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《中药鉴定学》理化鉴别实验改革初探
中药鉴定学是中药学专业实践性很强的一门专业课.在中药鉴定学理化鉴别实验教学改革探索中,通过整合优化理化鉴别实验内容,综合其他学科的知识和化学分析技术,加强对中药鉴别综合技能的训练,既激发了学生的学习兴趣,又有利于增强学生的主动性和创新性,提高中药专业学生对综合知识与技能的运用.
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浅谈药理学实验教学改革
目的:分析我校的药理学实验教学改革方案.方法:简单分析改革方案,得出实验改革的收获和体会,提出思考和建议.结论:改革调动了学生的主动性和积极性,实现了双主体互动,取得较好的教学效果.
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运用CAI软件改革中药鉴定学实验考核的探索
<中药鉴定学>实验考核是对学生掌握中药鉴别方法 、实际操作与判断能力的重要评价手段,本文报道了运用CAI研制<中药鉴定学实验考试系统>以推进中药鉴定学实验教学改革的探索工作.
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实验针灸学自主设计性实验教学过程的调查分析
目的:通过构建实验针灸学自主设计性实验调查问卷,并开展问卷调查,探寻合理的自主设计性实验教学实施模式。方法①系统收集关于自主设计性实验和实验针灸学自主设计性实验文献,采用文献逻辑学方法,对文献进行梳理和分析,构建调查问卷;②对200名参与过实验针灸学自主设计性实验教学或实验教学的学生进行问卷调查,并采用卡方检验中的Fisher's Exact Text方法对问卷选项数据进行统计分析。结果教学模式、考核和成绩形成模式、小组佳人数组成、文献检索模式、选题模式、自主设计性实验教学过程中质量监控和综合设计性实验教学中专家评委组成7个模式,得到了从事自主设计性实验教学的授课教师们关注,且参与实验针灸学自主设计性实验及实验教学的学生对上述7个模式认知和态度有所侧重。结论实验针灸学自主设计性实验教学能培养学生主动获取知识和解决实际问题的能力,使学生基本具备步入科学研究领域的素质。
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医药装备人才培养新实验教学模式改革探讨
在医药装备传统型实验教学模式基础上,建立一套适应医药装备工程师教育的实验教学模式及其质量保障机制.研究激励学生和教师参与创新实验、 提高实验教学质量的新型"激励机制",建立以"企业、 学校、 医院"联合的"产学医"联合实验平台,探索以"工程师、 教师、 医师"合作的"三师型"实验教学团队模式.相比于医药装备传统型实验教学,医药装备创新型实验教学体系在各方面均表现出较大优势,适用于当代医药装备专业的实验课程体系,对研究工程型、 创新型医药装备高级专门人才的培养具有重要理论意义.
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改革药理学实验教学促进创新能力人才培养
为适应创新型人才培养教育的要求,提高学生的综合素质和创新能力,对目前药理学实验教学内容、试验考核做相应改革调整,从而调动了学生学习知识的积极性,培养了学生的实践能力、综合分析能力和创新能力.
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医学院学生创新性实验项目现况分析
随着医学教育改革的深入,探讨培养学生创新能力的实验教学模式是实验教学改革的一项重要而迫切的任务[1].国家大学生创新性实验计划是高等学校本科教学“质量工程”的重要组成部分[2],其启动与实施旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以本科学生为主体的创新性实验改革,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,在校园内形成创新教育氛围,建设创新教育文化,全面提升学生的创新实验能力.
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新建本科院校药剂学实验教学改革及实践
药剂学是实践性很强的一门课程,着眼于以理论知识为载体、基本实验技能和科学研究能力培养为主导,进行实践性教学,方能取得良好效果.在药剂学的实验教学中,针对本院现实条件,本院药学教研室进行了实验改革,对实验的时间安排和方案设计进行了改进,建立了新的教学模式,取得了较好的实验效果.
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生药学实验教学改革
生药学实验是生药学教学的重要环节之一,通过实验教学,加强培养学生基本操作技能,提高学生的综合素质和对生药真伪优劣的鉴定能力;通过分析近年来生药学实验教学的现状,针对实验教学中存在的问题和不足,从优化实验课程内容,转变实验教学模式,改进实验技能考核方法,增设跨学科的设计性、综合性实验等各个方面,进行探索和改革.
