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《普通高等学校本科专业目录—中西医临床医学专业》解读
2012年,教育部颁布了新的《普通高等学校本科专业目录》(以下简称《专业目录》),2013年开始执行实施.对比1998年版,新《专业目录》仍然按照学科门类、专业类和专业3个层次进行划分,学科门类由11个增加到12个,增加了艺术学门类,专业类由73个增加到92个,专业由635种调减到506种.其中医学门类下设专业类11个,44种专业,中西医结合类(目录代码:1006)下只有中西医临床医学(目录代码:100601K)一个专业.众所周知,《普通高等学校本科专业目录》是高等教育工作的基本指导性文件之一,它规定专业划分、名称及所属门类,是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业、进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据.
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在医学设计性实验中培养科研思维的探讨
按照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中的规定,设计性实验(designing experiment)是指由学生自行设计实验方案并加以实现的实验.设计性实验又称探索性实验(exploring experiment)或模拟性科学研究(simulated scientific research),是针对未知或不全知的问题,采用科学的思维方法,进行大胆设计、探索研究的一种开放式教学实验.实验实施的基本程序与科研过程是一致的.
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读《外科学》(第六版)的思考与建议
全国普通高等学校"十五"国家级规划教材<外科学>(第六版)使用几年来,对培养和造就医学人才、指导医疗实践起到了巨大的作用.在我国众多的外科学书籍中,堪称精品,其权威性是毋庸置疑的.
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性健康教育对大学生恋爱观影响的研究
在我国高校连续几年扩大招生以后,大学生由此而面临的学业和就业竞争带来的发展问题,给大学生增加了巨大的心理负担,大学生的心理健康问题凸现,为了进一步加强对全国普通高等学校大学生心理健康教育工作的领导和指导,教育部颂发了《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要》.
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国内三种《运动生理学》教材中动作电位图示错误及纠正
普通高等学校体育专业现行使用的<运动生理学>教材中"神经肌肉细胞的生物电现象--静息电位和动作电位"一节的讲解图示存在若干小错误及模糊之处,给学生学习带来诸多不便,易引起误解,特指出如下.
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新时期高校计生管理工作面临的形势及对策
2005年3月29日,教育部颁布了新版<普通高等学校学生管理规定>,对在校大学生能否结婚不再作特殊规定,并定于9月1日起正式施行,根据规定,中国普通高等学校的在校学生只要符合国家相关法律规定即可登记结婚.之前,教育部在1990年颁布的<普通高等学校学生管理规定>的第三十条中规定,在校学习期间擅自结婚而未办退学手续的学生,作退学处理.虽然这一解禁令并没有在高校学生中引起预期兴奋的反响,一年过去了,对这种解禁无论是学生还是校方,都是持谨慎态度,但在法律上对在校学生婚育问题的尊重,无论是对校方还是学生本身都提出了一个新的课题,促使高校计生工作面临新的形势寻找新的对策.
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对《马克思主义哲学原理》教材的几点意见
我们在马克思主义理论教育教学实践中,发现由教育部社会科学与思想政治工作司组编、高等教育出版社出版、全国普通高等学校"两课"示范教材、2003年8月第1版<马克思主义哲学原理>(本科本)教材(以下简称"'两课'示范教材")第二章中存在一些值得商榷的问题,现针对这些问题提出若干建议,仅供广大同行和专家参考.
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成人高等医学教育生命力在于不断创新
我们的总书记江泽民同志在<庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话>提出了教育创新思想,抓住了深入推进教育事业改革和发展的关键,是我们开创普通高等学校成人教育改革的指导思想.过去在计划经济体制下,高等教育由国家包揽办学和政府直接管理.为了适应社会主义市场经济体制建立,在办学体制上,打破了由国家包办成人教育的旧格局.形成了以政府为主办、社会各界和公民参与的新局面,逐步理顺学校、政府、社会三者的关系.政府简政放权,扩大成人高等学校面向社会招生依法自主办学的权力.在办学主体方面,我国目前政府办学能力有限,结构单一,缺乏活力.因此应该使办学主体多元化.这样有利于理顺宏观关系,使学校成为面向社会自主办学的独立法人,国家对其管理通过法律、法规进行,有利于扩大成人高校自主权的影响.多元化办学主体的出现使各成人高校之间优势互补,共同提高.
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医学独立学院大学生心理健康状况分析
近年来,大学生心理健康问题有明显上升趋势,总体上与全国常模[1]相比,具有较高的身心症状水平[2].在经济转轨、社会转型、竞争加剧的大背景下,大学生心理健康教育工作显得尤为重要.独立学院是实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校.医学独立学院学生群体,较一般大学生群体有相同的共性,也有一定的特殊性.为研究医学独立学院学生心理健康状况,2007年4月,我们对某医学独立学院学生进行了心理健康状况调查.
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边远地区农村籍大专学生心理健康状况调查
2001年3月,教育部<关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见>出台,推动了心理健康教育在全国各类高校全面深入的展开.但是,各地大学生的心理问题既有共性、又有各自的特殊性.在西部边远地区的师范院校尤其是师专的学生中,农村学生占有绝对的数量.随着西部大开发战略的实施,作为西部基础教育主力军的师专农村学生,他们的心理健康状况将对西部地区素质教育与人力资源的开发起着重要的作用.因此,我们对师专农村新生的心理健康进行了研究,现将结果报告如下.
