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加强社区人口计生队伍建设的思考
随着改革的不断深入,城市管理体制和工作的重心下移,利用和整合社区资源、引导社区居民实现“自我管理、自我教育、自我服务、自我完善”,加强社区人口计生工作,建设一支高素质、专业的社区人口计生管理队伍尤为重要.1社区人口计生队伍存在的问题 1.1业务素质和理论水平较低虽然进行了一系列的相关培训,但仍未能很好地促进社区人口计生队伍业务素质和理论水平的提高,究其原因:一是教育培训的针对性不强,教学形式比较单一;二是部分年龄大、文化程度较低的人员对培训内容接受能力差;三是在思想认识上存在偏差,认为多年来凭老经验工作也没出什么大问题,对学习新知识、新方法缺乏紧迫感.
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健康教育概论(二)
(续上期)健康促进(health promotion)可以这样讲,"健康促进"是一个新的词汇,围绕这个词产生了许多的内容,包括卫生工作、社会工作、政府职能、环境建设、理论问题等.近10年多来,健康促进的理念在讨论和争论中有了很大发展,尽管有关的许多问题还没有定论,但健康促进在全球的公共卫生领域产生了广泛的影响.这也是人类在预防疾病、促进健康的实践中不断总结、不断探索的表现.大家在学习新知识的时候一定要"活学",不要把任何一本书、任何一个人讲的内容当成"权威",不要把今天学的知识当成今后多年也不会变化的"真经".要在理解的基础上去记忆、运用、归纳,好还要能够创造性的发展.
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有关基层医院继续教育若干问题思考
人才成长的决定因素中,"学"是根本[1].非学无以明识,无以广才、无以立德.开展继续教育在广开学路,提高人才综合素质.实施继续教育五年,其学分识累目标作为职称晋升的必备条件,激发了医务人员参与继续教育的自觉性,使之成为提高医务人员职业内涵的有效途径.然而,其中也存在着一些不尽人意的地方,特别在如何营造有利于农村基层医院广大中高级卫技人员学习新知识、新技术的客观环境和吐故纳新的文化氛围中,需认真加以思考和不断完善.
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一辈子热爱药理事业
编者按 胥彬教授是我国一位著名的药理学家,他致力于抗癌药物的开发与研究,取得显著社会效益和经济效益,享有国际声誉.胥教授虽已年届八旬,但仍不断学习新知识,继续为抗癌事业做贡献.他积极的人生态度和宽容豁达的人生境界,令人钦敬.
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多奈哌齐(胆碱酯酶抑制剂)治疗阿尔茨海默病新进展
阿尔茨海默病(Alzheimer di sease,AD)是一种以组织选择性损害和特征性病理改变为基础的进行性痴呆,其特点是记忆力损害(学习新知识或回忆过去学过的知识的能力受损)和至少有一种其他认知障碍(失语、失用、失认和行为功能障碍)。AD的神经病理学基础还不十分明确[1],但目前认为是由于大脑半球基底团及其皮层纤维突触前胆碱能神经元变性,使乙酰胆碱缺乏所致[2]。基于这种学说开发胆碱酯酶抑制剂是目前改善本病胆碱能缺陷与症状的成功的方法,这类药物抑制乙酰胆碱的分解,使其在突触间隙中贮存的时间更长,以维持脑内乙酰胆碱的含量,达到对症治疗的目的。
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民营医院护理人员在职继续教育现状及对策
近年来,伴随着医疗卫生改革的不断深入,卫生资源完全由政府配置的情况已不能适应社会发展的需要[1],民营医院如雨后春笋般涌现出来,成为国家医疗卫生事业的重要补充力量,给整个医疗体制带来了竞争和活力.医学是一个推陈出新、不断发展的学科,这就要求医护人员一边工作一边不断学习新知识、新业务.如何做好在职护理人员的继续教育工作,成为摆在民营医院护理管理者面前的一项重要课题.
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把基层医院护士继续教育落到实处
继续护理教育是从学校毕业后以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身培训制度[1].基层医院的护士大多只受过中等专业教育,知识结构单一,医院基础设施差,信息相对闭塞,知识老化较严重,很难适应目前整体护理的需要.随着护理教育由中专为主体向以大专和高等职业教育为主体的转变,基层医院继续护理学教育越来越受到重视.我院结合实际情况,采取了一些切实有效的方法,大力开展继续护理学教育,正确引导护士在安排好工作和生活的同时,利用业余时间学习新知识、新技术,进行知识更新,提高医院的竞争力,适应医院发展的要求.
