地域特点与PBL在少数民族大学中的结合应用

少数民族大学一般地处边疆少数民族地区，具有沿边、相对闭塞，经济欠发达等特点。为了持续发展，除了需要国家的大力支持外，大学本身应该更新教育思想观念，创新办学理念，突出民族院校的办学特点。该文结合延边大学药学院生药学教研部的具体情况，就如何充分发挥延边大学的地域特点，引进并发展解决问题学习法等先进的教学理念，培养高素质的创新型人才，通过总结长期的教育实践经验，提出了建设性的设想。

提高药剂学教学效果初探

药剂学作为一门应用型学科，在理论课教学过程中尝试多元化教学方法，形成“教师为主导-学生为主体”的教学良性互动，有效激发学生的学习兴趣和积极性，化被动接受药剂学专业知识为主动学习和思考，提高药剂学的教学效果。

英语讲授非洲药用植物研发培训班的体会

随着越来越多的非洲学者来华学习药用植物的研发，实验教学方法探讨已成为从事留学生中药学的教育工作者共同关心的话题。笔者结合自己多年来从事非洲药用植物研发培训班教学实践，从提高教师的英语授课水平、选择合适的实验内容、英语备课、英语授课四个方面浅谈教学心得，旨在为从事留学生中药学教学的教育工作者提供有意义的借鉴。

面向就业的制药化工原理课程教学改革

制药化工原理是制药类专业一门主干的技术基础课，在教学计划中占有十分重要的课程地位。围绕如何更好地服务与促进大学生就业，就制药化工原理课程，展述相关教材建设及教法教改的实践措施。

青年教师进行生物化学教学的体会

青年教师具有科研能力较强、容易获得学生认同、具有较强的可塑性等优势，同时又存在缺乏对教材的整体把握以及缺乏教学技巧和教学经验等不足之处。在教学过程中充分发挥现有的优势，同时注意弥补不足，将有助于生物化学教学质量的提高。

药理学教学改革浅谈

药理学是一门重要的基础学科。传统教学方式以教师讲授为主，对于学生的基础知识与临床知识要求较高，因此学生往往在刚接触本门学科时容易产生畏难情绪。同时，这种教学模式不利于调动学生主观能动性、提高学生综合素质。因此，药理学教学形式与手段的创新、在药理学教学中实现中西医相结合、对学生创新思维及创新能力的早期培养以及对学生基本科研素养的训练四方面的结合，对于提高药理学教学质量以及培养国际性的创新型人才非常必要。

欢迎订阅2014年《》

《药学教育》是由国家教育部主管，中国药科大学等单位联合主办的高等药学教育理论研究期刊，它受到广大医药教育工作者的欢迎。
　　《药学教育》是中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，被中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据库、中国期刊全文数据库等国内大型检索数据库全文收录。本刊旨在探讨各层次药学教育规律，研究药学教育理论，发表药学教育改革成果，结合实际介绍药学教育的先进经验。刊物力求突出思想性、学术性、实用性，在药学教育改革中起到宣传、引导、咨询、借鉴、交流作用，是广大药学教育工作者的良朋益友。

药剂学实验教学改进刍议

药剂学是一门实践性、交叉性学科。药剂学实验是培养学生独立思考、动手实验、分析解决问题、创新能力的重要手段。通过讨论传统药剂学实验教材，在教学模式、考核方式等方面提出自己的见解。

LCMA教学理念在环境微生物实验教学中的探索

环境微生物学实验是环境科学专业的专业必修实验课，在实验教学过程中，通过引入无领导小组工作安排（ LCMA）的教学理念，更好地发挥学生在学习中的主动性、积极性和自觉性，取得较为显著的教学效果，为培养素质高的综合性人才教学模式提供有益的探索与实践。

药物化学实验中引入新药创新模拟大奖赛的教学探讨

探讨药物化学实验教学中如何培养学生组织协调和创新能力，介绍药物化学实验引入新药创新模拟大奖赛的教学方法。按照大奖赛形成制定大赛规程，学生为主体，自行制定实验方案，对方案进行答辩、点评和修改，按照实验方案进行实际操作，后进行大奖赛答辩、评奖、表彰及总结工作。实践证明，大奖赛能激发学生学习兴趣，培养独立思考、开拓创新和组织协调能力，增强自信、提高协同创新与交流能力。

