首页 > 文献资料
-
某三甲医院专科护士培训基地师资现状调查研究
目的 对边疆地区某三甲医院专科培训指导老师进行调查,分析目前边疆地区专科培训的特点及不足,科学的制定师资考核标准提供依据.方法 通过调查对象人口学特征,采用"注册护士核心能力量表"和"临床带教老师教学能力问卷"等成熟问卷调查,从不同层面调查带教老师任职资格、培养模式和评价体系.结果 调查对象人口学特征调查有效人数100名,护理专业学历以大专为主;技术职称以初级为主,专科护士证书情况为获得自治区级专科证书为主,科研方面能力较弱.结论 从边疆地区专科培训的特点出发,通过成熟问卷进行调查,在经济、专业方面阐述了专业指导教师资质现状,提出从教育理念、创造性思维、教学技能、科研方面加强专业指导教师的培养.
-
核心能力教学模式在血液净化专科护士培训中的效果观察
目的:研究血液净化护理专科护士培训的培养模式,探讨核心能力教学模式在专科护士培训中的作用,以提高血液净化护理专科护士培训的质量。方法选取该院2015年1-12月进行血液净化护理专科护士培训的80名学员,随机分为实验组和对照组,实验组采用核心能力教学模式进行培训,对照组采用传统教学模式(讲授法),比较两组学员的培训效果。结果实验组组护士在综合能力方面高于对照组(P<0.05),实践、核心能力、论文答辩等方面得分结果高于对照组(P<0.05)。结论在血液净化护理专科护士培训中运用核心能力教学模式能够显著提高血液净化护理专科护士培训的质量。
-
手术室专科护士培训对护理专业学位硕士培养的启示
目前我国护理硕士培养过程中存在理论与实践相结合的培养模式和经验缺乏的情况。本研究通过对手术室专科护士培养与专业学位硕士培养特点的比较,总结培养经验,为护理硕士学位培养提供借鉴。
-
浙江省急诊急救专科护士的培训与考核
专科护士(clinical nurse specialist,CNS)是指在护理专业化进程中形成和发展起来的高级临床护理工作者,一名合格的专科护士不仅要有熟练的专科护理技术,并应具备教学、科研、咨询等方面的能力[1-2].在美国,急诊专科护士的发展已有50多年的历史,而我国的急诊专科护士培训正处起步阶段.浙江省于2009年正式成立省级急诊急救专科护士培训基地,迄今培训了70余名急诊急救专科护士,他们在临床已充分发挥了专科护士的工作职能.现将浙江省急诊急救专科护士的培训与考核方法报告如下.
-
PBL和CBL教学法在专科护士培训中的应用现状
专科护士培训在我国已广泛开展,为了促进专科护士培训效果的提高以及护理质量的持续改进,众多护理教育者对其教学方法进行了深入探讨。本文综述PBL、CBL两种教学方法的应用现状,以期对专科护士培训及护理继续教育中教学方法的选择提供有价值的参考依据,进而提高专科护士的培训效果。
关键词: 综述文献 以问题为基础的教学方法 以病例为基础的教学方法 专科护士培训 -
国内口腔专科护理人才培养现状与思考
通过对国内口腔专科护理的教育体系、口腔专科护士培训和认证体系进行综述,在此基础上提出了发展方向,以期为我国口腔专科护士的规范化培养和管理提供依据。
-
江苏省糖尿病专科护士培训的实践
为促进我省护理事业全面、协调、可持续发展,加快培养一批临床专业化护理骨干,提高护理质量和专业技术水平,更好地满足人民群众日益增长的健康需求,省卫生厅根据卫生部<中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)>中提出的在重点临床专科护理领域开展专业护士培训的规划,决定在重症监护、急诊急救护理、肿瘤护理,糖尿病护理等9个重点临床专科护理领域开展专科护士培训试点工作.
-
北京市ICU专科护士培训存在的问题与改进措施分析
目的:通过探讨北京市ICU专科护士培训过程中存在的一些问题,提出相应的改进意见,进一步完善《北京市ICU专科护士临床实习基地评审表》中的相关内容.方法:采用自设量表和部分原始量表在北京市16所ICU专科护士培训基地,主要就"ICU专科护士培训中存在问题与改进措施"和"ICU专科护士临床实习基地评审表的内容必要性"问题进行分层抽样问卷调查,并将所得资料进行统计学分析.结果:不同职称的护理人员对教学环境方面的评分,不同学历的护理人员对教学安排方面的评分以及不同ICU科室的护理人员对师资力量、评教评学和ICU专科护士培训基地的发展方面的评分都存在统计学差异;护理人员在对"北京市ICU专科护士培训中存在问题与改进措施"的评分中,有关ICU专科护士培训基地的发展、评教评学以及师资力量的问题,排在评分前3位;在对"ICU专科护士临床实习基地评审表的内容必要性"分析中,"主动脉球囊反搏器"、"颅内压测定仪"以及"麻醉机"排在评分后3位.结论:我国ICU专科护士培训尚处于起步阶段,还需要就上述问题对教学安排、教学方式以及培训流程进行不断的改进和提高.
-
麻醉专科护士培训、资格认证及岗位职责论证会纪要
2009年7月19日,全国高等麻醉学教育研究会关于<麻醉专科护士培训、资格认证及岗位职责论证会>在太原市召开.
