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药学教育

药学教育杂志

Pharmaceutical Education 약학육

国家级期刊
  • 主管单位: 中华人民共和国教育部
  • 主办单位: 中国药科大学;广东药学院;中国医药教育协会
  • 影响因子: 0.90
  • 审稿时间: 1-3个月
  • 国际刊号: 1007-3531
  • 国内刊号: 32-1352/G4
  • 发行周期: 双月刊
  • 邮发: 28-314
  • 曾用名:
  • 创刊时间: 1985
  • 语言: 英文
  • 编辑单位: 《药学教育》编辑委员会
  • 出版地区: 江苏
  • 主编: 吴晓明
  • 类 别: 医学教育与医学边缘学科
期刊荣誉:
  • 七年制医学生药理学教学的体会

    作者:姚红红

    为了提高七年制医学生药理学教学质量,教师需认真备课,灵活运用不同教学方法,不断提高自身素质,以取得良好的教学效果.

  • 浅析药学专业化学课程中专业英语词汇的教学

    作者:孙莲;常军民;李改茹;开丽曼

    为适应后续专业基础课和专业课双语教学的需要,尝试在药学等专业的基础课无机化学、有机化学和分析化学的教学中进行化学专业英语词汇的强化教学,采用解析法、构词法、课堂反复使用法、课堂对话法等多种教学形式,获得满意的效果.

  • 双语教学方式在生物工程专业基础课中的探索

    作者:杨宇;夏金兰;柳建设;邱冠周

    开展双语教学既是高等教育与国际接轨的要求,也是生物工程专业发展的需要.对近年来学院生物工程专业基础课采用双语教学方式所积累的经验进行阶段性总结,为今后进一步深化教学改革提供线索和依据.

    关键词: 生物工程 双语教学
  • 谈中药资源与开发专业的植物生理生态学教学

    作者:金国虔;秦民坚

    结合SFDA推动实施的中药材生产质量管理规范(GAP),在中药资源与开发新专业中开设植物生理生态学课程,具有重要意义.通过教学改革研究,预先编订教学纲要,合理进行教学内容的设计以及教学方式和手段的革新,使中药资源与开发专业的学生真正掌握中药资源与开发所需的基础知识,更好地服务于中药材GAP.

  • 从撰写综述到PBL

    作者:陆峰;朴光春;范国荣

    针对学生撰写综述时存在的一些问题,在药物分析课程中引入PBL教学法,以解决综述撰写过程中出现的各种问题.

  • 药学专业"自助式生产实习"模式的运作与优化

    作者:袁月梅;杨得坡;李雪竹;陈秋樾

    生产实习是中山大学药学专业的必修课,2003年药学院实行了"自助式生产实习"新模式(SSP或SST),该模式解决了目前国内存在的实习安排困难的局面,发挥了学生自主联系与独立完成的积极性,提高了学生的综合素质与社会适应能力,但存在的问题也逐渐凸显.

  • 化学实验教学中心建设与管理的研究

    作者:姜远英;柴逸峰;王小燕;高越

    为适应我国高等教育改革和学校拟建成国际知名高水平研究型军医大学的发展需要,按照"一流标准、鲜明特色、优质服务"的建设理念,药学院在化学实验教学中心的硬件建设、软件建设、运行管理等方面大胆探索,改革创新,取得了显著成效.

  • 开放式实验教学的几个误区

    作者:王永刚

    开放式实验教学是当前实验教学改革的大势所趋,但也存在着许多教学误区.文中分析了几个常见的错误认识与不正确的实验教学行为,试图找出解决问题的办法.

  • "理化基础实验"创新性教学的探索

    作者:张彤;史芝英;刘祥兰;项乐源

    理化基础实验常规教学结束后,组织学生兴趣小组,在教师和实验技术人员指导下,自主选择实验内容,利用比较机动的时间完成实验.促进了学生进一步掌握实验技能;提高了学习兴趣和培养了学生创新能力;加强了环保意识,培养绿色化学的理念;加深了学生对基本理论知识的理解.组织学生实验兴趣小组或开设"探索性理化基础实验"选修实验课程,是开展多层次教学,培养高素质人才的有效方法.

  • 临床药学专业实习教育机制探索

    作者:杨海滨;印晓星;孙甫存;王涛

    临床药学专业实习教育是高等临床药学专业教育的重要组成部分,是将药学和医学知识融会贯通的重要阶段,是培养临床药学实践技能、提高综合素质的关键时期.抓好实习教育将有利于临床药学专业学生的培养和市场要求.从临床药学专业实习教育的各个环节包括实习基地建设、实习管理和毕业论文写作方面作了详细介绍.

  • 对高校人力资源开发与管理的思考

    作者:贺丽君;顾海

    进入21世纪以来,随着经济全球化进程的加快,国家间的竞争已主要表现为对人才资源的竞争,而人才的竞争,归根到底是人力资源开发与管理的竞争.作为人才资源相对密集和承担人才培养主要任务的高校,做好人力资源开发与管理工作,培养和造就一流的人才,已成为现时期高校的核心任务之一.

