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由“三基三严”探究医院临床医学工程内涵建设
本文由卫生部推行的“三基三严”(“三基”即:基本理论、基本知识、基本技能；“三严”即:严格要求、严谨态度、严肃作风)考核培训与管理制度,探究医院临床医学工程学科内涵体系建设规范的有效途径,以期改进学科发展过程中存在的问题.从训练计划、培训内容、组织形式和师资队伍建立、考核方式等几方面,研究适合于医学工程部门实践的基本理论、基本知识、基本技能训练考核方案,从学科“公共三基”和“专业三基”角度分别论述.医学工程部门建立长效机制推行医学工程三基训练与考核方案,有利于从业人员整体素质和自身工作内涵质量的提升,有利于学科长期可持续发展.
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医院临床工程科特色发展的工作实践
近年来,临床医学工程在中华医学会等学会的支持下迎来发展机遇,江苏省临床医学工程技术考试制度的改革促进了医院临床医学工程学科的建设.继续教育、人才培养和管理模式的改变加快我院医学工程部门的定位和发展.本文结合省级临床医学工程师的培训考核谈谈我院医工部门职能管理方面取得的工作进展,包括:耗材效益分析、设备质控、不良事件监管、继续教育及多部门合作,并思考在新医改形式和医疗器械产业政策环境下医学工程部门的未来发展趋势.
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基层医院陪护管理模式的探讨
文章针对医院陪护管理这一难题,分析探讨了规范陪护管理的重要性.
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深化药具改革提供优质服务
为了进一步适应计划生育新形势、新任务发展要求,认真贯彻落实"三个代表"重要思想和以人为本的科学发展观,满足育龄群众避孕节育、优生优育、生殖健康的基本需求,切实做好免费避孕药具的发放工作,完善药具供应网络.浙江省浦江县于2005年7～9月在城区进行药具供应改革试点工作.通过调查摸底、宣传发动、建立机制、培训考核等阶段性工作,在城区成立了31个免费药具供应点,并开展服务工作.这对提高育龄群众的生殖健康水平,推动全县人口与计划生育事业的发展,具有重要意义.本文就浦江县城区免费避孕药具供应改革试点工作的具体做法和应该重视的问题进行探讨.
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加强医务人员培训考核的做法与体会
我院是隶属煤炭系统的一所二级综合医院,始建于1980年.1990年以前医院整体水平在当地卫生系统内名列前茅,1990年以后,随着煤炭行业的不景气,医院失去了集团公司强大的经济支持,加之地理位置偏僻、市场经济制度的推行,医院的经济效益明显下降,职工工资不能按时足额发放,职工工作积极性不高.如此恶性循环,医院的生存已成为一个大问题.迫于医院的低谷形势,卫生技术人才尤其是临床学科带头人及中间力量流失严重,使人才梯队中断,医院大部分是33岁以下缺乏临床工作经验的年轻医生和45岁以上眼睛昏花、体力不支的中年以上护士.这样的卫生技术人员队伍医疗质量如何能保证,患者如何能信任医院,随着煤炭行业经济的复苏,在集团公司的大力支持下,2008年起把人才培养当做一件重要大事来抓,3年来已初见成效,现总结如下.
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浅谈医院特种设备安全管理-山东金乡县人民医院特种设备安全管理体会
文章结合山东省金乡县人民医院特种设备安全管理实践，从规范制度制定、制度执行、培训考核、应急处置预案等方面介绍了特种设备的安全管理体会。
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在线培训考核应用于医院管理的国内外经验及启示
通过对在线培训考核应用于医院业务技能、感染控制、应急处理、医患沟通管理等多个方面的国内外经验进行综述，概括了在线培训考核方式的显著优势，包括消除培训的时间和地域限制、提高培训效率及降低培训成本。基于国内外经验，提出了科学规范实施在线培训考核的主要内容与步骤，即需求评估、制定计划、建设网络信息平台、开发培训考核内容、获取员工支持并实施以及实施后效果评估6大方面。总结在医院管理中应用科学规范的实施步骤实施在线培训考核，将为医院管理水平的提高、核心竞争力的提升起到重要的促进作用。
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床上温水擦浴培训中容易出现的问题及对策
目的 床上温水擦浴是临床上常见的一项基础护理,是保持病人清洁、舒适,增加皮肤和皮脂腺排泄功能,预防皮肤感染和压疮发生的一项重要的基础护理措施.怎样规范操作流程,我们从以人为本,结合临床的角度出发,规范我们的操作流程和操作行为,注重健康教育和个性化护理,强调沟通技巧,创建优质护理服务.方法 制定规范的操作流程和评分标准;由省市专家评定培训老师;组织省市、区等医院护理骨干或带教老师集中培训和考核;结果真实有效地广泛地应用于临床,服务于病人,病人家属满意.结论 有效地控制了病人的皮肤感染和压疮的发生,促进了病人健康,和谐了护患关系.
