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晨会重点提问在年轻护士培养中的作用
总结晨会重点提问在年轻护士培养中的作用,通过护士长在晨会交班后进行常规内容提问和重点内容随机提问相结合的方式,促进了年轻护士主动学习的动力,养成了认真倾听交班的习惯,逐步积累了本专科护理知识,提高了预见性思维能力和应急能力,确保了护理安全,提高了护理质量.
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应用自我效能感对年轻护士培养的效果分析
本文探讨应用自我效能感方法对年轻护士的培养.将年轻护士随机分成观察组和对照组,结果发现应用自我效能感方法能大限度地发挥年轻护士的潜能,对提高年轻护士的综合能力有重要意义.
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个体化多模式教学在脑血管重症监护病房护士培养中的应用
目的:探讨个体化多模式教学在脑血管重症监护病房护士培养中的应用价值.方法:82名脑血管重症监护病房进修护士为研究对象,随机抽取41名(实验组)采用个体化多模式教学,剩余41名(对照组)采用传统教学模式,比较两组进修护士的综合成绩.结果:实验组进修护士的带教老师评价及理论、技能考核成绩均高于对照组(P<0.01).结论:个体化多模式教学应用于脑血管重症监护病房护士培养中,可提高其综合能力.
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手术室专科护士培训对护理专业学位硕士培养的启示
目前我国护理硕士培养过程中存在理论与实践相结合的培养模式和经验缺乏的情况。本研究通过对手术室专科护士培养与专业学位硕士培养特点的比较,总结培养经验,为护理硕士学位培养提供借鉴。
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康复科专科护士的重要性
康复护理是康复医学的重要内容.康复科专科护士是接受康复护理训练的专业人员,其职责是负责患者功能恢复与再建过程中的护理.研究总结了康复科专科护士的重要作用及培养方法,以期为提高康复科专科护士的专业水平提供参考.
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本科学历护士在护理部轮转培训的方法与效果
目的 提高本科学历护士在管理、教学、科研等方面的能力.方法 选择具有一定工作经验的本科学历护士有计划地在护理部轮转培训,培训内容主要包括:人力资源管理、护理质量控制、教学科研、实习及进修人员管理、经济管理、文件管理、后勤保障工作等.结果 锻炼和提高了本科学历护士管理、教学、科研等方面的工作能力,护理部也从中更好地发现人才,使用人才.结论 护理部轮转培训对本科学历护士自身发展和人才培养及使用都具有重要意义.
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我院聘用护士的培养方法与成效
目的 为适应军队实行精简整编及军队医院建设的需求,探讨聘用护士的培养方法 .方法 采取与地方院校联合办学,严格选拔来院实习护生;对实习护生和聘用护士进行军事素质训练、岗前培训等.结果 培养了聘用护士的业务素质与军事素质,使聘用护士的综合素质得到提高.结论 我院聘用护士的培养方法 科学、有效,可供同行借鉴.
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双向指导个案全程护理在外科护士培养中的应用
目的 探讨双向指导个案全程护理在外科护士培养中的作用.方法 选取外科3个病区6名护理组长、12名护士为研究对象,2012年采用双向指导个案全程护理为干预组,2011年采用传统培训方法为对照组,比较两组护士运用护理程序、专业知识点掌握、规范操作能力考核成绩和患者满意度.结果 干预组护士运用护理程序、专业知识点掌握、规范操作能力成绩分别为(89.53±2.57),(94.78±2.71),(92.39±2.45)分,均高于对照组的(72.67±6.56),(85.28±6.57),(81.50±2.77)分,差异均有统计学意义(t分别为10.05,6.14,11.43;P<0.05);18名护士对双向指导培训方法的满意度为94.44%,高于对照组的50.00%,差异有统计学意义(x2=12.77,P<0.05);干预组患者对护士的满意度为98.88%,对照组为88.88%,差异有统计学意义(x2=7.84,P<0.05).结论 与传统培训方法相比,双向指导个案全程护理应用于外科护理组长及组员的培养,可使患者得到专业优质的个性化照护,组长的综合素质得以提高,组员的临床护理能力显著提升,是培养与提高护理组长、组员专业素质的有效手段.
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儿科从事静脉输液治疗护理专业护士培养路径管理的实践
儿科从事静脉输液治疗护理专业护士(静疗护士)人才培养路径(以下简称人才培养路径)管理是使人才培养计划得到有效落实,加快儿科静疗护士人才培养进程,实现人才可持续发展的一种重要方法.我院护理部经过十年的探索形成了一套完整、规范的人才培养管理模式.
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对合同护士进行全面培训与考核方法的探讨
目的 为了适应医院建设的需要,探讨如何对合同护士进行全面地培训与考核.方法 采取建立和地方院校联合办学;严格选拔来院实习护士(护生);对护生和合同护士进行军事素质训练,规范培训内容,严格岗前培训等.结果 全面培养了合同护士的业务素质,军事素质;保证了应急机动力量的建设,及时补充了护理力量.结论 通过此方法 的探讨使我院成功培养出适合军队特点的护士,为应急机动力量的补充提供依据.
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奥地利萨尔斯堡PMU医科大学SALK医院学习见闻与启示
从见闻角度对奥地利萨尔斯堡Paracelsus医科大学SALK医院做了一些介绍,感受当地的医疗保障制度、医院护理管理理念,为国内护理工作开辟新思路.
