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猫体华支睾吸虫肝切片标本制作的体会
有关猫体华支睾吸虫肝组织标本制作的报道较少,为了夺实验教学中让学生观察华支睾吸虫之肝组织的病理变化,作乾于2004年5月在华支睾吸虫流行区江西省信丰县大塘购买了一条重度感染华支睾吸虫的病猫,制作警备体华支睾吸虫肝组枳切片标本,现将标本制作过程和体会报道如下.
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计算机辅助教学(CAI)课件在《人体解剖学--运动系统》教学中的应用体会
人体解剖学是一门研究正常人体形态结构的学科,是专、本科必修的重要基础课程,属于生物科学形态学范畴.而形态学的特点是:在内容上比较枯燥乏味,理论性不强,难于记忆;解剖学的标本基本是用尸体经甲醛防腐后做成的,甲醛的刺激性气味强,而学习解剖学的对象是刚刚步入大学的学生,他们还未适应大学的学习,不懂得大学的学习方法,因而容易产生厌烦情绪[1].再加上高校扩招后,学生人次逐年增多,但现有的图谱、模型、标本量少,且有些已破损,学生观察不便.因此,要满足现代大学生的需求,提高自身教学质量,就必须从改革教学手段入手.本人自制计算机辅助教学(CAI)课件,应用于教学实践中,取到了良好的教学效果.现以运动系统为例介绍如下.
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神经外科新护士观察力的培养
观察能力是护士进人临床必须具备的基本技能,因为护士通过观察收集到的病人资料,即可以作为护士本人制定整体护理计划的依据,也可以作为临床医生诊断和治疗的参考,从这个角度讲应当重视护理专业学生观察能力的培养[1].
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有效教学
1如何看待教学的有效性?在聋儿早期康复教学实践过程中,聋儿康复效果的好与坏取决于教学的有效性.然而在大多数人眼中,有效教学(effective teaching)只被看成教师的讲课效果.按照如此的看法,那么或许我们可以找一批优秀的演讲者,将其讲授的课程录制下来,然后让学生观看录像不就可以大面积提高教学的有效性了吗?事实并非如此简单,如果你考察一下录像教学效果不佳的原因,就会发现有效教学远不止清晰的讲解,还要涉及其他更多的因素.
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口腔颌面外科局麻实验应用目标教学法初探
目标教学法是以Bloom[1]的现代教育理论为基础,以设置明确具体、可操作、可测量的教学目标为导向的教学方法,它有明确的目标意识,一切教学活动均围绕达到教学目标这条主轴去进行,强调学生在获得知识的同时,培养和提高学生观察和分析问题的能力.
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解剖学与组织胚胎学课程教学中学生观察能力的培养
观察能力是人生诸多能力中的一个重要方面.它不仅有助于学生在今后的临床实践中很好地观察病人的病隋,也能更好地沟通医患关系,化解各种医患矛盾,使工作顺利地开展下去.解剖学与组织胚胎学属于形态学教学,不论是对图的观察,还是对标本的观察尤为重要.如何进行观察,从何入手,这需要教师在教学过程中善始善终的指导学生进行观察能力的培养.多年来我们从以下方面入手,培养学生的观察能力,收到了良好的效果.
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手术视频的制作及其在外科教学中的应用
外科学的教学除了理论知识的学习,还包含大量的手术操作以及手术技巧的培训。在实际临床教学中,让学生观看到手术的操作过程显得尤为重要。但是,手术室的管理规定,每台手术的参观人员不宜超过2人[1],从而限制了临床医学生对手术操作的观摩学习。若能把手术操作步骤制作成手术视频,在课堂上进行展示,既没有参观人员的限制,且可以重复播放,使教学变得更加形象、直观、生动,必将有效提高教学质量。而现代多媒体教学系统,能够满足上述教学的所有硬件需求。我们通过2年的努力和探索,制作成功各种手术视频并应用于外科学的临床教学,现将所取得的经验进行总结。
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神经外科新护士观察力的培养及其意义
观察能力是护理学生进入临床必须首先具备的基本技能,因为护士通过观察收集到的病人资料,即可以作为护士本人制定整体护理计划的依据,也可以作为临床医生诊断和治疗的参考,从这个角度讲应当重视护理专业学生观察能力的培养.
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现代临床护理带教老师的学生观
现代护理教育担负着为社会培养合格护理人才的重要使命.其培养目标是使受教育者具有扎实的医学基础理论、熟练的护理操作技术和懂得管理、通晓人文科学的合理的知识结构,还必须成为热爱护理专业、愿为护理事业献身、能适应现代社会所需要的开拓应用型人才.要达到统一目标,不能仅满足于知识传授和熟练的护理技能,还要重视信息能力、心智能力、行为能力、社会能力等的培养.现代临床护理带教老师的学生观是这一切实现的前提.
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解剖陈列室与多媒体观摩教学相结合的研究
解剖陈列室是陈列人体标本的地方,方便学生观看、学习.它的特点是直观、形象.计算机多媒体是继书本、黑板、音像等教学媒体后出现的另一种新的教学媒体[1].它能以图文声像并茂的方式提供知识,进行示范与练习,以及提供一种边演示边讲解的教学方式,具有高趣味性与启发性,能较好地解决解剖学理论课教学中形象、直观的问题.解剖陈列室与多媒体观摩教学相结合是将人体解剖标本与多媒体教学结合起来[2],以便更好的提高解剖教学水平.现将其结合研究的实践与思考简介如下.