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我国首次助产士规范化培训考核综合理论考试结果分析
目的 探索加强我国助产技术服务人才队伍建设的有效途径,检验助产士培训质量、完善培训工作.方法 国家医学考试中心与中国妇幼保健协会合作开展我国首次助产士规范化培训考核,并对理论考试成绩,考试信度、效度进行分析.结果 学生综合理论考试分数呈现随学历升高而逐渐上升、随职称增高而上升的趋势.试卷的实测平均难度为0.8211,信度为0.7465,综合理论和实践技能两部分考试之间的相关系数为0.456.结论 首次助产士规范化培训考核理论考试设计科学合理.
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中国飞行护士培训考核要点的设置
目的：在前期飞行护士能力标准指标和核心知识体系建立的基础上，对我国飞行护士培训考核要点进行设置，并针对其合理性和有效性进行相关探讨，为后续我国飞行护士培养和考核提供理论支持。方法采用文献分析、专家访谈、德尔菲、层次分析法对不同领域15名专家进行两轮函询。应用 Excel 2010和 SPSS 16．0软件对数据进行分析。结果在两轮问卷中，专家的积极系数均为100％，专家的权威系数程度均在0．77以上，专家协调系数检验 P ＜0．05。终确立了我国飞行护士培训考核要点共6个项目。结论通过借鉴西方发达国家完善成熟的飞行护士培训考核标准，结合我国空运后送实际需要，对飞行护士培训考核相关要点进行设置，并深入总结和分析了专家认可度较高和较低条目，为进一步飞行护士培训考核标准的修订和完善提供参考和理论依据。
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标准化病人在临床护理评估培训及考核中的应用
目的:探讨标准化病人(SP)在临床护理评估培训及考核中的应用效果.方法:分层随机选取护士116人,按入选顺序分单、双抽签号进入对照组与实验组,各58人.实验组护士除采用传统方法培训外,增加SP形式的培训并采用SP形式考核(培训后)；考核后对实验组护士进行问卷调查.结果:两组护上护理评估质量比较,P＜0.05,具有统计学差异,实验组护理评估质量高于对照组；实验组93％的护士对SP的考核形式非常满意或满意,90％的护士认同SP的考核形式能客观公正反映护士护理评估的质量.结论:采用SP形式的培训方法提高了护理评估质量；护士对SP的考核形式认同度较高,该方法值得在临床推广应用.
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提高社区护士识别心电图危急值的措施交流
目的 通过科学系统的培训、考核提高社区护士的心电图知识,特别是心电图危急值的识别及处理能力,为危重患者的救治争取宝贵时间.方法 培训前对全院护理人员心电图知识的掌握进行摸底考核,根据实际存在的问题,采用讲述实际病例、看图等多种教学技巧对该院89名护理人员分阶段进行培训,并通过考核与培训前进行比较.结果 通过培训使全院护士均能独立完成规范的心电图技术操作,对常见心电图尤其是危急值心电图的识别能力大大提高.培训后总合格率由41％提升到96％.结论 合理有效的培训方法能大大提高社区护士对心电图,尤其是危急值心电图的识别及处理能力,为医生诊治提供及时有效的依据,为患者的急救争取宝贵时间.
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临床护士规范化培训的实践与体会
临床护士规范化培训是护士专业毕业后教育的主要形式.其目的是对从事临床护理工作的护士进行毕业后系统的、规范的、有计划的培训,经考核合格后,与护理继续教育衔接.[1]临床护士规范化培训是造就高素质护理队伍的基础.由于临床护士教育层次多,因此需对护士进行分层次、分阶段的培训,以使其尽快适应临床需要.自1996年开始,我院根据南京市卫生局科教处及继续教育委员会制定的护理专业规范化培训计划,结合医院工作特点,制定了不同层次护士的规范化培训计划,已有218名护士参加了规范化培训,其中70名护士完成了规范化培训考核,合格率100%.
