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二级医院护理骨干流失问题
本科生辞职近身为二级专科医院护理部主任的李络感到既无奈又遗憾,护理部悉心培养了两年的护理本科生张弥要辞职.张弥是医院在两年前招聘的合同制护士,也是医院仅有的两名护理本科生之一,另一位已在一年前就辞职了,如今张弥也要辞职……李络觉得特别纠结,当年医院想了很久才决定招聘护理本科生,两名本科生就职后,医院从岗前培训就开始悉心培养,虽然她们也是从基础护理做起,但只要有培训机会必定会为她们留名额.医院尽心培养,结果两年内她们全都辞职了,这对护理部和整个医院来说实在是种损失.
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体位护理管理在预防呼吸机相关性肺炎中的应用
呼吸机相关性肺炎(ventilator-associated pneumonia,VAP)是指无肺部感染的患者在接受机械通气48小时后所并发的肺部感染[1].循征医学证实,体位和VAP有密切的相关性,正确的体位是降低VAP发生率的有效措施之一.尽管大量研究证明了半卧位体位护理这种简单、低成本、高效率措施的有效性,但实施和落实这项措施却存在着挑战性.2011年1月~2011年12月,我院护理部开展了"机械通气患者规范化体位护理策略"的质量持续改进项目,取得了满意的效果.一、机械通气患者规范化体位护理管理的做法(一)建立管理小组和制定活动方案:成立在护理质量管理委员会领导下的危重症患者护理管理小组.小组由15名成员组成,1名科护士长任组长、1名资深护士长任副组长、1名护理骨干任助理,其余12位组员均为护士长或病室护理骨干.管理小组在护理部领导下,于2011年1月起,以PDCA工作方法开展"体位护理策略预防VAP"活动,并制定活动方案,方案包括工作职责、体位管理标准、护士培训、督查方案等.
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有效开展护理骨干培训班的体会
通过护理骨千培训班的开展,不断增强了护士爱岗敬业精神,提高了业务技能,融洽了彼此间的关系,确保了护理工作的安全开展.
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新形势下军队医院文职护士长及护理骨干培训的思考
针对军队医院文职护士长及护理骨干的背景,参照传统军人护士骨干的培养模式,对新形势下军队医院文职护士长和护理骨干的培训设立从培训目标、内容、方式等多方面进行了思索和探讨.以提高军队医院文职护士长和护理骨干对军队护理工作的认识,有效提升其军事素质及临床管理能力,确保其适应军队医院护理工作,在实现军队护理工作发展目标的同时更好地达成自身的人生价值.
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护理骨干职业倦怠的调查分析
目的 调查护理骨干职业倦怠的现状,探讨缓解职业倦怠的对策.方法 对172名护理骨干进行职业倦怠情况、疲劳量问卷调查.结果 属高度耗竭的情绪枯竭为24.69%、去人格化倾向为30.86%、低个人成就感为93.83%,躯体疲劳和脑力疲劳均处于中等水平.Pearson相关分析提示,情绪枯竭与个人成就感及躯体疲劳、去人格化倾向与个人成就感、躯体疲劳与脑力疲劳具有的相关性(r值分别为0.49,0.31,0.34,0.31;P<0.01).结论 护理骨干职业倦怠突出问题在于个人工作无成就感,如何减少护理骨干过度的情绪疲惫和逐渐增加的衰竭感觉,是护理管理界当前亟待解决的问题.
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军队医院聘用护理骨干管理能力培训的实践
目的 建立并形成聘用护理骨干管理能力培养新模式,加强军队医院聘用护理人才的培训工作,培养具有科学管理能力的护理骨干,优化护理人力资源,提高病区护理管理成效.方法 护理部根据护士工作年限、日常表现和个人意愿选拔培养40~60名护理骨干,采取授课、现场观摩和座谈多种形式,重点培养聘用护理骨干的管理知识、管理技能和实践能力.结果 通过加强护理骨干管理能力培养,壮大护理骨干队伍,病区护理单元的管理力量和质量控制力度明显加强,为促进护士成长和护理骨干队伍的开发和管理搭建平台,使护理管理更为科学规范.结论 加强聘用护士骨干层管理能力的培训工作,促进了护理单元人力资源建设,提高了护理队伍的整体素质,是提高护理工作效率、推动医院建设的有效举措.
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ICU作为医院护理骨干培训基地的体会
随着医学科学的发展,护理模式的转变,护理学范畴日趋扩展,出现了许多新知识、新理论和新技术,在职护士都将面临知识老化和知识更新的问题[1].此外,由于分科越来越细,护士从学校毕业工作后,如长期不进行较为系统的理论学习,护理水平和技能则难以提高,知识面也将越来越窄,护理人员为了更好地适应岗位需要,应针对性的接受阶段性培训[2].我院自2002年起将ICU作为医院护理骨干的培训基地,经过1年多的实践,取得了一定的效果,现报道如下.