  • 中草药栽培技术专业人才培养模式的研究

    作者:杨俊杰;尹健;梁利香

    为培养适应21世纪经济发展草药栽培技术专业人才,从课程体系、教学内容、教学方法、考试、第二课堂等五方面进行了改革,创新高职高专中草药栽培技术专业人才培养的模式.这些改革措施对提高毕业生整体素质具有明显效果.

  • 制药工艺设计教学模式的探索与改革

    作者:万春杰;张珩;杨艺虹;杨建设

    为了提高教学质量, 培养合格的能满足医药工业发展需要的制药工程专门人才,必须强化制药工艺设计课程的教学改革与创新.本文对武汉工程大学制药工艺设计课程的教学实践进行了初步总结,对制药工艺设计课程的改革进行了思考.

  • 合并高校药学教育发展见闻及启示

    作者:李炜芳;罗向红;吴春福

    伴随着医科大学纷纷并入综合性大学,形成了综合性大学开展药学教育的新格局.以考察见闻的方式概要介绍了七所设有药学院系的著名大学的合并模式,分析了大学合并后药学教育的优势与不足,提炼出高校合并的收获及启示.

  • 大学生体育锻炼现状调查与分析

    作者:许兰

    对中国药科大学在校本科一、二年级学生(高水平运动队除外)体育锻炼进行调查.从学生的视角了解体育锻炼的现状,结果显示:学生参加课外体育锻炼次数较少,大部分学生对体育持肯定态度,58.3%的学生对当前体育课的教学满意程度为满意,学生参加体育锻炼的动机具有多维性,限制学生参加体育锻炼的因素依次学习压力大、没有锻炼伙伴、场地缺乏.

  • 对药学高等职业教育培养模式及课程设置的探索

    作者:王英姿;林锐

    高等职业教育是社会发展与科技进步的产物,也是社会职业岗位分化发展的结果.高等职业技术教育以技术应用性能力培养为目标,药学高等职业技术教育的培养目标是面向生产和服务第一线的高级技术应用型人才.由于我国高职教育刚刚起步,尚存在许多实际问题,高职教育与社会的需求和发展脱节,为使药学高职教育健康、稳步、快速发展,笔者对药学高职应用型人才培养模式和课程设置进行了探讨.

  • 中职生在学习药事法规中的学习障碍及其教学对策

    作者:张秀琴;左淑芬

    通过对中职生在学习药事法规过程中的障碍分析,实施相应的教学对策,以提高药事法规的教学质量.

  • 优化课程体系加强研究生素质教育

    作者:杨治伟;刘翠娟;薛艳华;史权

    论述药学专业硕士研究生素质教育的基本要求,分析传统的课程体系对素质教育的影响,提出药学专业研究生素质教育改革中优化课程体系的主要途径与方法.

  • 论药学专业大学生创新素质培养

    作者:谢纳泽

    教育是知识创新、传播和应用的主要基地,创新素质是我国医药科技发展对药学专业技术人才的基本要求,本文提出了实施创新教育、培育创新型医药人才的基本思路.

  • 在专业课教学中融入素质教育的思考

    作者:王术玲;曾元儿

    介绍了高校素质教育的内涵,指出在专业课教学中融入素质教育的必要性;分析了<中药制剂分析>课程特点,提出在此门课程的教学中,应从职业道德、科学素质、审美观、创新能力、自学能力、环保等方面对中药学专业学生进行素质教育;后讨论了专业课教学中融入素质教育对任课教师的要求.

  • 基于INTERNET的成教综合管理信息系统的开发研究

    作者:蒋宏民;彭图婉;章映欢

    成人教育是以在职从业人员为主要培养对象,函授教学为主要学习形式的一种学历教育.在教育过程中,函授站、教学点以及学生的分散性,给教学管理、学生管理带来了一定的管理难度,尤其是在信息的交流和传递方面.随着办学规模的扩大、函授站及学生数量的增多,传统的管理模式已凸显出管理矛盾.本研究旨在运用现代管理理念,先进的管理技术,构建基于Internet的管理信息平台,服务于教学及学生管理.

  • 动画在制药化工原理教学中的应用

    作者:张锋;王志祥;黄德春

    在制药化工原理过程教学中,采用Flash动画展现各种单元操作的基本原理,设备的外形结构及其运行过程,增强了教学的趣味性,培养了学生的工程观念,进而提高了学生的工程实践能力.

药学教育分期目录
期数
2019 01
2018 01 02 03 04 05 06
2017 01 02 03 04 05 06
2016 01 02 03 04 05 06
2015 01 02 03 04 05 06
2014 01 02 03 04 05 06
2013 01 02 03 04 05 06
2012 01 02 03 04 05 06
2011 01 02 03 04 05 06
2010 01 02 03 04 05 06
2009 01 02 03 04 05 06
2008 01 02 03 04 05 06
2007 01 02 03 04 05 06
2006 01 02 03 04 05 06
2005 01 02 03 04 05 06
2004 01 02 03 04
2003 01 02 03 04
2002 01 02 03 04
2001 01 02 03 04

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