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药学教育杂志
Pharmaceutical Education 약학육
- 主管单位: 中华人民共和国教育部
- 主办单位: 中国药科大学;广东药学院;中国医药教育协会
- 影响因子: 0.90
- 审稿时间: 1-3个月
- 国际刊号: 1007-3531
- 国内刊号: 32-1352/G4
- 发行周期: 双月刊
- 邮发: 28-314
- 曾用名:
- 创刊时间: 1985
- 语言: 英文
- 编辑单位: 《药学教育》编辑委员会
- 出版地区: 江苏
- 主编: 吴晓明
- 类 别: 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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对基础化学课程体系与内容的改革探索
面对现代药学学科的飞速发展,以及国家对药学专业课程结构及人才培养模式的新要求,药学教育由化学模式转变为化学一生物学模式将不可避免.在教学内容上必须体现出一方面要加强化学基础、生命科学基础以及与药学相关的医学基础;另一方面要减少课程间不必要的重复,删除陈旧内容,提高起点,使课程更适应专业需要,更符合21世纪社会发展的要求.根据上述指导思想,我们经过反复研讨,决定对传统的无机化学、分析化学和物理化学三门前期化学课程进行重组,根据医药高等职业技术教育的专业需要进行优化组合,初步建立了一个新体系.
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生药学与药用植物学课程结构调整的探索
医学院药学本科专业涉及中药方面的课程主要有三门:药用植物学、生药学和天然药物化学.随着高等药学教育改革的深化,顺应素质教育的需要及市场对人才知识结构的要求,很多高校纷纷开出了多门选修课,为此对必修课的课时进行了压缩,我校将药用植物学、生药学合并为天然药物(Ⅰ),课时由原来的175学时(生药学95学时、药用植物学80学时)压缩至108学时;原天然药物化学称天然药物Ⅱ.为使学生在有限的学时内掌握两学科的基础知识和基本技能,我们进行了较大的调整.
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浅谈药剂实习中的素质教育
近年来,我院药剂科接受了多批次药学专业学生的实习任务,从实习情况看,部分学生有重视理论知识学习、轻视实践技能训练的偏向.为此,在学生学习过程中,我们注重学生实际操作能力、求学态度和自学能力的培养.现从药学专业实习角度浅谈学生素质的问题.
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分析化学与药物分析合并教学的探讨
随着高等教育改革的不断深入,特别是医药学教育要求扩大学生的社会人文知识,扩大选修课的范围,给学生更多的自主学习时间,这就必然对长期占用较多课时的基础理论课和专业课的传统教育模式提出改革的要求.
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药事管理学教学中理论与实践相结合的探索
药事管理学是药学科学的分支学科,它的研究和应用集中于应用社会学、法学、管理科学和行为科学,以探讨各种类型药学实践的性质和效果.它的教学内容涵盖了药事法律法规、药事管理组织机构、药品研究、药品生产、药品经营、医院药事管理、药学经济等各个方面.
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在药剂学教学中培养学员创新素质
近年来,在我国教育界,"创新教育"成为继素质教育之后的又一重要研究主题.创新是一个民族的灵魂,创新能力是一个国家科教水平、综合国力的集中反映.创新素质的培养是素质教育中的一个重要组成部分.在大力提倡素质教育的今天,在教学过程中如何培养学员的创新素质是一个重要的内容.
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药学理科基地基础化学实验的教改
基础化学的教学改革,包括化学实验教学的改革,对培养有竞争力的创新型高层次人才奠定较为扎实的专业基础和科研能力显得尤为重要.现对药学理科基地班化学实验的改革提出一些设想.
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以模拟科研课题改进药化实验教学
以往药化实验教学都是事先规定好的,如实验内容、实验仪器、实验操作步骤等.这样的验证性实验,照方抓药,忽视了学生的主动性,不利于学生创新能力的培养.此外,在实验中,连仪器药品都由教师预先准备好,在实验前还要进行详细的讲解,直接造成了学生的依赖性.学生做完实验后印象不深,动手能力提高不快,很难达到培养应用型、技能型人才的目标.
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药剂学实验教学现状及改进对策
药剂学是药学专业的一门主干课程,亦是一门实践性、应用性、综合性很强的专业课程.实验教学是一个重要环节,占有较大的比重,实验教学质量对培养学生掌握药物制剂的生产技术、质量控制、临床合理应用及新药开发等能力将起到重要作用.
