首页 > 文献资料
-
临床专科护士业务学习方法的探讨
随着社会的进步,卫生事业的发展,医学模式的转变,人民物质生活和文化水平的提高,人们对身体健康以及与之密切相关医疗护理服务水平的需求越来越高,给医疗护理工作带来了压力和挑战,如何与迅速发展的医学模式相适应,需要我们去更新知识,去探索,去改进.护理部这些年来组织的业务学习,把重点放在提高护士专科理论方面作了一些探索.现将我们采用的学习方法,希望与大家进行交流,互相学习,互相启发,共同提高.
-
临床专科护士工作职责与工作模式的调查分析
目的:为了了解我国现有的有资格认证的临床专科护士(Clinical Nurse Specialist,CNS)的工作职责和工作模式,为在国内成功推行临床专科护士制度奠定良好的基础.方法:采用自行设计的临床专科护士工作职责调查问卷对21名有资格认证的造口专科护士和ICU专科护士进行调查.结果:国内的临床专科护士的角色包含了临床、教育、咨询、研究及管理五个方面,其工作时间分配为临床护理占31%~90%,教育占10%~30%,会诊占10%~20%,研究占0~20%,管理占10%~80%.结论:目前国内临床专科护士制度的推行尚在起步阶段,出现了选拔标准不一、职责不明确等问题.要成功推行临床专科护士制度,必须借鉴国外的宝贵经验,严格规范CNS的资格认证,明确其工作职责范围和工作模式,保证CNS稳步发展.
-
临床专科护士工作职责与工作模式的调查分析
目的:为了了解我国现有的有资格认证的临床专科护士(Clinical Nurse Specialist,CNS)的工作职责和工作模式,为在国内成功推行临床专科护士制度奠定良好的基础.方法:采用自行设计的临床专科护士工作职责调查问卷对21名有资格认证的造口专科护士和ICU专科护士进行调查.结果:国内的临床专科护士的角色包含了临床、教育、咨询、研究及管理五个方面,其工作时间分配为临床护理占31%~90%,教育占10%~30%,会诊占10%~20%,研究占0~20%,管理占10%~80%.结论:目前国内临床专科护士制度的推行尚在起步阶段,出现了选拔标准不一、职责不明确等问题.要成功推行临床专科护士制度,必须借鉴国外的宝贵经验,严格规范CNS的资格认证,明确其工作职责范围和工作模式,保证CNS稳步发展.
-
建立院内专科护士培养与使用长效机制--访广东省人民医院护理部主任黄惠根
20世纪80年代末,专科护士的概念首次被引入我国大陆地区,受到了护理学者们的广泛关注。进入21世纪后,专科护士的培养和认证工作已经在全国多地逐步开展。《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010)》中明确指出,要根据临床专科护理领域的工作需要,有计划地培养临床专业化护理骨干,建立和发展临床专业护士。《中国护理事业发展规划纲要(2011-2015)》中将“建立专科护理岗位培训制度”列为重点任务,同时还提出要在“十二·五”期间为全国培养2.5万名临床专科护士的发展目标。至此,专科护理已成为护理学科发展的重要内容。
-
浅谈急诊科护理管理
急诊科是一个特殊的护理单元,急诊科护士是临床专科护士.临床专科护士指的是某一专业特殊或专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士[1].
-
资深护理专业人员流向研究
从我国目前的资深护理人员流向入手,研究这种人力资源配置是否合理,同时探讨针对我国资深护理人员合理的培养机制.
-
重症监护病房连续肾脏替代治疗护士的准入标准初探
随着连续肾脏替代治疗(continuous renal replace treatment,CRRT)技术的迅速发展及病人维权意识的增强,医务人员在CRRT工作中面临的责任和风险逐渐增大,我院CRRT治疗已不限于治疗急慢性肾功能不全病人,已逐渐扩展到多脏器功能衰竭(MODS)、急性全身炎症反应综合征(SIRS)、暴发性肝功能衰竭、重症出血坏死性胰腺炎等临床科室急危重症病人的抢救治疗.长期以来,我院CRRT治疗的实施均由肾科承担,但在危重症领域,由于对CRRT认识的逐步深入,需要进行CRRT治疗的病人与日俱增,要求有更多的具备CRRT临床专科护士资质的护理人员为这些病人提供服务.我院外科重症监护病房(SICU)初步形成了CRRT技术的护理人才准入标准,为CRRT的安全运行提供了保障.
-
消毒供应中心实习护生分层次带教模式的探索
消毒供应中心是控制医院感染的重点科室,如何培养适应未来护理需要的全科护士已成为一个值得探讨的问题.我科是一所三级甲等综合医院的消毒供应中心,从2010年2月至2013年1月对接收的381名护生实施不同层次带教管理,承担带教任务,其中高中起点大专118名,初中起点(包括3+2)大专生170名,初中起点三年中专生93名,实习时间按照学校的要求,每期为2~4周,由于实习时间短,范围广泛,任务繁重,如何让消毒供应中心实习护生扎实有效掌握清洗、消毒、灭菌方面的知识,充分发挥学生学习的主观能动性是重点关注的问题.我们2名带教老师借鉴国外临床专科护士的培养经验,完善消毒供应中心实习护生带教课程的设置,且针对不同起点的学生,探索不同的培训带教计划,逐步形成了不同层次护生带教管理模式,为师生全面能力提高提供了机会,也为培养适应我国医疗改革和护理学发展的新型护理人才奠定了基础.