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军队医院男护生带教过程中存在的问题与对策
随着社会的进步和护理工作的发展,女护士一统天下的格局将被打破,有更多的男性加入到护理职业的队伍中来,男性护理人员在生理、心理方面均表现出不同于女性护理人员的优势,如研究性学习与创新能力突出、思维敏捷、接受信息快、动手能力强、体力好等[1-2]。但是由于受到传统思想观念和种种客观因素的影响,从报考护理专业到学习护理知识再到从事护理事业,有相当一部分人半途而废。程金淼等[3]的调查表明,在55名男性护生中,毕业后从事护理工作的只有6名,仅占10.91%,而转行的有27名,占49.09%。如何培养一批留得住、靠得住的男性护理骨干,是目前护理管理者应重视的问题。现将某军队医院在带教男护生过程中存在的问题与对策进行整理、分析和总结,以期为今后的研究提供参考。
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江苏省糖尿病专科护士培训的实践
为促进我省护理事业全面、协调、可持续发展,加快培养一批临床专业化护理骨干,提高护理质量和专业技术水平,更好地满足人民群众日益增长的健康需求,省卫生厅根据卫生部<中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)>中提出的在重点临床专科护理领域开展专业护士培训的规划,决定在重症监护、急诊急救护理、肿瘤护理,糖尿病护理等9个重点临床专科护理领域开展专科护士培训试点工作.
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用人性化护理管理理念建设优秀护理团队
护士作为医院和科室的主体力量,始终站在医疗工作的第一线,护理服务质量直接影响了病人的满意度,近年来护理队伍人才的大量流失直接影响了临床护理质量,也是困扰临床护士长的难题[1]。我科主要收治老年病人、卧床病人、危重病人,护理工作繁重。在护理管理工作中,护士长运用人性化护理管理理念[2],使护士得到更多人性化的关怀,充分调动了每一位护士积极性、创造性和主动性,保留了大量护理骨干,2008-2012年五年间,护士年平均流失率仅为3.8%,远远低于医院6.0%的平均水平。现将我科的做法和体会介绍如下。
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“临床护理改革与创新能力提高培训项目(水滴行动)成果汇报会”在广州召开
2013年11月12-13日,由《中国护理管理》杂志社主办、百特(中国)投资有限公司协办的“临床护理改革与创新能力提高培训项目(水滴行动)成果汇报会”在广州顺利召开。来自全国近100所医院的护理管理者及护理骨干参加了会议。《中国护理管理》杂志社副社长李月东致开幕辞,常务副主编张立新主持会议。“水滴行动”自2012年初启动至今已持续了近两年时间,学员已经在临床工作中顺利开展科研项目并取得丰硕成果。经专家委员会评审,来自上海市第一人民医院、天津医科大学第二医院、江苏省人民医院、湖北省人民医院等单位的10位作者获得“优秀论文奖”。
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社区护理的内涵与外延
2004年8月,受卫生部医政司委托,卫生部医院管理研究所护理中心负责牵头,由北京大学护理学院、中国协和医科大学护理学院、部分省市卫生行政部门管理人员及社区护理骨干参与组成课题组,进行了"社区护理内涵与外延"的课题研究,为卫生部制定<中国护理发展规划(2005-2010)>提供依据.课题组系统地回顾了美、英、德、加拿大、荷兰、日本、泰国等不同国家和我国香港、澳门、台湾地区社区护理发展的文献,并且在北京、上海、杭州、呼和浩特4地进行了专家访谈,结合我国社区卫生服务体系的特点以及发展的现状,提出有关社区护理概念的内涵、社区护理的任务(外延),为进一步明确我国今后5年社区护理的发展方向提供参考意见.
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社区护理的内涵与外延
2004年8月,受卫生部医政司委托,卫生部医院管理研究所护理中心负责牵头,由北京大学护理学院、中国协和医科大学护理学院、部分省市卫生行政部门管理人员及社区护理骨干参与组成课题组,进行了"社区护理内涵与外延"的课题研究,为卫生部制定<中国护理发展规划(2005-2010)>提供依据.课题组系统地回顾了美、英、德、加拿大、荷兰、日本、泰国等不同国家和我国香港、澳门、台湾地区社区护理发展的文献,并且在北京、上海、杭州、呼和浩特4地进行了专家访谈,结合我国社区卫生服务体系的特点以及发展的现状,提出有关社区护理概念的内涵、社区护理的任务(外延),为进一步明确我国今后5年社区护理的发展方向提供参考意见.
