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优秀传统文化与医学生文化素质教育探析
以《大学》为例,阐述医学生学习优秀传统文化的重要意义,以及基于优秀传统文化对文化素质教育的认识.指出传承和弘扬优秀传统文化的教育,不仅仅是医学生文化素质教育的重要内容,更是文化素质教育的重大使命.
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建设有医学特色的文化素质教育主题网站的探索
在校园网络中建设有医学特色的文化素质教育主题网站,可以丰富医学院校文化素质教育资源,拓展医学院校实施文化素质教育的渠道,有利于促进医学教育与人文教育的融合,提高医学院校学生的文化素质和教师的人文素养.本文主要探讨了医学院校文化素质教育主题网站栏目设计、内容设置及其意义.
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高校文化素质教育工作的回顾与思考
随着我国高等教育的改革与发展,大学生文化素质教育经过十几年的实践,取得了人所共知的重大成就.进入21世纪,高校文化素质教育工作面临新的形势和任务,高校要在总结经验的基础上,进一步深化思想,加强理论研究,提高教师队伍素养,使文化素质教育工作得到不断普及、深化和提高,实现可持续发展.
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教化与净化
文化素质教育从本质上讲是一种"教化"."教化"与"净化"都属于"化",但两者各有自己的宗旨与相应的有效性范围.对"教化"与"净化"概念进行了简单的比较分析.并以这种判分为基础,以新时代的文化素质教育为语境背景,对儒家"教化"理念作了进一步的阐述.
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文化素质教育选修课教学存在的问题及对策探讨
文化素质教育课程的开设,是在第一课堂对大学生进行文化素质教育的有效形式之一.但在实际的教学工作中,存在着诸如课程质量不高、教师开课、学生选课的功利思想、管理松散等一系列问题.本文对存在问题进行了分析,并提出了相应的解决方法.
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美国通识教育对我国高等护理教育的经验及启示
美国研究型大学的通识教育是为了解决美国社会所面临的各种危机和问题,提高人才培养质量,回归教育之本.文章拟从美国通识教育的理念嬗变和实践变革两个维度探究适合我国高等护理教育发展的本土化路径,以期提高我国卫生护理人才的综合素质.
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高校图书馆对医学生文化素质教育的作用
本文从文化素质教育必要性及高校图书馆为大学生文化素质教育提供良好氛围、环境及服务等方面阐述了图书馆在大学生文化素质教育中的作用.
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医学院校文化素质教育的制约因素及解决途径
医学院校应该重新认识文化素质教育的内涵,分析文化素质教育与相关素质教育的关系.目前一些医学院校对文化素质的内涵认识有误;片面强调医学本身的科学性,忽视其人文性;管理者的意识和水平有待提高;实施文化素质教育的机制不健全;文化素质教育类课程设置不规范.医学院校必须转变教育思想,更新教育观念;加强领导,健全机构,明确责任;文化素质教育为学校整体建设服务;高度重视文化素质教育的实践;提高教师文化素质教育的水平.
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基础医学院学生文化素质教育的调查和思考
21世纪是竞争的世纪,竞争的关键在于人才。因而,如何培养跨世纪人才是摆在高等教育面前的一个严峻课题。许多教育界人士在分析了古今中外的各种教育模式之后,结合我国的现实,提出了在教学内容、教学方式上的改革思路,提出了在我国要加强旨在提高学生的人格、气质、修养和思维能力的人文素质教育。医学生作为大学生中的一个特定的群体,也将面临21世纪医学模式的转变,医疗体制的转轨。如何提高医学生思想及文化素质的教育,培养全方位适应新世纪发展需要的人才,是我们医学教育中必须考虑的问题。为了做好基础医学教育中文化素质的培养工作,我们展开了以人文社会科学在医学人才培养中地位和作用为核心内容的调查,旨在探讨如何抓好基础医学教育中的素质教育。
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我国医学人文教育的误区及其纠偏
当前我国高等医学院校的人文教育存在三个误区:把医学人文教育当成是专业教育之外可有可无的补充,把医学人文教育等同于文化素质教育或思想政治教育,把医学人文知识的传授等同于医学人文精神的培育。应从思想、认知和实践上纠正误区,开展切实有效的医学人文教育。
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关于大学生文化素质教育的思考
文化素质教育是大学生素质教育的重要内容之一,提高大学生的文化素质是高等学校人才培养的基本要求.本文从分析大学生文化素质的内涵入手,探讨了目前在这一问题上存在的误区,提出了加强大学生文化素质教育的措施.
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坚持"五个结合"积极探索文化素质教育的新模式
素质教育是一项内涵丰富的系统工程.全面提高学生的素质是建设中国特色的社会主义高等教育体系的核心.大学生的素质应包括思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质,其中,思想道德素质是灵魂、文化素质是基础、专业素质是主干、身心素质是保障.文化素质教育作为实施素质教育的切入点,自1995年在全国52所院校试点取得成功经验后,教育部于1999年在全国建立了包括55所院校的32个"国家大学生文化素质教育基地",使文化素质教育工作进入了新的里程.我校作为国家大学生文化素质教育基地学校之一,我们深刻地认识到,在医科院校开展文化素质教育工作是时代的要求,是医学学科发展的需要,培养医学生的人文情怀和人文素养也是医学模式转变的需要,是全面提高医学人才培养质量的需要.3年来,我们坚持"五个结合",努力探索有医学特色的文化素质教育工作的运行模式,使文化素质工作取得成效.
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文化素质教育:任重而道远--从一所医学院校学生文化素质状况调查谈起
进行问卷调查反映医学生文化素质教育现状,看出目前医学生的文化素质状况令人堪忧.分析其历史与现实原因,认为使素质教育得以真正落实的可行办法是:明确教育宗旨,领导带头;创建科学的文化素质教育制度.
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工科高校文化素质教育课程建设与教学改革的思考
面对根深蒂固的专业教育模式,工科高校的文化素质教育课程呈现"营养学分"的特征-学生没有自觉的学习意识,只是为了获得该课程的学分;学校由于种种原因也未能引起足够的重视,未能产生期望的效果.本文从南昌航空大学文化素质教育课程建设及其教学人手,尝试从课程建设和教学改革的角度思考工科高校文化素质教育的若干改革.
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关于文化素质教育在人才培养中的地位和作用的思考
文章在加强文化素质教育已成为社会共识的基础上,进一步探讨了文化素质教育的地位和作用.作者从知识、能力、修养相结合的角度,分析了高素质人才应当具备的知识结构、能力结构和品德修养,从而阐明了文化素质教育在人才培养中的基础性地位和在完善人才培养模式、优化人才素质中的作用.
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新形势下加强大学生文化素质教育的几点思考
大学生是我国现代化建设的后备军和生力军,肩负着振兴我国经济和文化、实现中华民族复兴大业的历史重任,其整体素质的高低,直接决定着我国现代化建设事业的成败和民族的兴衰.早在1995年,原国家教委就已开始有计划、有组织地在高等学校开展以文、史、哲、艺术、美术、音乐和自然科学教育为主要内容,以提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质为基本目的的文化素质教育工作.
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论通识教育
1 什么是通识教育通识教育日益受到我国教育界的关注,许多学校也进行了这方面的探索,但在认识与实践上还存在一些误区.
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隐蔽课程与医学生文化素质教育
分析医学生素质教育途径--正规课程教育与隐蔽课程教育的作用与特点,指出提高医学生素质教育水平除加强正规课程教育外,不可忽视隐蔽课程的重要性和独特作用.