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截瘫患者的膀胱功能训练体会
2007年6月~2010年5月笔者对72例截瘫患者的护理中应用膀胱功能训练法,效果满意.现报告如下.资料与方法一般资料:选择外伤性脊髓损伤截瘫患者72例作为实验组,男50例,女22例,年龄16~70岁,平均44岁.完全性截瘫39例,颈椎21例,胸椎16例,腰椎2例;不完全性截瘫33例,颈椎7例,胸椎10例,腰椎16例.合并高血压病6例,糖尿病8例,慢性支气管炎及哮喘3例,冠心病2例,伤后距入院时间2小时~31天.另取既往未行膀胱功能训练的截瘫患者65例为对照组,完全性截瘫40例,不完全性截瘫25例,两组患者性别、年龄、病情、截瘫类型等一般资料比较无显著性差异(P>0.05).
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普拉提:新时尚"腰"术
普拉提的源由普拉提训练法,学名"静态肌肉强化",由德国人约瑟夫普拉提创立并推广至今.年少的时候,他身体瘦小,体弱多病,从14岁开始,在医生的帮助下,普拉提以顽强的毅力克服了身体的病痛,参加了大量的体育锻炼,在滑雪、跳水、体操等多项运动中都有惊人造诣.
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调控呼吸防治神衰——呼吸调节疗法治神衰
呼吸调节疗法又叫呼吸调节训练法.是运用特殊的呼吸方式来控制呼吸的频率和深度,从而提高身体吸氧水平和增强身体活动能力,改善心理状态,治愈神经衰弱的一种自我心理治疗方法.1.深呼吸:无论空气是否清新,深度横膈膜式呼吸都可舒缓人的压力.感觉肚子里有一个气球.吸气时,把气球填满,呼气时,把气球压扁.吸气,呼气.可让气球慢慢地充气,慢慢地放气.等你达到深度横膈膜式呼吸时,躯体会跟着动,但并非主动跟着整个呼吸过程.
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想像为健康插上翅膀--瑜伽自律训练法
自律训练法是瑜伽术中的一种简单易掌握的心理调节方法,它是按照一定的规则和方法,通过积极的自我暗示,配合适当的肢体动作来进行自我塑造、自我训练、自我诱导,以培养一种积极乐观的人生态度和行为准则.瑜伽自律训练法分为训练准备、标准性练习、自律性解放、器官训练和意志训练、自律性中和冥想训练.
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加味温胆汤配合教学训练矫治孤独症儿童异常行为25例
长期以来,对于孤独症儿童的异常行为表现,教学上普遍采用应用行为分析法(ABA训练法)和引导式教育为主进行矫治,近年来,我们采用加味温胆汤配合教学训练(主要为ABA训练法和引导式教育)矫治孤独儿童异常行为25例,取得了较好的疗效,现报道如下.
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一分钟急救药品训练法的设计与应用效果
目的:设计1 min急救药品训练法,并观察其应用效果。方法计时1 min计数护士按指令拿取急救药品的支数及回答1 min所拿取的每支药品的剂量。书面回答1~2个急救药物相关知识问题,包括该急救药品的作用、用法、用量、不良反应及观察要点等。设计1 min拿取急救药品评分表,每季度以此为标准对临床护士培训及考核,并作为判断护士该项目是否达标及奖励优胜科室和个人的依据。结果80名护士培训前后1 min拿取急救药品数量分别为(12±2.52),(22±4.19)支,差异有统计学意义(U=18.29,P<0.01);药品剂量准确率分别为77%,98%,差异有统计学意义(χ2=20.16,P<0.01);急救药物知识考试平均分分别为(67±2.66),(93±3.73)分,差异有统计学意义(U=50.76,P<0.01)。结论1 min急救药品训练法有趣且快速提升护士对急救药品熟悉程度;定时复训,解决了对已培训过关的急救技能因长期不用而遗忘的问题,为临床急救快速有效提供了用力保障。
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序列训练法对脑卒中后偏瘫患者下肢运动功能的影响
脑卒中偏瘫患者下肢功能恢复主要依靠大脑功能重组,让神经系统发挥其代偿功能,而实现重组的极重要的外界因素是功能训练⑴.有研究发现过度依赖治疗师进行手把手的、"一对一"训练是造成患者训练量不足的较普遍原因[2].