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老年病人急诊特点及护理
回顾性分析3560例老年病人的急诊特点,发现老年病人全身合并症多,症状不典型,夜间就诊多。以疼痛为特征的疾病,疼痛症状常常缺失;肺部感染病人无明显咳嗽、咯痰症状,而以神经、精神、消化系统症状或仅以发热就诊;部分脑梗死病人无神经系统症状。因此护理人员须熟悉老年急诊病人不同于年轻病人的症状特点,尤其是要敏锐识别老年病人临床表现不典型的症状,密切、细致观察病情;不断学习新知识,提高急诊急救技术;向清醒的病人及其家属讲解有关自身疾病的知识及特点,指导其识别病情突变的先兆表现、发病时的简单处理方法及注意事项,同时强化安全责任意识;重视沟通,注意心理疏导。
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AATS第87届年会心血管外科内容简介
美国胸心血管外科协会第87届年会于2007年5月5日在华盛顿举行.AATS现任主席Lytle阐述了现代胸心外科的演变及面临的挑战,倡导在进行扎实的外科基础训练的同时,学习新知识、新技术,未来的胸心外科将越来越向复合外科技术的方向发展.大会专门开设了Lillehei住院医师论坛和"做学术型外科医师"专题,从不同角度强调胸心外科医师进行科学训练及临床科学研究的重要性.
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互联网上的整形美容资源
国际互联网(Internet)是一个覆盖全球的信息资源网.它具有开放性、超地域性、无限增长性及较好的时效性,人们通过互联网可方便迅速地取得信息及进行交流,其发展趋势已使其成为当代医务工作者工作中必不可少的工具.通过国际互联网我们可以查询相关的医学信息,进行文献检索、信息查新及订阅相关的医学电子刊物;可以和世界各地的同行进行信息交流、业务讨论及远程会诊;还可通过远程教学学习新知识、新技术;甚至还可进行虚拟手术的实践和获取学位.
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神经外科网上继续教育
作为一个神经外科医师,要想跟上时代的步伐,就必须不断地学习新的知识、更新陈旧的知识。终生学习意味着要不断地继续教育。怎样才能有一个便利、快捷的方式来进行自我继续教育呢?科技的发展也给我们带来了前所未有的便利。信息时代的到来,信息高速公路延伸到了世界的每一个角落,整个地球变成了一个小小的村落。上网成了人们日常谈论的一个话题。上网干什么?获取信息!学习新知识!Internet就像一个巨大的资源宝库,故此、网上继续教育成为当今成人继续教育的一个快捷便利的途径。而网上充电、网上再教育将是提高一个神经外科医师素质的一个有效途径。那么怎样实现网上继续教育呢? 第一,基本要求:有一台486以上的电脑(当然PⅡ以上的更好)及相应的上网设施(MODEM和电话线),再具备电脑及Internet的基本知识并安装相应的上网软件,然后就可以上路了。因为在Internet上80%的信息都是以英语这种国际通用语言进行交流的。故此,上网之前好具备一定的英语知识。当然,网上提高英语水平也是继续教育的目的之一。
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学习是事业发展的基石
当今时代,科学技术的突飞猛进,社会各个方面的发展日新月异,人民群众的实践创造丰富多彩,新知识、新技术不断涌现.科学技术的竞争、人力资源的竞争、文化知识的竞争,使学习成为现代社会生活的一种方式,生存和发展的一种需要.要适应新形势、新任务、新要求,必须学习新知识、积累新经验,增长新本领.淮安市第四人民医院在创建学习型医院活动中组织职工开展"学理论、学政策、学业务、学技术、学知识"五学活动,二年来的学习活动加速了具有向心力、凝聚力、创造力内涵的医院建设,推动了职工素质和单位核心竞争力的全面提高.
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医院药师与临床药学
20世纪60年代,我国提出了临床药剂学,70年代末正式提出临床药学[1],1983年国家卫生部又提出"开展临床药学势在必行".医院每天有数以千计的门诊患者就医,除少数患者需住院外,绝大多数患者取药回家治疗.如何使这绝大多数患者早日康复,这就要做到用药个体化,药师责任重大.当今人们对药师不再满足于为他们提供药品,而是要求提供安全有效的治疗[1],药师的工作要转向以患者为中心[1]的技术服务综合型,药师要做用药者的指导[2].这就要求药师学习新知识、新理论,提高药师的业务水平和服务素质,加强知识-能力-素质的培养.要做好这个转变,"三查、一交待"工作显得更重要,而要做好这两项工作,药师不但要掌握好药物的剂量、用途、用法、不良反应、副作用,还要掌握好药物的药理作用、体内动态过程和各类药物的合理应用等.
