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浅谈护生整体护理综合考试的管理
长期以来,检测护理专业中专毕业实习生知识和技能的考试方法都是单一的笔试和操作技能考试,随着护理模式由单纯的以疾病为中心的功能制护理向以人为中心的整体护理的转变,医院和卫校己采用临床整体护理综合考试.几年来,我们对在我院实习的护理专业中专毕业实习生进行临床整体护理综合考试,均获得满意的效果.现将我们施行整体护理综合考试的方法与体会介绍如下.
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护理操作技能考试的调查分析
护理操作技能考试是检查临床护士对护理技能掌握情况的方法之一,当前以病人为中心、以人的健康为中心的护理模式要求护士必须掌握扎实的专业基础知识和熟练的技能,将护理程序贯彻于护理技能中.我院为了全面提高年青护士的技能水平,自1998年1月~2000年6月对全院护龄在7年以下的护士进行规范的护理操作技能考试.通过二年半时间对121名的1 600人次考试资料的调查分析,我们认为年青护士对规范操作技能有了一定的认识和提高,但也发现存在一些问题,为此提出解决问题的对策.
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高职护生参与《大学生科研基金项目》的探索与体会
为提高当代大学生的科技文化素质,培养大学生的学习兴趣和爱好,提高大学生校园文化活动的学术含量,我院开展了《大学生科研基金项目》申报工作,我们课题组同学申报的《高职护生焦虑水平与基础护理操作技能考试的关系研究》课题获得立项.在课题组老师的指导下,我们从书面申请、开题报告、研究实施、数据录入、成果汇报等多个环节进行了实践和探索,了解了科研的基本方法,在此分享大学生参与科研探索的过程和心得体会.
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综合性实验在临床护理实践教学中的应用
目的:探讨综合性实验在临床护理实践教学中的应用效果.方法: 将2007级护理学专业本科生127名随机分为实验班64名和对照班63名,对照班按传统的实验教学方法授课,实验班按综合性实验教学方法授课.学期结束时对两班学生进行问卷调查,并对两班操作技能考试成绩、理论考试成绩进行比较.结果:两班操作技能考试成绩、理论考试成绩比较差异均有统计学意义(P<0.01,P<0.05).结论: 综合性实验教学方法的开展有助于学生理论联系实际、提高理论知识、更主动地学习.
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护生行为与其基护操作成绩的相关性探讨
目的探讨护生行为与基护操作成绩的相关因素,寻求提高护生操作成绩的有效方法.方法对98级50名护生进行间卷调查及基护操作考试,并将护生行为模式得分与基护操作得分进行相关性分析.结果护生行为模式与基护操作成正相关性.结论护理教学中必须注重护生行为模式的培养,才能有效提高护生操作的成绩.