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构建临床医学(美容医学方向)本科专业教学计划的原则
全国人大常委会和教育部新近颁布的<普通高等学校本科专业目录>和第3次全国教育工作会议通过的<中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>等文件,将面向21世纪的教育教学改革推上了新的发展阶段.同时,我校的教育思想大讨论和<关于进一步深化教育教学改革的意见>已为调整适应市场需求的新专业和修订新的教学计划做了较充分的思想准备工作.随着现代医学模式的转变,健康概念的更新以及人民生活水平的提高,人们对自身形体美有了更高和更广泛的追求.
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改革为动力服务为宗旨——辽宁中医药大学职业技术学院
辽宁中医药大学职业技术学院,是辽宁中医药大学的二级学院,具有高等学校学历教育招生资格的全日制普通高等学校.学院坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以改革为动力,走产学结合的发展道路,致力于培养护理、药学、医学相关类各专业生产、建设、服务、管理一线需要的高技能人才.
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关于加强《急救护理学》省级优秀课程建设实践的探讨
课程评估是教育评估的重要组成部分,是高等学校办学水平和学科专业水平评估的基础,通过课程评估与评审,促进课程建设,进而提高教学质量.我校<急救护理学>课程于2006年被评为校级优秀课程,在评审过程中我们查找了不足,做到以评促改,在后续的课程建设中积极按照<吉林省普通高等学校省级优秀课程评估方案>要求加强和完善课程,在原有的基础上再上一个新台阶,2007年课程通过了吉林省优秀课程的评估检查.在评估过程中,我们广泛征求了各级抖领导、兄弟教研室教师及学生们的意见,现将评估结果及建设情况总结如下.
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实验诊断学实验教学示范中心建立的重要性
为贯彻落实国务院批转教育部<2003-2007年教育振兴行动计划>和教育部第二次普通高等学校本科教学工作会议的精神,推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养,加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升办学水平和教育质量,教育部部决定在高等学校实验教学中心建设的基础上,评审建立一批国家级实验教学示范中心.借此契机,实验诊断学实验教学中心的建立也是势在必行的.
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普通高等学校基层党建工作初探
随着改革开放的进一步深入,我国高等教育蓬勃发展,而普通高等院校的基层组织建设套用过去常规模式的做法越来越不能适应新形势的要求,高等院校党建工作面临挑战.因此,我们必须用新的思路和方法来解决当前普通高等院校面临的新问题,把握基本点,不断强化高校党建工作.
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普通高校政治理论课多媒体教学手段的运用及思考
随着科学技术的迅速发展,信息技术日新月异.多媒体技术、通讯技术、网络技术等已经渗透到社会的各个领域,当然也包括教育领域.这也为搞好普通高等学校的政治理论课教学改革注入了新的活力.很多普通高等学校的政治理论课教学中都不同程度的引入了多媒体这种新的教学手段,这既是现代教育技术发展的必然要求,也是摆脱目前政治理论课普遍不景气现状的需要.
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关于普通高校成人高等教育发展策略的思考
当前,随着科学技术的进步和发展,随着国家政治经济形势的发展变化,我国教育工作的内容和形式发生了巨大的变化,特别是普通高校扩招以后,对成人教育的影响很大.如何把握新形势,抓住当前成人教育发展的主要矛盾,使普通高校成人高等教育持续稳定健康地发展,是每一位成人高等教育工作者所共同关心的问题.本文试对普通高等学校成人教育发展策略做些粗浅的探讨.
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从普通高校教育评估看教学档案管理
为适应市场经济形势对人才的需求,所培养的学生既能适应当前的需要,又能适应长远的需要.教育部从1995年着手对办本科教育历史不长的普通高等学校实施本科教学工作合格评价,教育评估的目的在于重点检查被检高校教育教学质量和整体运行情况,督促各级职能部门加大对高等学校的投入,推动高校深化改革,真正达到"以评促建、以评促改、评建结合,重在建设"的目的.
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药理学教学中应用双语教学的探讨
随着我国加入WTO,国际间的交流与合作会日益频繁,我国迫切需要大量的既精通英语,又有丰富专业知识的高素质"复合型"人才.高校是培养"复合型"人才的基地,"双语教学"势在必行.而医学作为生命科学更需要大批精通外语的专业人才,教育部也在2001年<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>中提出:国家重点建设高校,要力争在3年内,开出5%~10%的双语课程[1].同时教育部已将双语教学纳入每隔5年进行一次的普通高等学校本科教学工作水平评估方案中.
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上海市杨浦区监测点学校环境监测结果分析
《学校卫生综合评价》标准规定了学校卫生综合评价项目、评价方法以及综合评价判定,该标准适用于全日制小学(含民办小学),初级中学,高级中学(含中等职业学校、民办中学)和普通高等学校(含民办高等学校、独立院校)各项卫生状况的综合评价。通过开展对学校教学环境、生活设施监测和指导,来推进学校卫生工作,切实保障师生健康安全。本文对杨浦区2014学年监测点学校的监测情况进行分析,为改善学校教学环境提供依据。