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腰痛患者进行核心肌群稳定性训练的疗效研究
急性腰痛患者大多由脊柱外伤、椎间盘突出等造成.但外伤愈合后许多患者腰痛经常复发,严重影响生存质量.有研究表明手法治疗在短期内是有效的,但长期效果维持却很难[1-4].核心肌群稳定性训练法(core stabilization exercises,CSE)在缓解腰痛症状方面已得到广泛认同[5-6].
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五步训练法在耳鼻喉科技术操作训练中的应用
耳鼻喉科治疗技术是疾病诊断和治疗的重要手段,要求专科护士熟练掌握.但由于耳、鼻、咽、喉解剖关系复杂,与周围器官密切相连,且腔道深遂、窄小,不易暴露,故操作时有目不能及、手不能触等特点,[1]使部分专科技术操作(如上颌窦穿刺术、耳咽管吹张术等)的训练成为难点.为了尽快提高护理人员独立操作的能力,自1997年5月起,我们创立了五步训练法,使在科工作1年以上的护理人员均能较熟练地独立完成各项专科技术操作.现将五步训练法报告如下.
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帕金森病患者的发音和言语障碍及治疗学进展
帕金森病(PD)是一种中枢神经系统退行性疾病,多发于中老年人.其病因未明,病理改变是中脑黑质多巴胺能神经元大量凋亡,引起运动迟缓、肌强直、静止性震颤、平衡障碍等表现.大约70%的PD患者会出现发音和言语损害[1],这种损害可以出现在PD的任何一个时期,常随病情进展而恶化,严重降低了PD患者的生活质量.虽然药物和手术治疗能够缓解PD的某些运动障碍,但它们对言语恢复的作用并不令人满意,传统的言语治疗效果也很有限.80年代,美国的Ramig等发明了一种强化言语治疗方法--励-协夫曼语言训练法.经过大量临床试验验证,励-协夫曼语言训练法具有良好的疗效.现将PD的发音和言语障碍及治疗学进展现综述如下.
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应用行为分析法在儿童孤独症康复中的应用
1 简介:应用行为分析法(Applied Behavior Analysis, ABA)也称行为分析训练法.是美国心理学家Ivar Lovaas教授针对孤独症儿童突出的行为障碍问题,从20世纪60年代开始,进行了30多年的专门研究,创建的一套完整的科学的行为训练操作体系.
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振动负荷训练研究进展
振动负荷训练方法,也称振动力量训练法、振动训练法或交变负荷力量训练法等,是一种利用机械振动附加外在抗阻负荷刺激机体以引起肌肉振荡及中枢神经系统适应而提高竞技能力的训练方法.目前,振动训练主要有三种方式,即以中间轴为转轴上下摆动式振动、平面上下垂直振动以及X、Y、Z轴方向上组合多维振动,如图1所示.振动训练设备主要有Bosco system(意大利)、Power -Plate(美国)、Galileo(德国)、SRT(德国)、JET VIBE(韩国)、交变负荷训练系统(中国上海体育学院).第一种方式以增加本体感应的平衡能力为主,第二种方式主要促进本体感应下的力量发展,第三种方式以提高人体对刺激反应的神经控制能力为主.也有人将振动训练方式分为局部振动和全身振动,本文主要涉及全身振动的相关研究.
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间歇性常压低氧训练研究进展
20世纪70至80年代,俄罗斯科学家尔*勃*斯特列尔科夫(Р.Б.Стрелков)首先提出了用相对无害、廉价、简单的间歇性常压低氧(intermittent normobaric hypoxia,INH)训练取代以往的高原训练和低压舱训练的可能性[1].间歇性常压低氧训练是指借助专用仪器,使患者或运动员间歇性吸入低氧分压的混合气体,给机体以适量缺氧刺激,用以治疗疾病和提高运动能力的一种新的科学方法[2],又称"高山气"训练法.