-
中小型医院专科护士队伍建设与管理现状
随着医学水平的提高和护理专业的发展,专科护士已成为世界范围的一个热点问题,我国也开始十分重视专科护士和专科护理的发展,2005年卫生部在《中国护理事业发展规划纲要(2005—2010年)》中指出:“根据临床专科护理领域的工作需要,有计划地培养临床专业化护理骨干,建立和发展临床专科护士”[1]。专科护士(specialist nurse)是指在某一特定专科领域,具有熟练的护理技术和知识,要求在临床实践、教学指导、咨询和科研等方面的能力达到熟练及以上水平[2]。我院于2008年开始尝试培养专科护士,选拔出护理骨干到北京301医院、西京医院、成都总院、沈阳军区总院等专科培训基地参加专科护士培训。从2008年8月至2014年12月共有42名参加专科护士培训并顺利毕业。但对专科护士的培养和工作安排中还存在着不少的问题和困难。
-
护理会诊在促进临床专科护士发展中的应用
护理会诊是在临床护理中,由于患者病情危重或存在跨专科的护理问题,使患者所在科室的护理人员需借助其他科室护理人员的指导或共同讨论、研究制订出确实有效的护理方案的一种方法.其中护理会诊是培养护理专家的一种有效方式,也是完善护理专家角色功能的一种有效方法[1].专科护士的培养是当前护理专业化发展的一个重要课题,随着现代医学的发展,护士的知识结构和实际工作能力的运用越来越受到重视,美国护理专业化的快速发展.对改进医疗服务质量,缩短住院日,降低住院费用,减少并发症发挥了积极作用[2].我国在建立和培养临床专业(专科)护士方面刚起步不久,对如何培养专科护士正进行积极的研究,以探讨一条适合我国国情,适应本地区发展的专科护士培养道路,对提高临床护士的专业化水平有着重要的意义,现报道如下.
-
高级护理实践和高级实践护士的现状及展望
作者根据自己在国外进修学习掌握的资料,从概念、发展背景、实践特征、核心价值观、实践角色类型和功能、实践标准、教育培养等层面详细介绍了当前世界护理实践发展的新趋势--高级护理实践活动和由此而形成的高级护理人才群体--高级实践护士.提出培养我国自己的高级护理实践角色--临床专科护士的任务、培养模式、课程设置、教育标准、教学质量.
-
首批血液净化专科护士培训项目启动
[本刊讯] 为贯彻落实《中国护理事业发展规划纲要(2011—2015年)》,进一步加强临床专科护士培养,提高护士队伍专业化水平,受上海市卫生和计划生育委员会委托,上海市护理学会将承办上海市临床专科护士的培训工作。首批血液净化专科护士培训项目将于2015年3—5月举办,该项目按照卫生部印发的《专科护理领域护士培训大纲》实施,包括理论学习和临床实践各160学时。理论学习内容涵盖专科护士的核心能力培养、慢性肾脏病总论、血液净化中心护理管理、血液净化技术及护理流程、高通量透析的临床应用和评价,人工肝、肾脏替代一体化治疗,各类型血透机操作程序及报警处理、血液透析用留置导管的相关护理、各类血液透析治疗模式的选择和血液透析并发症的处理等。临床实践在经上海市护理学会评估、实践认定的上海血液透析或腹膜透析专科护士实训基地内进行。学员完成学习并通过考核后将颁发血液净化专科护士证书。
-
对我国新上岗护士5年的培训与专科护士接轨之路的研究
随着医学分科的不断细化,在临床护理领域,护理的专科化程度也随之不断提高,专科护士(CNS)的概念也就应运而生.美国护理学会将其定义为:CNS是具有硕士或博士学位的注册护士,有丰富的临床实践经验,且精通某临床专科特殊领域的知识和技能并有较高护理水平者[1].专科护士早在美国提出并实施,初的专科护士始于20世纪初期.我国专科护理发展尚处于起步阶段,专科护士相对较少.在<中国护理事业发展规划纲要(2005年--2010年)>中,将"建立和发展临床专科护士"纳入其中,因此如何在较短时间内培养出适合我国国情的专科护士已成为护理领域近期关注的焦点.
-
专科护士对优质护理服务工作体验的质性研究
专科护士是指在某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士[1].《中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年)》明确提出"培养临床专业化护理骨干,促进护理工作的专业化发展,是护理事业的发展方向."开展对临床专科护士的规范化培训,加大重症监护、急诊急救、血液净化、肿瘤、手术室等领域专科护士的培养,到2015年,培养临床专科护士2.5万名[2].
-
临床专科护士:本土化发展的探索
一个新鲜的名词2005年8月,一个对于中国护理业界来说十分重要的文件由中国卫生部发出,这就是《中国护理事业发展规划纲要(2005~2010)》.这既是一份对过去护理工作的总结性文件,更是一份对于未来5年的护理事业整体规划发展具有重大指导性意义的文件,值得业内人士一再反复地研讨与解读.这份重要文件在其"护理事业发展的指导思想和基本策略"这一部分当中,有一段话经常引起某些基层护理人员的不解与好奇: