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实验室人员培训效果评价工作研究
人员培训效果评价是实验室管理的重要内容,它对提高实验人员技能水平、综合能力和提高实验室的检测能力起着至关重要的作用.然而,很多实验室却因各种原因造成人员培训效果评价工作流于形式,导致实验人员检测技能停滞不前甚至退步、培训效果不显著,影响了检测效率,降低了实验室的市场竞争力.本文就人员培训效果评价方面进行阐述,希望能对实验室的培训工作有所帮助.
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社区高血压管理中常见问题总结及体会
高血压是常见的慢性心血管疾病,是心脑血管疾病主要的危险因素,它也是重大的公共卫生问题.社区是高血压管理的重要阵地,有近80%~90%的高血压患者需要在社区管理.为了提高基层医生高血压防治知识和技能水平,针对社区卫生服务中心在高血压管理中常见的影响高血压防治因素,进行总结和讨论.使社区医生对高血压的管理更规范、科学、有效.
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国际疾病分类编码技能水平继续教育测验
根据中国医院协会病案管理专业委员会2007年1月1日发出的“国际疾病分类(ICD-10)编码技能水平管理办法”,取得合格证书的编码人员要参加中国医院协会病案管理专业委员会举办的继续教育测验。
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国际疾病分类编码技能水平继续教育测验
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住院病历主诉书写质量的分析
病历质量反映医院的总体医疗水平,主诉,是医师全面了解病人病情后,对病人主要病情的高度概括,其书写质量在病历书写质量中占有重要的地位与作用.通过随机抽取某医院100份住院病历"入院记录"中的主诉,进行调查统计,并对提高主诉书写质量进行了探讨.一、主诉的内在特征及其书写质量存在的问题(一)主诉的内涵性:主诉是医师对病人入院前病情的高度概括和描述,要求医师对病人发病过程必须全面了解,并且用简捷的文字进行科学提炼和归纳.因此,主诉从一个侧面程度不同地反映了医师的思想、专业技能水平和综合分析判断能力、鉴别诊断能力与文字写作能力.在调查的病历中,20%的主诉中含有诊断或检验结果.实际上,其中相当大部分病人是有明确症状的,例如,一例"胆囊结石症急性发作2小时"的主诉,实际上病人有"右上腹绞痛伴呕吐2小时"的病史.书写病历(入院记录)的医师对主诉的内涵不明确,就不能按要求采集病史,缺乏主动性,可能只会采集到部分病史,或者只是根据病人自然陈述,想当然地进行归纳,结果往往容易造成病情遗漏,甚至漏诊或误诊.
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对中初级医疗技术人员技能考核的思考与对策
我院是一所三级甲等医院,核定床位1 128张,医院大专学历以上的中初级医(技)师500人,是临床医疗的中坚力量及基础力量.长期以来,政策导向对中青年医务人员骨干培养、职称晋升的评价偏颇于外文、论文,忽略技能考评,重"文"轻"能"现象导致一些中青年医务人员技能水平不佳.博士毕业已3年的肾内科医师不会插男性导尿管;妇产科、泌尿科主治医师不会读超声影像图;肺内科医师不会用无创呼吸器;内科医师不会读一些简单的心电图诸类等.对此,医院领导树立医疗质量是医院永恒主题的理念[1],决定对全院中初级医(技)师实施专业技能考核,全面评估每个人的综合能力,从而提高临床医师技能水平,参与医疗服务业竞争[2].
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提高临床医疗中药师服务质量与技能水平的思考
目的:分析和探讨提高临床医疗中药师服务质量与技能水平的方法.方法:在参考大量权威文献的基础上,结合医院具体的实际情况,对提高临床医疗中药师服务质量与技能水平进行总结性论述.结果:提高医疗中药师服务质量的方法有以患者为本,爱岗敬业;注重发药时的用药交代;加强处方的审查,严格执行“三查六对”制度.提高临床医疗中药师技能水平的方法有加强与医师的交流合作,多参加学术会议、进修课程和自学活动.结论:药师爱岗敬业,以对患者高度负责的精神严格执行相关规定和要求,是提高其服务质量的合理方法.加强与医师的交流合作,多参与临床用药,多学习是提高技能水平的主要渠道.
