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部分高校学生对内分泌干扰物的认知调查
目的 调查高校学生对内分泌干扰物(endocrine disrupting chemicals,EDCs)的认知情况,初步了解高校学生对EDCs的态度和日常行为,为有针对性地开展并促进健康教育提供科学依据.方法 采用自行设计的问卷,对372名高校学生进行问卷调查.结果 39.2％的高校学生知晓EDCs,其主要的认知途径是教科书;59.7％的高校学生对使用或食用含有EDCs的物品或食物呈抵触的态度;23.4％的高校学生日常行为有摄入EDCs的风险;不同人口学特征的高校学生对EDCs的认知差异有统计学意义.结论 高校学生对EDCs的认知率偏低,应灵活运用多种有效的宣传手段,加强对高校学生有关EDCs危害等信息的教育.
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用半定量食物频率问卷法调查成都某高校医学生膳食镁摄入量
目的了解医学生膳食镁的摄入情况,对中国的人群镁营养状况进行初步研究.方法编制半定量食物频率问卷,检验其效度和信度.采用整群抽样抽取成都某高校医学生330人,用该问卷进行三个月的食物摄入频率和摄入量调查.结果男生膳食镁平均摄入量为329mg/d,为推荐摄入量(RNI)的94.0%;女生膳食镁平均摄入量为377mg/d,为RNI的107.7%;男生的膳食镁摄入量低于女生,P＜0.01.其中46%的男生和31.9%的女生膳食镁摄入处于不足或缺乏状态.结论人群膳食镁的摄入存在较大差异,有必要对中国各类人群膳食镁摄入情况和机体镁营养状况进行调查评价.
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重庆市高校学生性行为及避孕节育状况调查研究
目的:了解重庆市高校学生的性行为避孕节育知识、服务利用及需求情况,为开展生殖健康教育和避孕节育服务提供科学依据.方法:对全市7所不同类型高校按分层整群抽样原则抽取10 970名学生进行问卷调查.结果:①大学生对避孕节育知识掌握程度较低,有86.86%的学生认为自己有必要了解相关知识,获得相关知识的主要困难是没有好的教育形式和内容、学校不重视.②在发生过性行为的学生中,52.95%采取了避孕措施,26.14%表示发生过意外妊娠,避孕节育服务的利用较低.③90.15%认为有必要在大学开展避孕节育与性健康教育,希望通过科普读物、网络、专题讲座、课程教育等形式获得性生理和性心理、避孕知识、性伦理道德、性传播疾病以及紧急避孕和意外妊娠人工流产等知识.结论:亟待提高高校学生性健康及避孕相关知识,并提供适宜的避孕服务.
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高校学生生殖健康问题的知信行研究
目的 了解大学生生殖健康问题KAP情况,为开展生殖健康教育提供科学依据.方法 采用随机整群抽样的方法对不同类型高校学生进行现况调查.结果 37.45%有恋人,42.19%认为与异性交往是为了丰富生活,26.14%赞同或非常赞同"性自由、性解放",26.29%对自己在学习期间不发生性行为没有信心或一般.未接受过任何生殖健康知识的占到23.89%.获得性知识的途径主要是报纸/书刊、电视、广播、同学朋友等,15.51%知识来源于学校老师,12.50%来源于家长.结论 开展生殖健康知识教育是促进大学生性健康的需求;根据高校学生实际需求确定生殖健康教育的内容;以学校为主开展生殖健康教育.
