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以科学发展观为统领做好军队疗养院后勤工作
近年来,全军疗养院系统认真贯彻胡主席和中央军委的一系列重要指示精神,坚持以科学发展观为统领,把立足点放在"全面建设现代化后勤"上,在加强军队疗养院后勤工作建设上取得了长足的进步.全面建设现代化后勤内涵十分丰富,它贵在全面,新在现代,重在建设.具体讲就是"四化",即保障体制一体化、保障方式社会化、保障手段信息化、后勤管理科学化.
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精神文明重在建设
精神文明要坚持重在建设的方针.重在建设,就是把建设作为精神文明工作的出发点和落脚点,以立为本,持之以恒,贵在落实,务求实效.重在建设的方针,反映了社会主义现代化建设的客观要求,体现了社会主义精神发展的内在规律.
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从普通高校教育评估看教学档案管理
为适应市场经济形势对人才的需求,所培养的学生既能适应当前的需要,又能适应长远的需要.教育部从1995年着手对办本科教育历史不长的普通高等学校实施本科教学工作合格评价,教育评估的目的在于重点检查被检高校教育教学质量和整体运行情况,督促各级职能部门加大对高等学校的投入,推动高校深化改革,真正达到"以评促建、以评促改、评建结合,重在建设"的目的.
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实验室评估工作效益初探
高校基础课教学实验室是贯彻国家教育方针,培养合格人才的重要基地,是整个教学过程中不可或缺的重要环节,在高校教学、科研活动中担当着重要角色.为了全面贯彻<中国教育改革发展纲要>、<高等学校实验室工作规程>,根据国家教委[1995]33号文件<关于印发高等学校基础课教学实验室评估办法和标准的通知>以及江西省教委[1997]55号文件精神,本着"以评促建、以评促改、重在建设"的原则,于1999年3月到1999年12月,对我院基础课教学实验室进行了评估建设工作,极大地推动了我院实验室的建设和发展.
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重在建设以立为本--当前医德医风建设中存在问题及原因分析
当前,在社会主义市场经济条件下,医疗系统的精神文明建设遇到了前所未有的挑战和考验.人们不仅抱怨看病就医难,而且对那些态度生硬,吃、拿、卡、要等不正之风,医德不好的现象表示了强烈不满,医德医风问题,已成为全社会所关注的问题.应该承认,医疗系统的各级组织及领导对医德医风的建设是重视的,各种相应的制度,措施不断出台.但从实际效果看,却收效甚微.医德医风问题并未从根本上解决.有些单位在实际操作中,甚至出现了"规章制度越来越多,行为规范越来越细,但对医务人员的约束力却越来越小"这样一种现象.症结何在?
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中药药剂学综合性设计性实验改革与实践
中药药剂学是应用各学科的基础知识、研究和阐明中药剂型的综合性应用技术学科,是主干专业课程.为了更好地贯彻教育部"以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设"20字方针,结合我院的实际情况,中药药剂教研室对中药药剂学实验进行综合性、设计性实验改革.
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重在建设方针的提出与提高医德质量的实践
党的十五大就精神文明建设作出全面的论述,并提出精神文明重在建设的方针,这是指导精神文明的重要原则.医院作为特殊行业,是一个社会文明和进步的窗口,也是精神文明建设的重要阵地.从实际出发,坚持重在建设方针,切实加强医德管理,以促进医院精神文明建设的发展.
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教育部本科教学评估对骨科临床教学的促进作用
骨科学占整个外科教学的1/3以上,是外科学的重要组成部分,内容涉及到人体全身的骨关节、血管、神经、肌肉等多器官系统,需要熟练解剖学、放射影像学、基础学科的知识.是一门操作性很强的临床学科,需要勤观察、勤动手、多体会,才能对学习的内容有较深入的理解并掌握.为迎接教育部对我校本科教学评估, 本着"以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设"的指导原则,我院骨科中心对临床骨科教学进行了改革,从而顺利地通过了评估,同时也对骨科临床教学起到了一定的促进作用.
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药物化学/有机化学实践教学现状分析及改革思路
普通高等学校本科教学工作水平评估以<中华人民共和国高等教育法>为依据,贯彻"以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设"的原则.通过教学水平评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导,促进学校自觉地按照教育规律不断加强教学基本建设,强化教学管理,深化教学改革,全面提高教学质量和办学效益.药学学科是实践性很强的学科.实践教学既是理论联系实际的重要环节,又是训练学生基本技能、发展智力、培养工作能力和良好作风、全面提升素质的重要途径,也是学生将来适应社会需求和进行技术创新的基础.
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论社会主义核心价值体系
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第一次明确提出了"建设社会主义核心价值体系"这一重大命题和战略任务.这是我们党理论创新的又一重要成果,立意非常高远,对于全面推进中国特色社会主义伟大事业,具有重大而深远的意义.社会主义核心价值体系四个方面的基本内容,相互联系,相互贯通,有机统一,共同构成一个完整的价值体系.
关键词: 社会主义核心价值体系 价值观念 重在建设