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系统化培训对手术室进修护士护理理论与技能水平的影响
目的 探讨系统化培训对手术室进修护士理论与技能水平的影响.方法 将64名在病房手术室进修的手术室护士随机分为传统组和实验组,每组32名.分别对两组进修护士采取传统方法培训和系统化方法培训,培训期满对两组护士进行理论和操作技能的考核以及医生满意度调查.结果 实验组培训的进修护士的理论水平及操作技术成绩分别为(97.16±1.82),(95.88±1.50)分,高于传统组的(92.56±1.52),(93.50±1.93)分,差异有统计学意义(t分别为10.97,5.45;P <0.01);实验组手术医生的满意率为96.9%,高于传统组的81.3%,差异有统计学意义(x2=4.010,P<0.05).结论 与传统方法相比,采取系统化培训更有助于对提高手术室进修护士的专业技能和综合素质.
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对在职护士继续教育的探索
护理职能的转变要求护士角色向多元化发展,这是对护理工作所赋予的重任,但从目前护理队伍的现状看,与新观念的要求相差甚远,必须通过在职护士继续教育来调整护理队伍的知识结构及技能水平,为培养跨世纪的护理人才,与之相适应的护士继续教育也成为重要课题.
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护理操作技能考试的调查分析
护理操作技能考试是检查临床护士对护理技能掌握情况的方法之一,当前以病人为中心、以人的健康为中心的护理模式要求护士必须掌握扎实的专业基础知识和熟练的技能,将护理程序贯彻于护理技能中.我院为了全面提高年青护士的技能水平,自1998年1月~2000年6月对全院护龄在7年以下的护士进行规范的护理操作技能考试.通过二年半时间对121名的1 600人次考试资料的调查分析,我们认为年青护士对规范操作技能有了一定的认识和提高,但也发现存在一些问题,为此提出解决问题的对策.
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形式多样的分层培训在护士在职教育中的应用
目的:对临床护理人员采用形式多样的培训,规范职业行为,提高护理质量。方法:针对各层次护理人员采取适宜的培训考核方式。结果:护理人员的理论和技能水平有明显提高。结论:形式多样的培训,能够充分调动护理人员学习的积极性与主动性,从而提高护理队伍的整体业务素质和工作能力。
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情景教学法在我国护理教育中的应用现状
情景教学法正在医学实践中迅速蔓延[1],现已成为医护工作者发展临床前技能的关键教学策略,它能提高患者的安全度,减少临床实习的压力,维持现有卫生人才的技能水平[2]。情景教学法是理论联系实际的一座桥梁,随着护理专业学生数量的增多,可利用的临床教学站点以及临床护理教师的减少,情景教学法已经成为护理教学中不可或缺的一种教学方法。我国护理教育者将情景教学法引入护理教育领域,并取得了显著的成果,但在可行性和效果上存在一些不足。本文对其综述如下。
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护理人员院内进修的实施与效果
继续教育是对在职专业技术人员进行的知识技能更新、补充、拓宽和提高的一种追加教育[1].继续医学教育是目前卫生系统开发人力资源发展医学科技的重要手段之一,护理继续教育要更快、更有效才能适应护理专业的快速发展和社会需要的不断扩大.我科共有床位38张,护理人员11名,担负着手外科专业疾病的诊治.近几年来,由于专业的迅速发展,吸引了更多的病人,尤其是小儿手外伤及产瘫病人,因此需要快速提高小儿头皮静脉穿刺技术和手外康复技术;同时由于护理队伍的变动,科室护理人员业务水平参差不齐,新入科护士需要尽快提高综合素质及本专业相关知识和技能水平,为达到此目的,我科自2004年1~11月共派出13人次到本院有关科室进修培训,总结一年进修效果,认为达到了预期目的,效果满意.现报告如下.