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积极开展继续医学教育推动卫生人员职业发展——众医学专家谈继续医学教育和继续职业发展
◆本刊记者:开展继续医学教育工作的核心意义是什么?闻德亮:医学是一门特殊的科学.当今疾病谱在不断发生着变化,诊疗技术也在不断地更新,医学科学领域的新理论、新技术层出不穷.医药卫生行业的特点决定了一名合格的医务工作者需要不断提高自己的理论和实践水平,始终处于终身学习的过程中.继续医学教育工作的核心意义就是为医务工作者提供了终身学习的平台和手段,对于建设学习型社会具有十分重要的示范意义.桂永浩:继续医学教育重要的意义就是造就真正优秀的医生.医学生从医学院校毕业后,只是刚刚踏进医学殿堂,即使经过了毕业后医学教育,也仅是基本掌握了作为一名临床医生的基本能力.要想真正成为一名优秀的医生,必须要终身学习.继续医学教育的核心是保证卫生人员终身都能够不断学习新知识、新理论、新技术和新方法,成为提供高质量临床服务,深受患者欢迎的优秀医生.
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知识经济与图书馆的生存及发展
一、图书馆将成为知识经济的基础产业1.知识创新要求将图书馆作为基础产业之一优先发展知识经济时代竞争的实质就是知识创新和技术创新的竞争,归根结底是具有创新意识和创新潜力的创新人才的竞争,也就是高素质人才的竞争.鉴于"到2020年人类所应用的知识有90%现在还没有创造出来,今天的大学生在毕业时,其所学知识就有60%-70%已经过时",因而,人们终生需要不断地学习新知识,了解新情况.
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护理人员培训现状调查
我院是黑龙江省一家三级甲等医院,2008年护理人员总数已达790人,护理队伍不断壮大.护理工作的实践性较强,护理人员必须接受终身培训,才能不断学习新知识、掌握新技能、适应新环境,满足人民群众日益增长的健康需求[1].为了探讨一种适合我院护理人员现状的培训体系,特进行此项调查研究,现将结果报道如下.
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数字图书馆为继续医学教育服务的思考
当今医疗卫生人员接受严格的继续医学教育不仅是科学发展的需要,也是卫生事业发展和社会发展的需要.不断发展的医疗事业也要求医疗卫生人员必须接受终身的继续医学教育,学习新知识、新理论、新技术、新方法,培养创造性思维.但是,目前基层的医疗卫生人员由于临床工作繁忙、紧张,很少有时问和精力到正规院校接受正规的教育和系统的培训学习.
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从护理管理的需要谈临床护理教育
每一个护理管理者都能遇到新上岗的护士,不论其学历程度如何,都不能马上适应临床护理工作的需要.护理人员有一个成长过程,在学校所接受的是理论教育,护理工作中还要不断学习新知识、新理论、新技术,积累经验、掌握技能,学习护理服务的各种方法,学习如何对待工作、事业、处理集体与个人的关系,发挥自身潜能,从生理、心理、社会各方面满足不同患者的需要.
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开放式继续医学教育模式的研究与探索
继续医学教育始于上个世纪20-30年代的欧美国家,50年代后得到迅速发展.它是医学教育的重要组成部分,是继医学院校基本教育和学历教育之后,以学习新知识、新理论、新技术和新方法为主要内容的一种终身性、连续性医学教育制度,目的是使广大卫生技术人员能快速了解医学科学的前沿动态,不断提高业务水平和工作能力,也是培养和造就医学人才的重要途径之一.
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临床护理思维定势负面探讨
护理思维是指临床护理人员的思维方式.思维定势是指人们受已有知识、经验的影响,在解决问题时所具有的倾向性和心理准备.但思维定势既有积极的作用,同时也有消极的影响.所谓负效应是指人们受思维定势消极影响,对学习新知识、新技术及解决护理中的新问题时,所带来的不良后果.这种护理思维定势负效应,会给临床护理工作带来一定的影响.