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打造西部国际化造口治疗师培训学校--访西安交通大学第一附属医院护理部主任、西安国际造口治疗师学校校长辛霞
在古都西安,由西安交通大学第一附属医院与国际造口治疗师协会(WCET)联合创办的目前我国西部地区唯一一所培养具有国际资质的造口专科护理人才的学校--西安国际造口治疗师学校于2012年成立。造口治疗师(ET)学校是培养ET的专业培训机构。随着我国进入人口老龄化,老年人肿瘤、慢性创面(如压疮、糖尿病足、静脉溃疡)、失禁的发生率逐年升高,特别是近些年糖尿病的发病率不断升高,糖尿病引起的慢性伤口不断增加,使得我国目前对于ET的需求非常大。ET不仅向病人提供伤口、造口、失禁专科护理,而且担负病人及其家属的心理指导和社会支持工作,在提高病人生活质量方面发挥着极其重要的作用。肠造口治疗护理工作起源于1958年的美国,距今已有50多年的历史。截至2012年,全美持有伤口造口失禁护士资质认证的ET超过6600人。相比较而言,我国专科护士培养起步较晚,ET数量明显不足,截至2014年,全国ET数量约1000人,且大多集中在沿海及发达城市。西安国际造口治疗师学校虽然地处西部,欠缺地理优势,但其凭借“激情、奉献、创新”的文化、与国内外ET相关组织和专家的密切交流、严格的招生和培训,取得了优异的教学成果,得到了国内外专家的广泛认可,为推进西北地区乃至全国造口伤口失禁专科护理的发展及专业水平的提高发挥了重要作用。为此,我刊特邀西安交通大学第一附属医院护理部主任、西安国际造口治疗师学校校长辛霞介绍其办学经验,以期为ET培养提供借鉴。
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应用护理会诊指导小组培养临床专科护士
专科护士的培养是当前护理专业化发展的一个重要课题,随着现代医学的发展,护士的知识结构和实际工作能力的运用越来越受到重视,美国护理专业化的快速发展,对改进医疗服务质量,缩短住院日,降低住院费用,减少并发症发挥了积极作用[1].我国在建立和培养临床专业(专科)护士方面刚起步不久,对如何培养专科护士正进行积极的研究,以探讨一条适合我国国情,适应本地区发展的专科护士培养的道路,这对提高临床护士的专业化水平,
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国内外精神科护理教育发展现状与展望
精神科护理教育是医疗卫生专业教育的重要组成部分,它的兴起和发展是护理教育发展到较高层次的标志,也是社会文明进步的体现[1].国外精神科护理教育起步较早,在精神科护士培养、认证和继续教育等方面均已发展得相对成熟[2].本文旨在介绍和比较国内外精神科护理教育现状,为我国精神科护理教育的发展提供借鉴.
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规范护士培训在无痛病房中的作用
疼痛是许多住院患者关心的问题,要求无痛也是患者基本的权利.近年来,国内医院骨科病区相继建立无痛病房,目的在于使患者围术期得到高质量的服务.研究发现,以护士为主导的疼痛管理模式,是目前佳的术后疼痛管理模式.但汪晖[1]等对疼痛管理相关知识与态度的调查中发现,大部分护士对疼痛管理的基本知识掌握仍不够理想.其他文献也有类似报道.疼痛专科护士在疼痛管理中将发挥重要作用,但目前国内疼痛专科护士培养尚在尝试中.为发挥护士在无痛病房管理中的积极作用,我院对骨科护士进行规范化疼痛知识培训,效果明显.
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加强中等卫生学校护理教学与临床的联系
目前,我国的中等卫生学校在护士培养方面仍承担着重要的角色,并在护生的招生规模、培养模式、教学管理、师资培养等方面与高等医学院校相比有其自身的特点.现就中等卫生学校的护理教学如何加强与临床的联系谈一点想法和建议.
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基层医院低年资护士培养方法介绍
近年,我院采取了一些措施,加大对低年资护士的培养力度,取得了较好的效果.现介绍如下:
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“加压法”在手术室年轻护士培养中的应用
目的:探讨“加压法”在培养手术室年轻护理人员中的方法和效果.方法:对手术室年轻护士从理论学习、操作培训、训练考核3大板块进行全方位“加压法”培训,考核培训后效果.结果:培训后,手术室年轻护士在技术操作、发现问题、解决问题、配合协调能力方面得分均高于培训前,专科技能、急救技能、理论知识考核成绩均高于培训前,培训后手术室医生对手术室护理工作的满意率高于培训前,比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:“加压法”可以有效的提高手术室年轻护士的综合能力,值得推广.
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高职护理教育的现状及对策探讨
高职护理教育是目前我国护士培养的主要模式,在入世之后面临更多的机遇和挑战.针对市场对护士数量和素质的需求,需要改进目前的教育方法,改变教育理念,引进新思路,提倡多元化教育.在<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>中,已对我国高职教育教学提出了明确的目标和要求,我国目前至今后很长一段时间内,高职护理教育将发挥极其重要的作用.笔者从事护理教育及管理工作多年,就高职护理教育现状及对谈点体会和建议.
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临床护理路径在神经内科低年资护士培养中的应用研究
临床带教是护理继续教育的重要组成部分,带教质量的好坏将影响低年资护理人员的发展。在临床护理实践中,神经内科由于其专业性强,临床带教较为困难。我科在参考其他兄弟单位的临床带教方法的基础上,将临床护理路径(C N P)的理论和方法引入神经内科低年资护理人员的临床带教工作中,取得较好的效果。