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糖尿病专科护士培训基地的建设与成效
目前我国已成为世界上糖尿病人口多的国家[1].糖尿病领域对护士的专科化要求日益突出,需要护士与医生合作共同参与糖尿病预防、教育、治疗、研究、咨询、管理等工作,这对护士进行糖尿病的综合管理提出了更新、更高的要求.为贯彻落实《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》精神,有计划地培养临床专业化护理骨干,安徽中医学院第一附属医院经过一年多的筹备,于2008年7月被安徽省卫生厅授予“安徽省糖尿病专科护士培训基地”称号并挂牌.2008-2010年连续3年共承办3届培训班,为全省输送了105名糖尿病专科护士.学员中有66人来自“三甲”医院,39人来自“二甲”医院;3届学员年龄26~43(30.82±4.48)岁;专科工作年限3~19(8.23±4.30)年;大专学历63人,本科学历42人;主管护师30人,护师62人,护士13人.其中职称、学历有逐年提高的趋势,取得了一定的建设成效,现报告如下.
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谈护理管理中的放、保、创--珠海市人民医院唐本雄院长一席谈
在国际护士节来临之际,本刊记者参加了珠海市人民医院护士长、护理骨干、责任护士参加的一次别开生面的工作会议,珠海市卫生局副局长、珠海市人民医院院长唐本雄在会上作了精辟的发言,提出了一种护理管理的新思路--放、保、创.
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建立院内专科护士培养与使用长效机制--访广东省人民医院护理部主任黄惠根
20世纪80年代末,专科护士的概念首次被引入我国大陆地区,受到了护理学者们的广泛关注。进入21世纪后,专科护士的培养和认证工作已经在全国多地逐步开展。《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010)》中明确指出,要根据临床专科护理领域的工作需要,有计划地培养临床专业化护理骨干,建立和发展临床专业护士。《中国护理事业发展规划纲要(2011-2015)》中将“建立专科护理岗位培训制度”列为重点任务,同时还提出要在“十二·五”期间为全国培养2.5万名临床专科护士的发展目标。至此,专科护理已成为护理学科发展的重要内容。
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护理应急预案在精神科危机状态中的应用
危机状态指突然发生、个体无法自控、可能危及自身、他人或物体的一种状态 [1].我院选派各科护士长和护理骨干到北京大学第六医院学习先进的管理模式和经验,改进、总结出适合我院院情的防范措施,使危机状态患者的抢救更加科学化、规格化、系统化,保证护士能够快速、高效地完成抢救任务,从而提高抢救质量.
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血液净化专业护士培训之我见
2005 年至2010 年,我国分步骤在重点临床专科护理领域,包括:重症监护、急诊急救、器官移植、手术室护理、肿瘤患者护理等开展专业护士培训,培养一批临床专业化护理骨干,建立和完善以岗位需求为导向的护理人才培养模式,提高护士队伍专业技术水平[1].尽管血液净化未被放入"重点临床专科护理领域",但是血液净化专业护士培训也是很有必要的.无论从技术操作的流程、操作要点的掌握,还是医学理论知识的更新、治疗范围的扩大,都要求血液净化护理人员不断学习.
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协和护理教育与护理精神的形成与发展
北京协和医学院护士学校是1920年由美国罗氏基金会创办的、我国独一无二的高级护士学校,宗旨是培养高水平的护理骨干、师资和领导人才.自1920年招收第一班学生开始,到1951年停办,毕业生总数263名.学校开办30年,大体可分为3个阶段:第一阶段:1920~1930年,为开创时期.首届校长是美国人沃安娜女士,后由盈路德女士接任.第二阶段:1930~1940年,美籍人胡智敏女士任校长,是护校的昌盛时期.第三阶段:1940~1952年,聂毓禅女士担任校长,经历了抗日战争、解放战争和建国以后3个时期.1942年1月,日军占用学校,被迫迁出;1943年9月在成都复校;1946年迁回北平.1949年解放后,将护理教育纳入中专教育,1952年护校停止招生.
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运用护理程序指导成人护理大专生临床实习
毕业实习是教学过程中的重要组成部分,是培养护生综合能力的重要环节。如何培养护生实现角色多元化转变和提高综合能力水平,是每个临床带教老师面临的课题。在我院实习的96级成人护理大专生大部分是来自医院的护理骨干,每人的基础和需求不同,为了保证实习质量,使之成为适应新护理模式的护理人才,我科改变了传统的带教模式,运用护理程序,采用因人而异的带教模式,收到良好效果。