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护理本科生"一对一"临床带教模式的探讨
护理临床教学是高等护理教育的重要部分,而实践技能水平如何,又是衡量护理临床教学效果与质量,体现学生动手为病人解决问题能力的重要方面.我院是一所三级甲等综合性教学医院,为配合医学院承担的卫生部21世纪教学改革课题--"以器官系统为中心的护理教学改革"的研究,从2003年开始,在临床护理带教模式上进行了有益的探索与实践,在注重学生综合能力的同时,强调学生临床护理技能的培养,实行"一对一"临床护理带教,取得了实效.
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院前急救培训对提高社区居民急救知识与技能的效果分析
目的:了解院前急救培训对内蒙古包头市某几个社区的居民院前急救知识和技能的现状和改善情况,探讨普及院前急救培训的佳模式。方法:采用整群抽样方式,对内蒙古包头市某几个社区的居民进行院前急救培训,采用知识讲解、现场示范、互动练习等方法,对心肺复苏、创伤急救、冠心病等常见疾病急性发作、常见意外伤害进行培训,采用自行编制的调查问卷对急救知识技能进行调查,并将培训前后的问卷进行对比分析。结果:培训后社区居民对急救知识和技能的认知程度明显提高。结论:院前急救培训能提高社区居民的急救知识和技能水平。
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从医院管理年督导谈规范护理管理
医院管理年护理督导的内容突出了护理基础质量、护士的技能水平、病人利益的落实.护理管理的关键是管理到位.经过督导后的总结、分析,认为护理管理到位要做好以下几方面的工作.
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提高认识加强物理检查在全科医师临床培训中的地位
高素质的全科医学人才的短缺已成为制约社区卫生服务发展的瓶颈,科技发展日新月异,各种临床诊疗新技术不断涌现,传统物理检查手段的重要性曾一度受到质疑,全科医生床旁诊疗技能水平非但未提高,而且正在逐步退化.我院作为吉林地区首批全科医学临床培训基地,每年都接受不同层次和不同形式的全科医师在职培训任务,通过带教实践工作认识到,加大全科医师培训力度,特别是尽快提高他们在临床实践中物理检查的能力已刻不容缓.
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临床护理路径在中医护理“三基”规范化培训中的应用与探讨
临床护理路径(Clinical nursing pathway,CNP)【1】起源于80年代的美国和英国,已经有大量的国外文献报道CNP的应用所带来的经济效益和社会效益。目前护理人员的继续教育培训日趋重要,并且按国家中医医院等级评审要求,各级中医医院西医院校毕业护理人员“西学中”培训也是不可缺少的工作内容之一,采取何种方案加强培训并达到良好效果是护理职能部门管理探寻焦点之。自2012年起,我院护理部实行流程管理优化并科学运用与创新,借助临床护理路径的思路,制定年度中医护理“三基”规范化培训的路径表单,并应用落实于中医护理“基本理论、基本知识、基本技能”及“西学中”的培训考核中,有效地提高了护理人员的中医知识及技能水平,现报告如下。
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黑龙江省乡镇卫生院全科医疗人员培训
乡镇卫生院是农村预防保健工作发展及落实的重要因素和关键环节。而办好乡镇卫生院的根本问题是做好乡镇卫生院的全科医疗人员的培养问题,这不仅可以提高医疗人员的知识技能水平,保证卫生服务质量,而且也是加强农村卫生工作的客观要求,使全科医疗进一步发展、更好地服务于农民。本文从全科医学、全科医疗及全科医生的概况介绍;阐述黑龙江省乡镇卫生院全科医疗人员的配置现状及培训需求,介绍了我省乡镇卫生院的特色性建设。
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专家分析法确定合格标准在口腔医师资格考试中的应用
我国医师资格综合笔试,根据测验解释分类,从严格意义上来讲属于典型的标准参照测验,它是将被试的知识和技能水平与某种合格标准进行比较,从而判别被试的从业资格.在这里合格标准又称分界标准或及格分数(分数线),但它不是传统意义上的分数线,而是在我国取得卫生行业从业资格时所具备的知识和技能方面的低要求.