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基层避孕药具宣传和管理服务的问题与对策
随着我国计划生育优质服务的广泛开展,育龄群众对避孕节育方法的要求越来越高.指导和帮助育龄群众选择适宜的避孕方法,满足育龄群众在避孕节育方面的需求,提升群众满意度,确保计划生育优质服务扎实开展,是避孕药具管理服务工作的主要任务.近年来,笔者在参与基层调研和检查评估过程中,以及与镇、村人口计生干部、群众的交流中,发现当前避孕药具管理服务,尤其是避孕药具管理服务的终端环节一村、社区一级的管理服务存在一些问题,现探讨如下.
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优化临床科室绩效评价体系增强医院整体竞争实力
绩效评估即管理者与员工共同制定目标,监控与这些目标相关的绩效行为,在整个绩效评估过程中进行绩效的反馈,激励员工奋发向上,以促进医院和科室的发展[1,2].我们以心内科为试点,建立优化的绩效评估体系及各级医师的量化考核指标,旨在责、权、利分明,鼓励所有的医生充分利用我院医教研资源,形成自身的合理梯队和良性育人循环,培养、任用、评价和推出人才,以此推动和建立全院绩效评价体系,增强医院整体竞争实力.
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我会筹备迎接民政部第二次对社会组织评估工作
民政部民间组织管理局今年重新修订了社会组织的评估标准,并于近日发出通知,对第一批通过评估的社会组织进行第二次评估工作。社会组织评估是加强社会组织规范化管理的重要举措,也是落实各项培育扶持政策的基础,对于推动社会组织的组织建设、制度建设和能力建设,增强社会组织服务社会的功能十分必要。我会于2008年参加了首次评估,获得 AAA等级。目前我会正在根据有关通知的要求,认真准备材料,做好自评和参评的准备工作。民政部在评估过程中还将随机抽取会员单位,听取会员和理事单位对协会的评价。
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床旁快速检测:急诊临床与检验的无缝连接
急诊医学是针对未预料的、突发性的创伤和疾病进行评估、管理、治疗和预防.急诊的紧急病情评估过程是急危重症诊治的首要环节,在急诊工作强调第一时间的判断准确率和抢救成功率~([1])要求医师在短的时间内综合利用有限临床信息对患者进行紧急病情评估、得出结论,并能正确处置,床旁快速检测系统(point-of-care test,POCT)可以床旁即刻获得检验资料,在争诊临床与检验之间形成了快速、高效的无逢连接.
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抗心律失常药物进展
心律失常的治疗原则是无论应用抗心律失常药物和/或选择何种心电学治疗,医师必须认识到为患者治疗心律失常的过程,就是一个理性的、风险和效益的评估过程,而该评估则贯穿于治疗的全过程.
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伤口评估过程中应加入循证医学元素
伤口通常分为急性伤口和慢性伤口。急性伤口一般因为外伤、突发事件或战伤所致,发病急、进展快,若处置得当愈合也较迅速。慢性伤口发病隐匿,病程迁延,发展缓慢,病因复杂,一般是由于急性伤口早期处置不当并发局部感染,或者患者同时伴有其他代谢性疾病(如糖尿病)、神经性疾病(如截瘫)、血管性疾病(如血栓)、恶性肿瘤、严重营养不良等疾患。
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疼痛灾难化量表
疼痛是一种感知觉和情感的复杂的复合体。疼痛有很重要的心理因素,疼痛灾难化是参与调节对疼痛行为反应的显著的心理因素。它被定义为一个信念体系、一种应对策略及在体验和感受疼痛时的一种评估过程。疼痛灾难化有3个因素:反复思虑、夸大和无助。疼痛灾难化的认知可以参与到疼痛的产生和维持过程中,来产生或加强和维持疼痛感受。
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针对腔内隔绝术的主动脉夹层分型的探讨
长期以来,主动脉夹层的治疗主要由DeBakey[1]和Stanford[2]两个分型指导.这两个分型均基于传统开放手术设计,着重描述夹层撕裂范围.近年来,以封闭裂口为主要目标的腔内隔绝术已成为治疗主动脉夹层的重要方法,在腔内隔绝术的评估过程中,需要着重了解裂口的位置、数量以及裂口与主动脉重要分支的关系,但这些信息在两个传统分型中都没有得到体现.基于实践需要,我们提出了针对腔内隔绝术的主动脉夹层"3N3V"分型法.
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由本科教学评估谈临床医学院教研室档案管理
教学档案是教育评估的基础和依据.本科教学评估过程中,奁阅材料是专家进行教研室工作评估的主要内容.没有分类清晰、内容完整的教学档案资料,专家就难以埘本教研室工作做出实事求是的评价.作为临床教研室专职教员,现就本人多年临床教研室资料管理经验和迎评资料准备中实际工作经验,谈谈教学档案管理体会.