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病理生理学实验教学改革思路与实践
中南大学病理生理学实验教学已经发展为一个分阶段、多层次、综合性、开放性的教学体系,本文对我校病理生理学系近年来在实验教学方面的改革思路、实践过程及教学效果进行了总结.
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药学类专业无机化学教学实践与思考
为了适应高等医药专业教育的发展形势,培养综合素质高的药学专业的学生,本文从教师和学生两个角度,针对药学类专业无机化学理论和实验课教学,提出以下几点体会:一是在教学方法上,基础课讲授过程中也可以结合实施PBL教学法;二是注重课程过程设计,将理论知识与药学专业知识结合起来,激发学生学习兴趣;三是培养学生自主学习能力,可以采取发动学生自己组织上习题课等措施,师生互动,教学相长;四是要与时俱进,不断进行实验教学改革.
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临床物理诊断实验改革应把握的三个环节
为适应城乡基层社区医疗卫生人才的需要,对医学生临床操作技能的培养是造就实用型人才的有效途径.怀化医学高等专科学校在物理诊断学深化实验教学改革中,围绕如何提高临床医学生的实践教学质量和基本操作技能,采用精心设计实验教学环节等有效措施,激发了学生实践的积极性,提高了学生的临床基本操作能力,为临床教学和毕业实习、实践奠定了良好基础.
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药理学实验教学改革效果
目的 分析我校近2年药理学实验教学改革效果.方法 简单分析普通班与实验班的教学方法、问卷调查、结业成绩,得出实验改革的效果、收获和体会,提出思考和建议.结论 改革调动学生的主动性和积极性,实现了双主体互动;学生动手能力、观察能力、独立解决问题能力、综合分析能力及课堂学习兴趣有较大提高;取得良好的教学效果.
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化学实验改革与学生素质培养
素质教育是教育改革的一项艰巨工程,如何改革化学实验教学,构建素质教育的教学模式,使培养的人才不仅知识博,能力强,素质高,而且具有一定创新精神,是我们必须认真探索和解决的课题.
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如何提高学生医学实验的积极性
现代高校教育面临着就业压力的挑战,同时也为其培养高素质、高技能人才提供了机遇.学生对实验的积极程度决定了学生实验的效果.从培养学生的理论与实验等同的意识、教师素质的提高、改革实验教学方法和考核办法等方面论述如何提高学生医学实验的积极性.
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药学专业有机化学实验教学改革
总结了药学教研室近年来对药学专业有机化学实验教学改革的探索,分析了药学有机化学实验教学的学科交叉问题,找出有机化学实验的单调问题和不足,在此基础上进行改革的探索和实践.通过改革,确定了有机化学实验在药学中的重要地位.
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医学细胞生物学实验教学改革之探索
细胞生物学是生命科学领域重要的基础学科,也是医学教育中重要的基础课程.近年来,细胞生物学与分子生物学、医学遗传学密切联系,使细胞生物学发展进入了一个新阶段,即分子细胞生物学.为适应学科发展的需要,2004年以来,教研室陆续对细胞生物学实验课进行了改革.根据学生的不同水平,适当删去或增加一些内容,突出了以培养实验技能为主的特点,规范了细胞生物学实验教学.
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医学院校仪器分析教学改革的思考
分析了医学院校仪器分析课程教学现状和教学实施过程中存在的问题,提出了针对不同专业调整教学内容、教学内容应具有前沿性和新颖性及建立新型的实验教学体系的实验教学改革方案.
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关于开展机能学实验教学的一些体会
在机能学实验教学改革过程中,必须要重视诸如实验准备与管理、教材建设、课件制作等实验各环节的工作,从多方面入手,保证机能学实验教学质量,充分发挥机能学实验的作用,培养素质高、能力强的医学人才.
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谈我对高校医学实验教学改革的几点看法
实验教学历来是医学教育的重要组成部分,面对医学科学的飞速发展,实验教学的改革已势在必行.为提高教学质量,培养合格人才.作者就改革实验教学方法、优化实验教学条件、加强实验教学管理等,阐明了个人的几点看法.以求与同道共商.