-
江苏省专科护士培训做法与成效
随着诊疗技术的发展和医学分科的不断细化,使培养高素质的护理人才投身于护理实践,并在专业领域发挥带头人作用已成为新时期面临的新课题.
-
血液净化专科护士临床能力培养的一些思考
血液净化是慢性肾衰竭患者的有效治疗手段。近年来随着血液净化技术的迅猛发展和透析人群的增加,血液净化专业护理人才的培养十分重要。首都医科大学附属复兴医院血液透析中心开展血液净化治疗已30年,长期为北京市和外省市培养血液净化护士。结合我们接受和参与血液净化专科护士培训的实践,这里就血液净化专科护士培训效果的影响因素及方法进行初步探讨。
-
ICU专科护士培训的实践与探索--记第2届危重症护理学文凭课程培训班
2004年7月5日至9月27日,中华护理学会、香港危重病护士协会联合举办了第2届危重症护理学文凭课程班,共有学员79名,8名参加理论学习,71名参加了全程学习,经历了18天的理论教学和11周的临床实习,圆满的完成了学业.中华护理学会黄人健理事长、张惠霞秘书长、刘苏君主任、香港危重病护士协会黄绮馨会长、香港危重病学护士协会专业发展委员会陈永强主席、汪国仪先生等出席了毕业典礼,并为优秀学员颁发了证书.
-
《培训考核进度表》在冠心病重症监护室N0级专科护士培训中的应用
目的:探讨《培训考核进度表》在冠心病重症监护室(CCU)N0级专科护士培训中的应用效果。
方法:2010年~2012年对CCU N0级护士进行传统的培训与考核,即在各自的教学老师带领下完成理论知识与实践技能的学习;2013年~2014年对N0级护士按照《培训考核进度表》进行培训与考核,计划性完成理论知识与实践技能的学习;比较两阶段CCU N0级专科护士的考核成绩。 -
建立我国心脏移植专科护士培训与认证的实践和展望
目的:我国心脏移植起步晚,相关专科护士的培训与认证工作处于探索尝试阶段,就心脏移植专科护士的认证/培训工作缺乏统一的规范和标准。有必要结合国外经验,探讨建立我国心脏移植专科护士培训与认证的实践和展望。
-
急救专科护士的职能与形象定位构想
随着现代医学的不断发展,急救医学已成为现代医学的重要学科,急诊抢救是急救医学的重要内容,而急救护理亦成为不可缺少的组成部分.借鉴国外的经验,加强急救专科护士培训是我国急救护理学发展的趋势.
-
情景模拟训练在精神科护士培训中的应用
目的:探讨情景模拟训练在精神科专科护士培训中的应用.方法:该院于2011 年1 月~2012 年1 月,采用情景模拟的培训方法对180 名精神科护士进行意外事件应急处理培训.结果:培训后,精神科护士认为经过培训在团队协作及专科意外事件处理等方面进步显著,精神科医生对护士工作持肯定态度,应急处理能力提高.结论:将情景模拟用于精神科护士的培训中,不仅有利于巩固专科理论知识,提高护士的综合能力,而且利于提高精神科意外事件的应急处理能力,值得推广.
-
构建重庆市重症医学专科护士培训评价体系的研究
目的:初步构建重庆市重症医学专科护士培训评价体系。方法由20名来自相关领域的专家组成专家小组,运用德尔菲法,形成备选指标,设计调查问卷。采取两轮专家咨询和修订,筛选重症医学专科护士培训评价指标。采用SPSS 17.0统计软件评估专家参与本研究情况与确定各级指标权重。结果在调研过程中,专家参与积极性很高,其权威系数(Cr)为0.896。初步确定重庆市重症医学专科护士培训评价体系包括一级指标3个,二级指标7个,三级指标21个。结论通过重庆市重症医学专科护士培训评价体系的初步构建,可促进重症医学专科护士培训效果与保障培训质量,并为卫生行政主管部门的培训评价提供一定参考。
-
呼吸内科专科护士培训的质性研究
目的:了解呼吸内科专科护士培训相关需求与建议,为建立呼吸内科专科护士培训模式提供部分依据。方法采取目的性抽样,针对参加重庆市第一届呼吸内科专科护士培训的不同年资、学历、职称的12名学员进行深度访谈。运用质性研究方法对访谈资料进行整理和分析。结果受访者对课程设置、培训基地应具备条件、呼吸科专科护士核心能力要求提出统一意见;对学员选拔标准中的“工龄”条件存在意见分歧;对培训教师应具备的“工龄”认为还需探讨。结论收集到的受访者意见,为建立呼吸内科专科护士培训模式提供了参考;但学员对建立培训中各项标准的意见尚不统一,值得进一步探讨。
-
ICU专科护士培训存在的不足与对策
我国ICU专科护士培训尚处于起步阶段,所以在培训过程中存在一些问题,针对这些问题提出了一些相应的对策,目的 是使专科培训工作不断改进、提高逐步走向成熟.
-
手术室专科护士实习基地培训体会
总结7期55名手术室专科学员的实习基地带教,首先进行入科评估,制定培训计划,根据学员情况定向培养,提升学员的专业素质和专业能力,完善临床带教内容,提高科室的工作效率以及工作质量,为手术室培养高素质现代化的专科护士.