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高校学生电子媒介健康素养量表的编制及评价
目的 编制适合高校学生的电子媒介健康素养量表,并评价该量表的信度和效度.方法 通过将eHealth Literacy Scale (eHEALS)翻译为中文,结合文献、定性访谈、预测试进行修订.使用修订后的量表对1163名高校学生的电子媒介健康素养进行评估.结果 高校学生电子媒介健康素养量表由20个条目组成,分为3个纬度:健康信息获取能力和健康信息评价能力和健康信息实践能力.量表各个维度的Cronbach's α系数在0.836-0.895之间,量表的所有条目的Cronbach' sa系数为0.915,说明量表具有较好的内部一致性.量表的因子分析载荷系数在0.451-0.829之间,3个维度与其对应的条目的相关系数有统计学意义(p<0.05).1163名学生所得的总分为(68.03±13.04)分,各条目平均(3.40±0.08)分.结论 高校学生电子媒介健康素养量表有较好的的结构效度、内容效度和内部一致性,可作为评估高校学生电子媒介健康素养的工具.
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从三维健康观看高校学生健康教育
传统的观念认为无病即健康,这仅仅从生物属性方面解释了健康的含义.世界卫生组织(WHO)1948年在其宪章中提出:"健康不仅是无疾病或不虚弱,而是身体上、精神上和社会适应方面的完好状态."1978年世界卫生组织(WHO)在<阿拉木图宣言>中再次重申了这一定义[1].至此,健康的内涵由传统的单纯生物模式发展为生物--心理--社会模式,有人称之为三维健康观.从健康的这一意义出发,笔者认为高校学生健康教育应包括生物属性的健康教育、心理健康教育和社会健康教育3个方面.
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中美大学生吸烟状况比较
中国和美国是世界大的烟草消费国.虽然国内对吸烟和健康的因果关系的研究有所加强,但跨民族或跨文化的研究甚少[1].苏州大学和美国印第安纳大学分别于1999年12月和2001年2月对中国苏州大学和印第安纳大学在校大学生就吸烟的知识、态度、行为进行了调查,并将两所同类大学的学生进行比较.旨在分析讨论目前高校学生对吸烟的知识、态度和行为的状况,论证尽早进行健康教育的必要性.
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高校医学生"非典"相关调查
"非典"给社会带来的一系列问题已经显现."非典"本身还不是可怕的,它所造成的社会影响--包括公众的心理恐慌以及社会秩序的混乱等较为严重.社会心理学的研究表明,在社会突发事件中,不恰当的政策引导或内容含混的信息传递,很容易引致社会恐慌[1].
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某高校学生吸烟状况调查分析
目的:了解高校学生的吸烟状况,吸烟开始时间,吸烟原因及对控烟的态度,为制定高校校园控烟干预措施提供依据.方法:采取随机抽样方法,抽取金华市某普通高校学生813名,进行吸烟状况调查.结果:813名学生中,经常、偶尔或曾经吸烟者有152名,占18.70％.男女生吸烟率分别为23.63％和13.45％,男生吸烟率高于女生,且差异有统计学意义(x2-13.171,P＜0.001).现在吸烟的学生中64人从高中开始,占62.14％,其次是大学(17人占16.50％)、初中(14人占13.58％),少是小学(8人占7.77％);曾经吸烟的学生以初中开始多,为19人占38.78％,其次是高中(14人占28.57％)、小学(11人占22.45％),少的是大学(5人占10.20％).两者差异存在统计学意义(P＜0.001).吸烟原因以好奇为高,占46.05％;社交需要占42.11％.学生对控烟态度以应利用法律禁止吸烟者高,占92.99％;认为公共场所不能吸烟者占71.83％;应禁止向青少年推销香烟者占42.68％.结论:高校大学生吸烟率依然处于较高水平.应针对大学生吸烟的特点,从小学、初中和高中阶段开展控烟知识宣传,高校控烟健康教育和干预工作应结合心理健康教育工作,并制定相应的禁烟校规,多管齐下,保障大学生的身心健康.