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药用植物学野外教学的几点体会
我国拥有世界上丰富的药用植物种质资源,据1995年全国中药资源普查结果显示,已被应用的来源于植物的中药有1118种(包括208个种下单位),随着世界范围内的回归自然热,人们越来越崇尚应用天然植物治疗疾病及保健.
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异法同步实验模式的建立与应用
天然药物化学实验包括提取、分离、纯化及鉴定等技术.一种有效成分往往有多种提取分离的方法,但实验周期大多较长,操作繁琐,费时较多.所以,学生在实验室中只能按一种方法进行提取分离.在实验学时有限的情况下,如何更好地实施并满足实验教学大纲的基本要求是亟待解决的问题.因此,有必要对传统的单一实验模式进行改革.异法同步实验是指在同一实验室、同一时间内同步进行两种目的相同、但方法不同的实验项目.如生物碱的提取:从黄连中提取、纯化小檗碱并鉴定.具体实施步骤为:
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教师教学质量评价的实践与研究
教学评价是对教学进行科学管理和目标管理的手段,其中,教师教学质量评价是教学评价的基础和核心,也是提高教学质量的关键所在.自1994年以来,我院在学习借鉴外校成功经验的同时,积极探索和开展教师教学质量评价工作,建立并不断完善教师教学质量评价制度,取得了良好的效果.目前,我院开展教师教学质量评价工作已连续5个学年,从理论课到实验课,每门课程的主讲教师均进行了一次以上的评价,不少教师已参评多次.此外,我们通过计算机为每年被评教师建立了教学质量评估档案,为教师考核、晋职、评优提供了较为客观的依据.
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论地方少数民族高等药学院校的改革定位
21世纪,人类进入了一个机遇与挑战并存的时代.我国改革的大潮正川流不息地向前奔腾,对此,只有两种选择:要么改革,乘势而上;要么观望,一事无成.如何改革,怎样定位,面对"211工程",面对"创办国内一流高等院校"的阵阵呼声,地方高等院校尤其是地方少数民族高等药学院校,必须有一个清醒的认识.
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深化课程体系与教学方法的改革
进入21世纪,人类面临着前所未有的机遇和挑战,其基本特征是知识化、信息化和国际化,因此社会对人才的知识和能力结构必然提出全新的要求.可以预见在新世纪中,医疗保健、医药工业在社会与国民经济中的地位将会越来越重要,培养为之服务的高层次药学人才的重任将主要由高等药学院校承担.而现行的人才培养模式、专业设置、课程体系、教学方式都难以胜任这一重任.
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发挥医学院校办药学专业优势培养适应社会发展的药学人才
随着医药行业形势的看好及社会对药学人才的急需,除药科大学、医科大学外,一些综合性大学也纷纷设立药学专业.在这种形势下,作为医学院校中的药学专业,如何发挥自身与基础医学、临床医学等结合紧密的优势,求得更好的发展,是这类学校药学专业改革所面临的重要任务.
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调整药学课程设置迎接生物经济时代的挑战
进入20世纪中叶,科学技术的发展日新月异.与此同时,包含药学科学在内的高等教育也在不断调整课程设置,以适应这一变化.在新的世纪来临之际,对药学高等教育的课程作出一定调整,以适应生物经济(bioeconomy)时代的挑战,有其必要性和重要意义.
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谈技校化学课的教学体会
<化学>课作为技工学校专业基础课,其主要任务是通过教学,为学习专业技术理论和生产实习莫定必要的化学知识基础,为专业课服务.
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「模拟教学」在药物化学教学中的应用
面对21世纪对药学中等人才的需要,提高教学质量,提高学生的综合素质成为各医药学校教学的中心任务.各校为此开展了多种多样的教学改革,如采用美国杰出教育家布鲁姆的"目标教学法"、德国职业教育的"CBE教学法"等,皆取得了较好的效果.笔者在药物化学的教学改革过程中,采取了学生"模拟教学"的方法,即在教学的多个环节中让学生模拟教师进行教学.
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药理学导学浅见
研究和改进药理学的教与学,对于推进素质教育,提高教学质量,有着直接作用.笔者在教学实践中体会到药理学教学贵在导学.