药用植物学野外实习策略

药用植物学野外实习是中药学及相关专业基础课程内容体系中不可或缺的重要一环。该文从经费的预算、学生管理、过程指导及实习后总结四个方面进行了较为详细的阐述，为提高野外实习效果提供参考依据。

培养药学专业学生中药认知能力的实践

中药认知能力是药学创新型人才必备的基本能力和素质。从提高学生实践操作能力入手，构建药学专业学生“认药、用药、制药”三大认知能力培养体系，对提高学生的综合素质发挥了积极的作用。

基于激发学生创新思维的中药炮制学实验改革

中药炮制学的实验教学要从思想上重视，实验课程内容需变化，由验证性实验为主转向以设计性实验为主，实验考核方式多样化，适当增加实验内容以完善教学体系，同时需辅以实物及影像标本制作来提高实验教学质量，以此全面激发学生的创新思维，提高中药炮制学实验的教学质量。

科研项目转化为探究性实验的教学实践

教学与科研是大学的两大职能，二者相互依赖，相互依存。在科学研究的基础上，优化教学内容，改进教学方式，培养学生的创新思维和创新能力，在课堂内演绎科研过程，从而提高学生的学习兴趣、动手能力和综合素质。

临床医学高职高专生职业能力的建构

加强学生职业能力培养，是社会赋予高职院校的基础教育功能，也是高职院校自身健康发展的内在需要。结合教育工作实践，对临床医学高职高专毕业生应具备的职业能力进行剖析研究，并针对目前培养现状，提出加强临床医学高职高专生职业能力培养的建议。

高等医学院校开展药学职业道德教育新探

药学类大学生作为药学领域未来的中坚力量，他们的职业道德与我国中医药事业的发展有着密切而重要的关系。在深入分析高等医学院校开展药学职业道德教育必要性的基础上，从第一课堂培养、第二课堂提升、第三课堂践行三方面着手探索在高等医学院校开展药学职业道德教育的新途径。

新形势下高校班级管理模式探索

新形势下提高高等教育质量，归根结底就是要加强对高校学生的培养，而班级管理是其中重要的一环。这就要求在高校班级管理过程中，管理者需不断更新管理观念、创新管理模式。首先，要多方联动，提高管理方面的正能量；其次，加强班级管理中自律与他律的双向制度建设；后，要创建信息化班级管理的新模式。

抗体药物专业应用型人才培养的探索

以聊城大学药学院为例，围绕抗体药物应用型人才培养，介绍聊城大学药学院在双师型师资建设、特色课程设置和产学研人才培养模式方面的有益实践，这些探索将为我国抗体药物应用型人才培养提供借鉴和范例。

建立校企联合制药工程专业硕士培养新模式

2012年烟台大学药学院“重大新药新型释药系统”服务国家特殊需求博士人才培养项目获批立项，在学科建设和人才培养方面实现了重大突破。制药工程专业硕士的培养，应在做好博士人才培养项目的大背景下，深化各环节的改革，进一步提升产学研用创新人才的培养，真正开创和建立校企联合制药工程专业硕士培养新模式。

高职药学专业分析化学评价指标的建立与应用

根据评价的导向功能，对高职学生的学情分析，制定科学的评价指标，通过对实验组与对照组的成绩分析，表明新的评价体系可以提高学生的学习兴趣，培养和发展学生各种重要高级心智技能，对于真实反映学生学习效果和教师教学能力有着重要意义。

《》2013年总目录

高职药学专业毕业生就业情况分析

分析学院近五年药学专业毕业生的就业情况：国企和外资企业对高职药学人才的需求有所下降，而民营企业的需求逐年上升；医院和药品生产企业对高职药学专业学生的需求在下降，而药品经营企业和社区卫生服务中心及诊所的需求在上升。通过转变观念、分类培养、准确定位等方式提高毕业生就业质量。