规划对于每个人来说都是必不可少的,对于在校的学子尤其重要.学生时代可谓是人一生中的黄金时代,也是一个人的性格形成和能力发展的重要阶段,做好职业规划,才能赢在起跑线上.

  • 西点师的梦想

    作者:王思明

    我希望西饼店是一个令人充满兴奋的期待感,又令人烦恼着该点这个好还是那个好的场所.就像迪斯尼乐园一样,大家到达迪士尼乐园后第一件事就是打开地图,然后烦恼着去什么地方.对于我来说娱乐性对西饼店来说至关重要.记得第一次接触西点师这个行业时那是2004年桂林婵娟蛋糕店看到很多小西点后来就去职教中心学习毕业后被分配到广东喜来登大酒店西饼房实习,记得一次偶然机会看到一本外籍的西点书其中有一副漫画我感触很深,说的是一个中国人开了家中餐厅没过多久救倒闭了,然后开了一家西餐厅没过多久又倒闭了,后来这个中国人开了家化学工厂没过多久进入了世界五百强.看完这个漫画我感触很大那时暗下决心我对我的职业规划就是质感来源于用心,始终以制作出让顾客放心的产品为责.

  • 口腔医学专业学生阶梯型专业社会实践探索

    作者:潘璇;王励;彭麟微

    目的 根据当下的医科大学口腔医学教育模式,探讨五年制口腔医学生早期分阶段进行口腔社会实践的优越性.方法 采用调查问卷的形式,要求昆明医科大学海源学院口腔系08级至13级的学生每年假期都去口腔医院进行实习,并在收假后进行不记名调查问卷填写,同时上交实践报告,通过指导教师的分析指导和总结,使同学提前进行职业规划,同时通过对调查问卷的数据分析,了解早期分阶段进行社会实践的意义.结果 增加了理论学习的兴趣、增加了理论学习的动力、帮助理解理论知识、初步了解了临床医疗流程、提高医患沟通能力,同时根据学生反馈的信息,能使教师及学院的教学工作有针对性的提高.结论 对口腔医学生早期分阶段进行口腔社会实践,有利于学生提前适应将来的工作环境,提早接触医患关系,锻炼就业能力,自主进行职业规划,明确大学毕业后的目标,教师也可根据学生的需求,合理调整课程内容,形成一套具有自己特色、不断更新、紧随时代发展的教学理念.

  • 康复机构人力资源管理从传统到现代的转变

    作者:乔柯姣;张继

    康复机构人力资源管理一直沿用旧有模式,很难起到人员的获取、整合、开发、激励与控制职能.随着社会经济的发展,选用人力资源管理的方法,协调人与事的关系,充分发挥人的潜能以实现组织目标,成为一种必然.要实现现代人力资源管理,应从人本管理入手,制定人才规划,建立与市场机制接轨的用人机制,明确核心人才的职业规划,实施绩效管理,优化薪酬激励等,搭建系统的全面的人力资源管理体系.

  • 护士职业规划影响因素及对策研究进展

    作者:蒋丽娜;毛书奇

    文章通过综述护士职业规划的现状、影响因素及对策,探索护士职业规划前景,探讨影响护士职业规划的因素,并提出相应对策,指导护士做好职业生涯的规划与管理.

  • 基层医务人员职业认同、职业规划与工作满意度的关系

    作者:乔婷婷;李欣华;李敏;梁慧娟;范艳存

    目的:探究内蒙古自治区基层医务人员职业认同与工作满意度的关系.方法:采用整群随机抽样方法,在内蒙古自治区的东部、中部和西部地区卫生系统抽取523名基层医务人员为调查对象,运用问卷调查、匿名填写的方法收集资料.结果:内蒙古基层卫生人员的工作满意度平均分为(3.70±0.74)分,工作满意度在民族、学历、职称、年龄方面的差异有统计学意义.基层卫生人员的职业认同平均分为(4.01±0.73)分,不同民族医务人员的职业认同有统计学意义(P<0.05),蒙古族医务人员职业认同感高于汉族.职业认同、职业规划和工作满意度呈显著正相关.职业规划在职业认同和工作满意度之间起部分中介作用.结论:改善薪酬和环境,制定有利的职业生涯发展政策,增强医务人员职业认同感,从而提升内蒙古基层医务人员的工作满意度.

  • 临床本科专业学生职业规划的调查与研究

    作者:刘婷;刘艳翠

    医学生职业规划对其自身的职业发展产生了重要影响,文章阐述了医学生职业规划的重要意义,在分析当前医学生职业规划现状的基础上,提出一些对策,为医学生就业指导工作提供了借鉴.