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HiLo训练法及其在实践中的应用
HiLo训练法是高住低练(Living high and training low)的简称,是在传统的高原训练基础上发展起来的一种有效的提高运动耐力的科学方法,通常指运动员居住在相当于2500m左右高度的缺氧环境中,而训练则在正常氧浓度环境下进行.这种训练法是美国学者Levine首先提出的[1],它能克服传统高原训练的许多不足之处,有逐渐取代传统高原训练的趋势.
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改良的大鼠静力训练模型
我们前期发表了一种简便的大鼠静力训练法[1],它是根据大鼠的本能反应,按照翻正反射原理设计出的一种倒置悬吊法的大鼠静力训练模型,在近5年的实践中,不断改进,使之更易于操作,现介绍如下.
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低住高练在运动训练实践中的应用研究及探讨
低住高练(Living low-Training high,LoHi)训练法是近年来在传统高原训练和美国学者Levine提出高住低练(Living high-Training low,HiLo)[1,2]训练法基础上发展起来的一种较为有效的提高有氧耐力的科学训练方法[3-12].
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拉玛泽减痛分娩法与凯格尔运动盆底训练法应用于导乐分娩
我院于2003年9月开始在产科开展导乐分娩,于2008年2月将拉玛泽减痛分娩法与凯格尔运动盆底训练法应用于导乐分娩中,对529例初产妇进行随机分组,并就应用拉玛泽减痛分娩法与产科干预情况进行了比较,观察结果显示,拉玛泽减痛分娩法应用于导乐组可使总产程缩短23.0%,自然分娩率升高16.11%,剖宫产率下降12.67%,新生儿窒息率下降10.73%,缩宫素使用率降低35.94%,镇痛分娩下降37.73%.
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玄元内丹功
玄元内丹功是道家历代秘传的修身养性、强身健体的秘诀法术。宗旨是内炼三宝精气神、动静双修性命功。该功分三功六法。三功:动功玄元功八节,静功内丹功八段,自我祛邪内省功。六法:强化外气训练法,外气导引致动法,封穴法。点穴疗法、采气法、手遥诊感应法。该功锻炼以通玄益智养神,实元状体强身,玄为天、上,在人则为神、为阳、为火。元为地、下。在人则为气、为阴、为水,两者一上一下。阴阳相互阻隔。常人不懂修炼之法,故精气下流,而致元气亏虚。心神外越而致神疲意散。所以水火各背。神气不得相融,阴阳不得凝结,尤如夫妻隔河相望而不能调和,是故常人未老而先衰,百病皆生,善养生者必欲使玄元交合,水火互济,阴阳匹配,神气相融,而达精足气充、神全之境,三宝充足,内丹呈象、可脱病魔苦难之身,得金刚不坏健康之躯。故师云:若晓此玄玄外法。便是长生物外人,以言诚实也。
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早期夹管放尿与自控排尿同步训练法对拔管后排尿成功率的影响
神经内科病人常存在中枢神经损伤导致尿潴留、尿失禁等排尿异常,经常需要为病人留置导尿,且留置时间较长.按照教科书要求,在拔除尿管前,需要采取定时放尿的方法,即在拔管前间歇性夹闭尿管,使膀胱定时充盈排空,以训练膀胱反射功能[1].但是拔管后还是经常出现尿潴留或尿失禁的情况,一部分病人必须再次留置导尿,这不利于病人康复,甚至导致泌尿系感染.为此,笔者采用留置尿管后即采取夹闭尿管放尿与自控排尿同步训练与常规膀胱功能训练方法相比较,以寻求拔尿管后减少尿潴留的佳方法.现报告如下.
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思利巴联合综合视觉刺激治疗儿童弱视效果观察
弱视是儿童常见病之一[1],传统的遮盖加综合视觉刺激取得了一定的效果.但视力提高缓慢、治疗时间长仍是弱视治疗面临的问题.随着弱视基础研究的进展,药物治疗在临床取得了一定效果.2004年6月-2007年6月我们对84例(101眼)弱视病人中的50眼应用思利巴加传统综合训练法,51眼只用传统综合训练法.现将疗效总结如下.