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全科医师规范化培训中全科医学理念的培养
全科医师规范化培训在我国已广泛开展，但无论带教老师还是全科医师对全科医学理念认识不足，导致类似专科医师的培训模式。针对全科工作特点，在培训过程中需将全科医学理念始终贯穿于培训中，本文对全科医师的任务、角色和能力进行总结，强调全科医师要培养预防和诊疗慢病能力，加强急诊的处理和转诊的判断，培养良好的沟通能力，在培训过程中运用形成性评价进行培训考核，同时需加强师资队伍建设，以进一步完善全科医师规范化培训工作。
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《培训考核进度表》在冠心病重症监护室N0级专科护士培训中的应用
目的：探讨《培训考核进度表》在冠心病重症监护室（CCU）N0级专科护士培训中的应用效果。
方法：2010年~2012年对CCU N0级护士进行传统的培训与考核，即在各自的教学老师带领下完成理论知识与实践技能的学习；2013年~2014年对N0级护士按照《培训考核进度表》进行培训与考核，计划性完成理论知识与实践技能的学习；比较两阶段CCU N0级专科护士的考核成绩。 -
临床护理路径在中医护理“三基”规范化培训中的应用与探讨
临床护理路径（Clinical nursing pathway,CNP）【1】起源于80年代的美国和英国，已经有大量的国外文献报道CNP的应用所带来的经济效益和社会效益。目前护理人员的继续教育培训日趋重要，并且按国家中医医院等级评审要求，各级中医医院西医院校毕业护理人员“西学中”培训也是不可缺少的工作内容之一，采取何种方案加强培训并达到良好效果是护理职能部门管理探寻焦点之。自2012年起，我院护理部实行流程管理优化并科学运用与创新，借助临床护理路径的思路，制定年度中医护理“三基”规范化培训的路径表单，并应用落实于中医护理“基本理论、基本知识、基本技能”及“西学中”的培训考核中，有效地提高了护理人员的中医知识及技能水平，现报告如下。
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GPTE培训模式在ICU护士培训考核体系中的应用
目的 探讨适合提高ICU护士综合能力的培训考核方法,为制定ICU培训方案提供参考依据.方法 把重症医学科21名护士按照职称、年资、学历分成4组,处理好人员优势互补,消除劣势叠加,任命4位Ⅳ级护士担任组长、引入PBL教学法理念,以护士为中心,护理组长为引导,选取合适病例进行组内分析讨论,并模拟病例设置场景开展情景模拟训练、进行床边综合能力考核培训,由护士长和总带教担任考核老师对培训前后进行床边综合能力考核,对培训前后的综合能力成绩进行比较;并采用自行设计的评价表调查护士对GPTE培训模式的评价.结果 21名护士均完成了GPTE培训计划,床边综合能力考核在GPTE培训前后的成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.05),特别是在护理评估和应急处理方面的成绩有明显提高(P＜0.05);问卷调查中发现GPTE培训模式得到了100％护士的肯定,其中95.2％的护士认为GPTE培训模式可以提高评估能力、应急能力及护患沟通能力.结论 GPTE培训模式得到了护士的认可,能提高护士的评估能力、应急能力,可以从整体上提高ICU护士的综合能力,也拓展高年资组长的职业发展空间,在临床培训中具有有效性和可行性.
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七年制临床医学专业学生电子病历书写能力培养方法的应用效果评价
目的 探索七年制临床医学专业学生电子病历书写能力培养方法并检验其效果.方法 选择东南大学附属中大医院2007级七年制临床医学专业108名学生为研究对象,将其分为对照组和实验组,每组50名学生.对实验组学生进行培训及考核,实习开始及实习结束时评价两组学生病历书写情况并进行分析.结果 实验组学生的病历书写水平明显高于对照组学生,而且大多数学生认可此培训考核体系.结论 中大医院设计的电子病历培训考核体系可以有效提高学生书病历书写水平和临床思维能力.
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我国首次临床营养师培训考核考生成绩相关因素分析
目的 通过对我国首次临床营养师培训考核成绩进行相关因素分析,探寻临床营养师岗位胜任能力评价依据.方法 对完成临床营养师培训的108名学员(医师60名,护师/技师48名)施以基于岗位胜任力理念设计的综合考核评价,通过比较分析,研究考生通过率与模块掌握率的相关因素.结果 全体考生综合理论考试成绩呈现出随学历和考生来源地区变化而通过率增高的规律.其中大专通过率为76.47％,本科为86.21％,研究生为96.97％;西部地区为85.00％,中部为85.71％,东部为89.55％.全体考生综合理论考试各知识模块掌握率由高至低依次为医院膳食(73.7％),肠内肠外营养(72.7％),公共营养(70.7％),营养筛查及评定(66.7％),常见营养相关疾病(65.4％),临床营养相关卫生法规、医学心理及伦理学基本知识(40.0％).考试通过率与考生的学历水平以及来源地区相关,而知识模块掌握率与临床营养师工作任务紧密程度相关.结论 考试成绩能比较客观地反映考生的临床能力与职业素养,达到评价考生岗位胜任能力的考试目标,对于科学评价临床营养师执业水平、指导学习以及评估培训效果具有实证意义.
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临床教师技能标准化培训与考核评价体系的研究
目的:探索教学医院临床教师技能标准化培训与考核的评价体系.方法:参照河北医科大学临床技能教学大纲标准,我院建立了临床教师技能标准化培训与考核的评价体系,开展了临床教师技能考核的研究与实践.结果:2007～2010年的临床教师技能考核成绩显示,临床教师在完成一个培训考核周期后,其临床技能教学水平得到强化和提高,差异有统计学意义(P<0.01).多数教师对现行临床技能培训与考核评价体系表示认可,认为其能有效提高临床实践能力.结论:临床教师技能标准化培训与考核评价体系的建立,为教学医院改进技能教学,提高教学效果提供了借鉴.
