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药学教育杂志
Pharmaceutical Education 약학육
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 中国药科大学;广东药学院;中国医药教育协会
- 影响因子： 0.90
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1007-3531
- 国内刊号： 32-1352/G4
- 发行周期： 双月刊
- 邮发： 28-314
- 曾用名：
- 创刊时间： 1985
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《药学教育》编辑委员会
- 出版地区： 江苏
- 主编： 吴晓明
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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医学留学生药理学全英语教学实践
留学生教育是我国高等教育的一个重要组成部分.了解留学生的特点,选用适宜药理教材,提高教师综合素质,完善药理课堂教学,对留学生教育进行适时反馈和总结,是提高留学生药理教学的重要措施.
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药物化学课程教学中批判性思维的培养
作为现代教育的目标之一,融理性精神、科学方法和逻辑技巧为一体的批判性思维方式,日益受到高校的重视并在教学中得以应用.针对药物化学课程教学的具体特点,就批判性思维在药物化学教学中的应用进行探讨,提出授课教师要营造批判性思维的学习氛围,增加案例教学强化学生的批判性思维意识,改变教学评价方式激励学生发展批判性思维,让批判性思维的培养贯穿整个教学活动.
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日本留学生中药药剂学教学方法的探讨
中药药剂学是中药专业留学生的主干专业课程.通过对比中药药剂学与日本药剂学课程内容,分析日本留学生的文化背景和知识结构,指出编纂日文教材、提倡双语教学、优化实验教学、加强情境教学、完善教学评价是促进日本留学生中药药剂学教学的有效方法.
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基于实物及影像标本制作的中药炮制学教学改革
中药炮制学实践性较强,为满足"中药炮制基本技能"这部分知识的教学要求,将常用中药分别制成实物及影像标本,并在教学中灵活运用,提升课堂教学效果.
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任务驱动教学法在培养学生审核处方职业能力中的运用
要提高处方质量、保障公众用药安全有效合理,审核处方成为关键环节.采用任务驱动教学法,培养高职高专药学专业学生审核处方的职业能力,收到良好的成效.
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大药学背景下的药物化学创新教育
在科技迅猛发展的今天,药物化学已从一门包含化学和生物学知识的传统课程发展成为涉及多学科的复杂体系.结合当前的大药学背景,从教学内容、教学方式和课程体系三个方面对药物化学创新教育进行探索和实践.
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药物分析课程研究性教学探索
在研究性教学改革的形势下,探索药物分析研究性教学的设计思路与实施方案、研究性教学的支持和保障体系建设,为药学专业研究性教学及药物分析课程建设积累经验.
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自主设计性化学实验开放教学的尝试
介绍开放教学模式与质量保障体系,在药学本科等专业的化学实验教学中开设自主设计性实验,经过文献查阅、方案设计、自主实施、论文撰写、论文报告等教学环节,获得较好的教学效果.
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探索海洋药物本科毕业设计新模式
针对海洋药物专业本科毕业实践教学现状,改革毕业实践教学环节,建立海洋药物本科毕业实践教学新模式,培养合格的海洋药物专业人才.
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开放式教学在药用植物学与生药学实验教学中的应用
开放式教学是以学生主动探索、发现、获取知识为目的的一种教学方式,它通过教学系统和社会系统的结合,实现理论知识和实践知识之间的融合.在药用植物学和生药学实验教学的教学环境、教学内容、教学过程和评价体系中引入开放式教学,使枯燥、抽象的专业知识变得生动、具体,从而激发学生的学习兴趣和主动性,巩固学生所学的专业理论知识,有利于培养学生的合作能力、实践能力和创新能力.
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开设以学生为本的设计性实验
在依托于理论课的验证实验、综合性实验的基础上,独立开设以学生为本的设计性实验课程,培养学生综合运用学科知识解决实际问题的能力、探索创新能力和组织管理能力.该文通过在中药学专业开设设计性实验的实践总结,探讨创新实验课程开设的可行性和努力方向.
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西方发达国家药学职业教育的特点及其启示
如何办出有中国特色的药学职业教育,与世界发达国家的药学职业教育接轨,是实践中不断思考和探索的问题.通过不同方式与渠道调研以美国、德国和日本为代表的西方发达国家药学职业教育现况,从课程体系、实践教学以及师资队伍构建等方面进行比较,从中寻找差距,为寻求符合我国实际情况的药学职业教育提供借鉴.
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国家级药学实验教学示范中心创新性实验教学平台研究
以国家级药学实验教学示范中心建设为契机,创建开放性、创新性药学实验教学平台,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学新体系;建立开放式网络化智能信息共享平台;建立现代化高效、开放的运行体系.
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药剂专业中职师资培训方案的开发研究
在实地调研、问卷调查和文献分析的基础上,对照药剂专业中职教师能力标准(草案)和教师的需求情况,对中等职业教师药剂专业培训方案进行了设计和开发.培训方案分上岗、提高和骨干三个层次,培训内容以模块化进行设计,培训形式设计包括理论学习、开放研讨、观摩交流、教学实践、企业实训等.
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论高校危机管理中法律的形式理性
当前高校危机的层出不穷对高校危机管理提出了较高的要求,而现行危机管理中存在的问题归根结底是没有纳入法制化运行的轨道,法律在介入高校危机管理活动的过程中面临以实质理性还是形式理性为优先的问题.分析高校危机及管理与法律的关系,得出高校危机管理法制建设应以规则、程序优先的形式理性为优先的结论.
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反思型教师的自我培养
反思型教学模式已被世界各国的教师和教育研究者广泛接受,是当前教学改革中一个值得研究的课题.该文从理论依据、要求和实施三个方面阐述反思型教师自我培养的必要性和可能性.
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中医药大学生学习状况满意度的相关分析——大学生学习心理调查分析之三
编制大学生学习状况调查问卷(信度0.688,效标效度为0.775),以北京中医药大学中药学院本科生和研究生为抽样框,收集389份有效问卷.运用频数、相关系数和非参数差异比较检验等统计分析方法,对大学生的学习状况满意度和相关的学习心理素质进行调查分析.研究结果显示:50.5%的被调查学生对自己目前的学习状况感到不满意,约占被调查学生的一半,这个比例大大超过了一般社会现象正态分布中两端分布约各为1/3的分布比例.同时,这个分布比例与笔者在新疆医科大学的调查结论相似;在学习思维模式上,学生并没有形成有利于专业学科学习的客观思维模式;75.0%的学生并不感受到学习问题所带来的学习压力,55.1%的学生体验到强烈的社会压力.
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大学生情商问题的调研
情商是相对于智商的一个概念,情商能力不是与生俱来,而是后天培养训练的结果.由于家庭、社会、学校以及自身原因,目前大学生情商发展存在一些问题.该文分析情商教育的重要性及当代大学生情商水平存在的普遍问题,探讨如何进行情商教育.
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中国百年药学教育的历史回顾
中国高等药学教育已有百年历史.1902年在天津设立北洋军医学堂,1908年创办药科,招收药科学员,学制3年,成为我国创办药科教育的开始,军医学校后经搬迁改组易名为"国防医学院".此后四十余年间,国内设立药科或药学系二十余个.建国以后我国的药学教育得到了飞速发展,尤其是近十年来在院校系数量及招生规模上均增长很快,培养了大批药学人才.该文对中国药学教育的发展历史进行整理回顾,为研究药学教育史提供资料.
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