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标杆管理在院内技术能手培训中的应用
标杆管理是定点赶超的学习程序. 美国生产力与质量中心的定义是: 标杆管理是一个系统的、持续性的评估过程,通过不断地将自身流程与领先地位的对手相比较,以获得帮助其改善绩效的信息.2008年通过对参加技能考核人员采用标杆管理,要求经选拔的护士以强的竞争对手为基准,树立学习和追赶的目标,通过信息收集、比较分析、跟踪学习、重新设计和付诸实施等手段对护理技能进行动态、有效的提升,从而培养了一大批院内技术能手.
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医务人员参加继续医学教育学习体验的现象学研究
目前我国继续医学教育体系已较完善,具有中国特色的继续医学教育制度也基本建立[1].但是在2010年继续医学教育“十一五”评估过程中仍暴露出许多问题,不同地区、不同单位继续医学教育的发展严重失衡.本研究尝试用质性研究中现象学研究法,从人文关怀的视角对医务人员进行深入访谈,以期探索出医务人员不能按时完成继续医学教育的相关因素,为管理者制订科学、有效的继续医学教育管理办法提供真实可靠的依据.
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关于加强《急救护理学》省级优秀课程建设实践的探讨
课程评估是教育评估的重要组成部分,是高等学校办学水平和学科专业水平评估的基础,通过课程评估与评审,促进课程建设,进而提高教学质量.我校<急救护理学>课程于2006年被评为校级优秀课程,在评审过程中我们查找了不足,做到以评促改,在后续的课程建设中积极按照<吉林省普通高等学校省级优秀课程评估方案>要求加强和完善课程,在原有的基础上再上一个新台阶,2007年课程通过了吉林省优秀课程的评估检查.在评估过程中,我们广泛征求了各级抖领导、兄弟教研室教师及学生们的意见,现将评估结果及建设情况总结如下.
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胸痛疑诊冠心病患者的诊断评估思路进展
急性冠脉综合征是引起胸痛的主要病因,除常规监测心电图和心脏生化的动态改变,进一步的冠脉评估非常重要.多层螺旋CT技术侧重于对冠脉进行解剖学的评价,而运动心电图、负荷超声心动图和负荷核素心肌灌注显像等检查,侧重于从功能学角度对缺血进行评估.本文对胸痛疑诊冠心病患者的诊断评估过程中如何选择上述检查的研究进展进行了综述.
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关于起搏器安装适应征的讨论
金医师(主任医师):今天讨论的病例是确定患者能否诊断为病态窦房结综合征,评估是否需要安装起搏器,在评估过程中应注意哪些事项.
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混合样本法在血吸虫病达标考核中的应用
为做好血吸虫病重点防治地区达到疫情控制标准的考核与评估工作,国务院血防办下发了<血吸虫病防治地区达标考核评估方案(试行)>,方案对于居民感染率检查采用改良加藤厚涂片法(Kato-Katz法,一粪三检),进行现场考核.2007年在对湖北江陵县开展血吸虫病达标考核预评估过程中,我们发现改良加藤厚涂片法看片工作量较大,短时间内完成读片质量难以保证,为加快工作进度,保证质量,我们探讨了混合样本法在血吸虫病达标考核中的应用.
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行为评估方法分析
行为评估是心理评估的一种方法.它主要用于行为问题的研究和临床治疗实践工作中.本文对行为评估方法所能够评估的范围,评估方法的整体构建,评估过程中评估目标的确立、评估指标的选择,评估结果的比较以及评估后关于行为问题形成原因的假设等作一分析.
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国外高等教育评估对我国医学教育评估的启示
高等教育评估是提高和保障高等教育质量的必要措施。本文回顾了美、英、日、法四国高等教育评估的基本情况,总结高等教育评估过程的主要特点,对我国建立公正、合理、权威和透明的医学教育评估体系有重要参考意义。
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解析广告沟通效果调查
一个完整的广告管理过程应该是这样的:在广告活动开始之前,先要测定市场状况,以所测定之值作为基准点,决定必须达到的广告目标,再按照目标展开活动.广告活动完成后,仍然需要再做一次研究,判断是否达到预定的目标值.这也是一个广告效果的再评估过程.
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新生儿复苏项目:证据评估过程与预测第6版
美国儿科学会(AAP)与美国心脏学会(AHA)颁布新生儿复苏项目(NRP)已经23年了,20多年来,经过详细评价所有相关证据,达成对其解释的共识,逐步改进了复苏推荐科学根据的审查过程.现在,评估过程每5年作为一个周期,逐渐涉及来自世界各地的数百位科学家、临床医生和卫生保健组织工作者.