  • 新护士规培对其今后职业规划的影响分析

    作者:牛敏

    目的 研究分析实施新护士规培对其今后职业规划的影响.方法 选取2016年9月~2018年9月本院的新护士83名,通过调查问卷的形式,对规培前、后新护士职业规划的影响情况予以统计、分析.结果 同实施规培前相比,实施规培后新护士在人际关系、职业目标、自我认识以及行动规划等方面的影响均明显更高,前后对比存在着差异性(P<0.05).结论 实施医院新护士规培能够提升护理人员的理论水平和操作技能,对其今后的职业规划产生良好的影响,值得应用.

  • 职业规划与医院人力资源管理的关系和作用探讨

    作者:刘兴波

    职业规划作为人力资源管理过程中的重要组成部分,其规划质量也会直接影响到医院的人力资源管理质量,因此医疗机构也就需要充分重视对职工们的职业规划工作.该文主要对职业规划和医院人力资源管理的关系和作用进行探讨分析.

  • 本科生职业生涯规划现状及应对策略分析—以山东某高校为例

    作者:刘洁

    目的 了解山东理工大学在校大学生的职业生涯规划现状.方法 采用自编的调查问卷进行现况调查,包括一般情况、家庭情况、学校情况及职业规划情况等.对大一到大四的职业规划情况进行Cochran-Armitage趋势检验.结果 主动在课余时间或假期联系单位参加见习或实习的比例随着年级的升高有上升的趋势(Z=2.79,P=0.005),主动通过网络查看就业信息的比例有上升的趋势(Z=2.78,P=0.005),主动体验招聘会的比例有上升的趋势(Z=4.51,P<0.001),与已经就业的学长做职业规划交流的比例有上升的趋势(Z=2.60,P=0.001).结论 高校需指导学生建立合理的职业目标,并且通过多种途径进行职业探索.

  • 岗位管理有利于激发护士的工作潜力

    作者:蒋红

    护理岗位管理为护士晋级晋升的职业规划展示了宏图,也为各家医院解决护士职业发展开辟途径。所以,医院党政领导、各职能处室(尤其人力资源部、财务部、绩效办)等须进行广泛的沟通交流,达成共识。针对医院愿景和宗旨,制定符合目前情况的护士晋级晋升蓝图,并使蓝图能够促进护士职业规划的实现。
      同时,医院应对每个岗位有明确的入选条件、岗位职责、考核标准,以及建立完善相关管理制度,保证岗位管理在护士职业发展中的连贯、渐进、有效实施。要达到这一目标,应制定既能符合广大护士的意愿,又能促进医院护理工作发展的规划方案,使医院的宏伟目标与每位护士的职业发展结合起来,有了愿景、宗旨和蓝图,还需要有促进护士职业发展的环境建设,包括一系列激励机制(精神、物质、工作支持措施等),从而激发各阶段的护士工作热情。

  • 医院后勤人员职业规划与人力资源规划

    作者:孙麟;王军;谢磊;张伟

    随着医疗体制改革不断深入,医院经营管理模式不断转变,医院发展对医院后勤支持保障管理提出了更高的要求。本文提出将医院后勤职工职业生涯发展与人力资源规划相结合的管理思路,探讨以后勤职工职业发展规划为基础,科学开展人力资源规划,解决目前医院后勤管理中人才短缺,适应力、创造力、专业性缺乏和技术落后的问题,为后勤专业技术队伍和管理团队的建设提供可借鉴的经验。

  • 校企合作开展职业规划教学在药学专业中的思路与实践

    作者:高军红

    两年来,徐州医学院药学院和在徐医药生产企业合作开展职业规划教育教学.通过两年来的教学实践表明,采用校企合作开展职业规划教育能够实现更高质量职业指导;以"学校课堂理论职业指导"-"药企短期实训职业指导"为载体,既满足药学学生的愿望也满足企业的需求,是探索有特色的、针对性强的职业指导新方式的有益尝试,具有显著的意义.

  • 中医药院校职业规划课程案例教学法应用研究

    作者:谭静;陈静漪;周嫱;李瑞锋;白俊杰

    案例教学法起源于美国,随着我国大学生职业指导教育教学工作的开展,逐渐将此教学方法引入并应用.职业指导教育已自成体系,具备较强的理论性,将案例教学法引入本课程,有助于将理论具体化、形象化,有助于提高学生学习认知度,从而指导学生更好地进行职业生涯规划.

  • 团体辅导对大学新生职业规划的影响研究

    作者:艾波;喻瑶;张荣华

    目的 探讨团体心理辅导对大学新生职业规划的影响.方法 大学新生被随机分为实验组和对照组各16名,实验组接受为期3次的团体辅导活动.3周前后对两组学生采用生涯决策量表和团体单元回馈表进行调查分析.结果 ①通过t检验,实验组经过团体辅导后在自我信心、生涯目标方面的得分极其显著高于参加团体辅导前(t=4.74,6.216;P<0.001);在自我了解、生涯决策方面的得分显著高于参加团体辅导前(t=4.133,3.261;P<0.01);②通过t检验,经团体心理辅导后的实验组在自我了解程度、自我信心、生涯目标方面极其显著高于对照组(t=-4.152,-5.396,-5.014;P<0.001).结论 团体辅导对大学新生在职业规划的自我了解程度、自信心、生涯目标、生涯决策方面的影响是积极的,并且效果明显;学生主观反馈良好,针对生涯规划的团体辅导受学生欢迎.