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加强学习方法指导注重培养学习能力
教学过程是通过教与学的双边活动,向学生传授知识、技能、技巧,以发展学生的能力和促进学生身心发展的过程,即完成教学任务的过程.教师、学生、教学内容是构成教学过程的三个基本要素.从认识论的角度来说,教学过程实质上是学生在教师引导下,对事物从不知到知,从知之甚少到知之甚多,从不会到会的认识过程.在这个过程中,认识的主体是学生,认识的对象是教学内容所规定的知识以及和这些知识相联系的思维方法和技能.因此,教师在教学过程中,既要向学生教授教学内容,又要向他们传授学习的方法和技能.笔者就指导学生学习方法和培养学生学习能力谈些认识,旨在与同道共同提高.
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实施素质教育注重三个转变
随着社会主义市场经济的确立和知识经济时代的到来,对现代人才知识结构的要求发生了根本的变化.这就要求,中等医药学校在深化教学改革、全面推进素质教育中,必须更新观念,注重三个转变
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试论素质与素质教育的内涵
<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>明确指出:实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创业精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人.因此,实施素质教育实质上就是要实施促使学生全面发展的教育.这对于培养和造就我国21世纪的一代代新人提出了更新的任务更迫切的要求.
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高校科技成果转化的难点与对策
高校是创新人才培养的重要基地,也是知识创新、技术创新的重要力量.然而,一些高校虽拥有雄厚的人才资源、丰富的科技资料、较好的科研仪器设备等优势,但却有相当多的科技成果被搁置在实验室里,停留在论文发表上,不能及时地转化成社会生产力.现就影响高校科技成果转化的主要难点与对策作一探讨.
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函授分析化学实验教学法的探讨
分析化学实验是药学类各专业函授实验教学的主要基础课程之一.通过多年来函授分析化学实验教学方法的探讨与实践,我们在实验内容的安排、规范实验教学管理、提高函授实验教学质量方面积累了一定的经验.
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中药化学的函授教学
中药化学是一门工具学科,在学生的知识结构中占有重要的地位.因此学好中药化学课程,对函授学员后续课程的学习和能力的提高有着十分重要的意义.由于函授学员中药化学的面授仅有54学时,这给教师完成教学大纲要求、教好中药化学课增加了一定难度.笔者从三方面谈谈在中药化学教学实践中的一些粗浅体会.
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从我院成教的发展引伸几点看法
广东药学院的前身为省卫生干部进修学院,创立于1958年.其成人高等教育有着悠久的办学历史和较为丰富的办学经验,四十来年成人高等教育不断发展,特别是近几年,学院领导非常重视成人高等教育,确定了"重点发展药学,适当发展预防医学和成人高等教育"的办学思路,使成人高等教育的发展取得了明显的成效,办学规模有了很大发展,在校生数1994年是318人,至2000年达到2066人;办学形式有成人脱产班、夜大学、函授、专升本、合作办学等,形成了多形式的办学格局;在专业设置上,开设了药学、预防医学、临床医学、卫生事业管理、公共卫生、护理学等专业.今年将开设医药贸易专业.1996年我院成人高等教育接受广东省高教厅教学评估,取得了合格资格,夜大学评估达到优秀.我院不断发展的成人高等教育适应了经济发展的需要,为广东省医疗卫生事业发展做出贡献.
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中国本草的药物化学发展史略
中华民族历史源远流长,积累了非常丰富、独特的医药科学知识,诸家<本草>有很多化学药物及药物化学的实践发现和发明.
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研究学习药学史对发展当代药学事业的现实意义
药物的发现与发展,是人类祖先为了生存,在与疾病斗争中逐渐发展起来的.它积累了我们祖先浩翰的智慧与经验,因而是与人类的文明史并驾齐驱的.正是如此,研究学习药学史具有深刻现实意义和广泛的应用价值.
年 | 期数 |
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2017 | 01 02 03 04 05 06 |
2016 | 01 02 03 04 05 06 |
2015 | 01 02 03 04 05 06 |
2014 | 01 02 03 04 05 06 |
2013 | 01 02 03 04 05 06 |
2012 | 01 02 03 04 05 06 |
2011 | 01 02 03 04 05 06 |
2010 | 01 02 03 04 05 06 |
2009 | 01 02 03 04 05 06 |
2008 | 01 02 03 04 05 06 |
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2006 | 01 02 03 04 05 06 |
2005 | 01 02 03 04 05 06 |
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