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某高校学生骨质疏松防治知识调查及宣教效果分析
目的:了解学生骨质疏松防治知识获得途径,评估宣教培训效果,为学生骨质疏松防治工作提供基线数据和决策依据.方法:在金华市某高校随机抽取916名大三学生为宣教干预前后问卷调查对象,评估宣教培训效果.结果:宣教干预前,32.89％的学生骨质疏松防治知识来源于网络,其次为报刊电视占23.92％,卫生宣教占18.06％,学校宣传占15.39％;6.76％的学生不运动,经常摄入富钙食物如豆制品和牛奶的学生比例分别为51.05％和45.51％,经常晒太阳占37.87％,经常喝碳酸饮料占学生人群的26.69％;学生知晓率水平总体不高(24.08％),尤其是骨质疏松症可致身高缩短、骨痛及测骨密度是骨质疏松症主要诊断依据知晓率仅为9.31％、10.85％和11.41％.宣教干预后,学生12项骨质疏松防治知识知晓率均显著提高.结论:学生骨质疏松防治知识主要来源于网络、报刊电视、卫生宣教、学校宣传.学生对骨质疏松防治知识的掌握程度仍有待提高,骨质疏松的预防应从青年做起,医疗机构应定期加强对学生骨质疏松防治知识的宣教培训,提高其知晓率水平,增强预防能力,倡导健康行为,延缓和预防骨质疏松的发生.
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高校学生肿瘤预防知识掌握情况及宣教效果分析
目的:了解学生肿瘤预防知识获得途径,评估宣教培训效果,为肿瘤预防工作提供基线数据和决策依据.方法:在金华市区某高校随机抽取916名大三学生,作为调查及宣教干预对象,进行肿瘤防治知识获得途径和宣教干预前后2次问卷调查,评估宣教培训效果.结果:44.41％的学生肿瘤预防知识来源于网络,其次为报刊电视21.71％,卫生宣教15.84％,学校宣传12.07％.宣教干预前肿瘤防治知识总体知晓率为56.35％,干预后为65.33％,差异有统计学意义(x2=16.631,P＜0.01).干预前学生“肿瘤早期症状”、“肿瘤危险因素”、“预防肿瘤的生活方式”知晓率分别为42.81％、57.46％和78.12％;干预后为51.49％、64.64％和85.84％.干预前学生肿瘤早期症状知晓率较低的有“持续性消化不良者”、“月经期以外的或绝经后的阴道流血”和“久治不愈的伤口、溃疡”,分别为38.18％、33.74％和30.63％.知晓率较高的有肿瘤危险因素中的“长期吸烟和酗酒”和“经常食用腌制、熏制和发霉食品”等.25个题目中,有20个题目知晓率干预前后差异有统计学意义(x2在3.922以上,P＜0.05或P＜0.01).结论:学生肿瘤预防知识主要来源于网络、报刊电视、卫生宣教、学校宣传.调查发现学生对肿瘤预防知识的掌握程度仍有待提高,宣教力度有待加强,宣教干预能显著提高学生肿瘤预防知识知晓率.
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金华市某高校学生梅毒防治知识来源途径及宣教效果调查分析
目的:了解高校学生梅毒防治知识知晓率及来源途径,分析宣教效果,探索开展梅毒防治健康教育的有效途径,为高校学生梅毒防治工作提供基线数据和决策依据.方法:随机抽取市区某高校650名学生,作为梅毒防治知识问卷调查及宣教干预对象.结果:大学生梅毒防治知识以手机网络获得来源途径高,为30.02％;其次为报刊电视、卫生宣教和学校宣教,分别为25.19％、19.91％和18.19％.宣教干预前,大学生梅毒防治基本知识和传播途径知识总体知晓率均较低,分别为26.32％和32.97％.宣教干预前后13个项目及总体知晓率经检验差异均有统计学意义(P＜0.01).结论:对高校学生开展梅毒防治知识宣教,应注重平时不断强化教育.持续在各学校巡回宣讲梅毒防治知识,针对调查中发现的知识薄弱点,有计划性地对大学生开展梅毒防治知识宣教,使高校学生梅毒防治知识知晓率维持在一定水平,增强大学生梅毒预防能力,遏制梅毒疫情高发态势,保障学生身心健康.