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HE染色切片褪色分析及解决方法
组织学与病理学常用的染色方法是苏木精(Hematoxylin)伊红(Eosin)染色法,简称HE染色法.HE染色切片标本是学生观察多的一种切片.但在操作中,由于种种原因,切片经数年后,易褪色,直接影响观察效果.就这一现象的成因与解决方法提出如下浅见.
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胚胎学实验课教学中开设"鸡胚整封标本制作与观察"课的尝试
胚胎学教学包括理论教学与实验教学两部分,理论教学内容抽象,较难理解,所以如何通过胚胎学实验课使学生更好地掌握胚胎学的基本概念、基本内容是一个值得探讨的问题.胚胎学实验课传统的模式是:学生观看胚胎学录像2学时,观察人体胚胎发生模型2学时.由于缺乏对胚胎发生真实过程的观察及动手操作的机会,因而学生对人体胚胎发育的基本过程、结构特点掌握的不够理想,影响了对胚胎学的学习的兴趣及积极性.为了增加学生动手动脑能力,加强直观感受,我们自1999年起开设了"鸡胚整封标本制作与观察"实验课.通过近几年的尝试与探索,使胚胎学实验教学收到了较为满意的效果,现总结如下.
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目标教学法在医学基础课教学中的尝试
教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段,借助教学方法,教师引导学生掌握知识.成功的教学方法是提高教学质量的重要条件.目标教学法是教师根据教学大纲和教材,结合本学科特点,提出具体的教学目标,按教学目标设计教学方法的一种方式.其特点是将教学目标、测试和评价进行统一设计和实施,以教师为主导,学生为主体,强调学生在获得知识的同时培养和提高学生观察和分析问题的能力.
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目标教学在解剖学实验教学中的应用
传统的实验教学模式,主要分为3个环节.首先由教师示教,占时多,约需50~60min,由学生自己观察标本的时间不多,后还要挤出20~30min由教师总结,学生观察的时间就更少了.实验课120min里面,大部分时间都是听教师重复理论内容,学生总是处于被动状态,不利于调动其积极性,同时也容易造成课堂气氛沉闷,使学生产生厌倦情绪.有鉴于此,为发挥学生的主体作用,培养学生的实际能力,我们近年来实施了目标教学,取得了较好的效果、现以动脉实验为例,将我们的教学环节介绍如下.
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多媒体技术在标本陈列室的应用
实物标本在人体解剖学教学中发挥着不可替代的作用.但是,目前很多院校面临着一些实验教学中的困难,如标本资源少而学生多、标本可供观察面积小等.如果应用多媒体技术,合理演示,指导学生观察标本,让课堂教学变得直观、有效,更加有助于学生在短时间内快速接受新的知识.
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盆腔内脏神经丛标本的制作方法
盆腔内脏神经丛位置深在,结构复杂,与血管、淋巴管交织在一起,给标本制作、学生观察增加了难度.临床上,盆腔内脏神经丛涉及肛肠、泌尿、生殖等多个学科,应用甚广,然而此类标本制作方法的文献报道较少[1-2].因此笔者对盆腔内脏神经丛标本的制作方法进行了探讨,旨在为教学标本的制作、医学生盆腔解剖观察和研究以及临床医生术前解剖复习提供参考.
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HE染色切片标本褪色的原因及解决方法
HE染色法是组织学与病理学常用的染色方法,HE染色切片标本是学生观察多的一种切片.但该切片经数年后,细胞易褪色,直接影响观察效果.本文结合多年实践经验与详细观察就这一现象的成因与解决方法提出如下浅见.
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医学寄生虫学实验课教学的现状及改革
医学寄生虫学是一门形态学课程,实验课的目的是在系统学习理论课的基础上,使学生进一步加深对理论课的理解,验证理论,同时培养学生观察、思考、分析问题的能力.对提高人才素质和教学质量具有重要意义.实验课同时也是教学中的一个重要环节,作者在实验课带教中有以下的体会及思索:
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建构主义学习理论视野中的高职教育
作为一种新型学习哲学,建构主义学习理论与高职教育关系密切,它为高职教育提供了科学的理论指导,对高职教 育的教学观、学生观、教师观和课程观有着重要启示.
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浅谈HE染色切片着色浅的原因及改进方法
HE染色法是组织学与病理学常用的切片染色方法,HE染色切片标本是学生观察多的一种切片标本.伊红(Eosin),又名曙红,呈红色粉末状,易溶于水和酒精,市面上有伊红Y和伊红B两种,常用者为伊红Y.一般采用0.5%~1%的水溶液作为染色液;也可用70%~95%的酒精配成0.1%~1%的酒精伊红溶液.伊红溶液是一种酸性染料,主要使细胞质和细胞外基质中的成分着红色.苏木精(Hematoxylin),亦名苏木紫或苏木素,用于细胞核的染色.笔者近在制作一些HE染色科研及教学切片中发现(染液和以前配方相同),HE染色不易着色或着色不均,针对此现象,浅谈几点原因及解决方法.