  • 新护士核心能力现状及影响因素调查分析

    作者:郭红艳;张大双;王兰

    目的 了解新护士核心能力状况,为新护士早期职业规划及规范化培训提供指导和依据.方法 采用整群抽样对258名新护士运用注册护士核心能力量表进行问卷调查.结果 新护士核心能力总分为(2.89±0.50)分,伦理/法律实践维度得分高,评判性思维/科研能力维度得分低;本科及以上学历、轮转科室数多、已婚的新护士核心能力相对更佳.结论 新护士核心能力水平相比高年资护士有待提高,评判性思维、教育咨询、专业发展等方面的培养和积累有待加强.

  • 护理人员职业倦怠现状分析及对策研究

    作者:王维;潘习龙;刘俐惠

    文章综述了职业倦怠的测量工具及国内外护理人员职业倦怠的状况,从工作压力、工作环境、个人发展及社会认同感4个方面阐述了职业倦怠产生的原因,并提出了解决职业倦怠的对策,为缓解护理人员职业倦怠提出建议.

  • 骨科专科护士胜任力评价指标和能级标准模型的构建

    作者:毕娜;陈嘉一;杨雪

    目的 构建骨科专科护士胜任力评价指标和能级标准模型.方法 2016年10月—2017年3月,采用便利取样的方法选取10个省市骨科医疗和护理专家40名,采用德尔菲法对经文献检索初步确定的《骨科专科护士胜任力评价指标体系》的7项一级指标、58项二级指标进行2轮专家咨询,根据专家意见及统计学分析结果进行指标名称修订、合并或删除.随后选取北京地区12名专家,采用典型行为事件访谈法,确定二级指标的能级标准.结果 专家权威系数为0.91,2轮问卷有效回收率分别为95.00%和92.11%.终确定骨科专科护士胜任力评价的一级指标7项,名称和权重分别为:临床决策(0.1500)、护理实践(0.1543)、组织管理(0.1356)、沟通协调(0.1422)、法律伦理(0.1289)、专业发展(0.1364)和教育咨询(0.1322).确定二级指标28项,应用Likert 5级评分法确定二级指标的能级标准和典型行为描述,Likert 1~5级分别对应骨科专科护士职业生涯规划中的入门级、称职级、熟练级、胜任级和专家级的能力标准.结论 专家咨询所确定的骨科专科护士胜任力评价指标符合专科护士胜任特征,能级标准可实现专科护士等级量化评价,胜任力评价领域界定可以分析被评价者的优势和劣势,实现专科护士评价、教学、使用和职业规划指导.

  • 烟台市某三甲医院新护士职业认同与职业生涯规划的调查

    作者:迟俊涛;高凤莉;宋振兰;杜宏

    目的 调查新毕业护士职业认同及职业生涯规划的现状,并探讨二者之间的关系.方法 采用护士职业认同问卷及职业生涯规划问卷对烟台市某三甲医院新毕业的76名护士进行调查.结果 共发放调查问卷76份,回收76份,有效回收率为100%.新毕业护士的职业认同总均分为(3.61±0.50)分,职业生涯规划得分总均分为(3.92±0.51)分,处于中等偏上水平;职业认同各因子按照得分排序前3位分别为社会说服(4.22±0.74)分、社会比较与自我反思(3.77 ±0.67)分、留职获益与离职风险(3.58 ±0.76)分;职业生涯规划各因子得分分别为:自我评价(4.04±0.56)、生涯认知(3.92±0.52)及职业发展(3.81±0.67).除职业认同的职业选择自主性因子与职业生涯规划总体及生涯认知、职业发展两因子外,其余职业认同与职业生涯规划总体及因子间均呈正相关,差异有统计学意义(P<0.01).结论 新毕业护士的职业认同和职业生涯规划具有自身的特点,护理管理者需根据其特定的心理特征进行干预,并注意将职业认同教育和职业生涯规划指导有效结合,达到相互促进、相辅相成的效果.

  • 护理本科生职业成熟度特点的研究

    作者:祝丹峰

    职业成熟度是个人掌握与其职业发展阶段相适应的职业发展目标的程度,包括知识和态度成分[1].职业成熟度是影响个人职业选择和发展的一个重要因素[2].职业成熟度愈高,对职业的规划与执行能力愈强,进而可以获得成功的职业发展.社会对护理本科学历毕业生的需求日益增多,要求也日益提高.本研究通过对护理本科生的调查,以了解护理本科生的职业成熟度特点,为护理教育者对其进行针对性的职业规划教育提供依据.

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