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高校学生胃肠道疾病的预防与治疗
目的:探讨引发高校学生胃肠道疾病的原因.方法:收治在校学生胃肠道疾病患者84例,对其疾病原因及病情进行调查分析.结果:不合理饮食、精神压力大、过度疲劳等是诱发高校学生胃肠道疾病的主要因素.结论:高校学生胃肠道疾病发生原因具有一定的多样性,在制定预防与治疗方案的过程中,需结合相应的心理护理或健康指导措施,帮助学生养成良好的生活、学习习惯,进而促进身体健康.
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X线在高校学生肺结核诊断中的应用体会
目的:探讨X线在高校学生肺结核诊断中的诊断效果.方法:选取2015年9月—2017年10月某高校体检学生4785名,对所有学生进行综合性检查后被确诊为肺结核有25名,并对患者进行X线检查,分析X线在肺结核诊断中的结果.结果:在24例患者中,有22例患者经X线胸片检查得到确诊,诊断准确率为91.67％,其中原发型肺结核诊断准确率为100％,继发型肺结核诊断准确率为90.91％,血行播散型肺结核诊断准确率为100％,结核性胸膜炎型诊断准确率为80.00％.结论:应用X线在高校学生肺结核诊断中准确率较高,也会出现漏诊或误诊情况发生,需联合其他检测手段共同检测,整体而言,临床应用价值较大,值得推广.
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对高校学生未婚先孕人流的心理分析及心理护理
目的:探讨未婚先孕高校学生人流术的心理护理效果.方法:通过交谈,对100例未婚先孕高校学生心理动向进行分析、评估,并针对性地进行个体化心理护理.结果:心理护理能消除学生恐惧心理,减轻术中痛苦,积极配合手术,使手术顺利,无合并症发生,并且术后身心健康.结论:未婚先孕高校学生是人生的一个重大应激事件,对患者的心身健康有重大影响,希望得到支持和帮助.
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某成人高校学生2001年与1989年膳食营养比较
随着我国人民的生活水平逐年提高,学校食堂的食物供应也逐渐增多起来,在校就餐的大学生对食物有了更多的选择,膳食结构发生了显著的变化.及时总结分析在校学生膳食结构及膳食营养的变化,对保证学生合理膳食,提高学生营养水平具有重要意义.为此,我们对河南省郑州市某成人高校在校学生1989年和2001年的膳食营养状况进行了整理分析.
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一起有机磷农药污染导致学生食物中毒的调查报告
2001年9月11日中午,某高校学生在集体食堂就餐,造成63人食物中毒.经流行病学调查、临床资料分析和实验室检测,证实该食物是被有机磷农药污染所致,现将调查结果报告如下.
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河北省唐山市高校学生肺结核登记情况分析
唐山市2003年1月1日开展世界银行贷款/英国赠款结核病控制项目.大学生为特殊群体,一旦发生肺结核,极易造成传播和流行.我们对2003-2006年在唐山市疾病预防控制中心门诊登记的高校学生肺结核患者进行统计分析.
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杭州市某高校甲型H1N1流行性感冒隔离者心理影响评价
2009年8月25日至9月1日,杭州某大学出现聚集性甲型H1N1流行性感冒(简称流感)疫情.笔者单位除按照卫生部甲型H1N1流感防控要求开展常规防控工作外,同时还组织了对相关学生的心理影响评估和重点人群心理危机干预工作,以期了解聚集性甲型H1N1流感疫情及隔离防控措施对高校学生的心理影响,指导甲型H1N1流感的防控工作.
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大学生乙型肝炎疫苗接种效果及影响因素研究
我们对1 063名在读高校学生进行乙型肝炎(乙肝)疫苗接种的效果及其影响因素的研究,.现报道如下.一、资料与方法1 063名研究对象,男性484名,女性579名.为了量化评估接种者抗-HBs的水平,采用ELISA 方法对269名志愿受试者抗-HBs水平进行了测试,并将受试者按抗-HBs阳性和抗-HBs阴性分为两大组,分析、比较两组间相关影响因素.
