首页 > 文献资料
-
学生科研在医学生创新意识培养中的作用
创新意识或创造意识是人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想,属于创新中的非智力因素.医学是一门不断发展、不断创新的学科,进入21世纪,医学科学更是飞速发展.
-
《护理学基础》教学中学生科研能力的培养
护理研究是推动护理学发展的重要动力.随着医学模式的转变和高等护理教育的发展,培养大批具有较强科研能力的高素质护理人才已迫在眉睫.然而长期以来,由于种种原因,<护理学基础>(以下简称<护基>)教学在很大程度上束缚着学生的创造性思维,忽视了科研能力的培养.笔者在<护基>教学中做了一些尝试,培养学生的科研能力,现做如下探讨.
-
浅谈高等医学教育中学生科研能力的培养
高校教育具有培养人才、从事科学研究、为社会经济服务等职能.随着我国高等教育改革的不断深入,社会对人才需求的变化,高校教育迎来了巨大的挑战.它对一个国家的发展、壮大及其在世界上的地位起着举足轻重的作用.作为一名高等医学院校的教师,在多年的高校教学实践的基础上又经过3年严格的科研训练,深深体会到医学院校的本科毕业生,无论是临床医学、护理学、检验医学,还是其他专业,都需要加强科研能力的培养,这不仅是提高医学生个人能力的需求,更是为国家培养出能适应未来医学科学技术竞争的医学人才的需求.
-
临床护理教学中教育理念和教学方法探讨
随着我国全面建设小康社会目标的逐步实现,广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的要求越来越高;同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入,对护理人才的质量提出了更高的要求.培养综合素质能力强的技术型、应用型人才是目前护理教学改革的重点,我们在临床护理课的教学中引进先进的护理理念的同时,采用现代化教育技术,运用启发性教学、问题为基础的教学、案例教学、角色情境教学法,同时注意学生科研能力的培养,收到了较好的效果.
-
药学专业学生课外科研指导中几个关键问题探析
随着研究性教学理念逐步引入高校,推进学生课外科研工作已经逐渐彰显其重要性和必要性.依据广东医学院药学院学生课外科研工作的实践经验,从药学专业学生特征分析和学生科研要素分析出发,指出了本科生参与科研的必要性和可行性,并进一步探讨了学生课外科研指导工作中的几个关键问题.
-
医学生专业信息能力培养探讨
学生科研是一项重要的实践活动,其各个阶段都和信息素养不可分割,学生的科研能力在很大程度上取决于信息素养教育.要跟踪学生科研的全过程,培养医学生信息素养能力.
-
肩胛上横韧带变异一例
学生科研兴趣小组在制作关节标本时,见1男性上肢标本的右侧肩胛上横韧带呈两束排列,现报告如下.该变异的肩胛上横韧带分成上束和下束,两束相互错开不在同一平面上.两束的内侧附着端在同一平面上且相邻,上束外侧附着端靠后,下束外侧附着端靠前,上、下两束间形成的角度为13°,两束与喙突根部间围成一不规则椭圆孔.
-
加强本科生科研促进创新型医学检验人才的培养
大学生科研能力培养是高校培养目标的重要组成部分,是教学过程中的重要环节,是高校实施创新人才培养的重要举措.新乡医学院医学检验专业通过多年的探索与实践,在本科生科研方面上取得了显著成绩.文章时加强检验专业本科生科研的必要性、我们采取的措施及取得的成效作一论述.
-
医学生物化学实验教学中学生科研能力的培养
长期以来,我国的基础教育受"应试教育"的影响,大多数学生学习被动,自主性差,学习方法机械、呆板,对所学知识不求甚解.进入大学后,传统的医学基础教育注重传授知识,忽视能力的培养,特别是忽视了科研能力的培养.
-
开展以病理生理学为中心的医学综合实验竞赛的实践与探索
目的:病理生理学是基础医学和临床医学的“桥梁”,但其内容抽象难懂。如何把抽象的理论形象化,把复杂的问题简单化,把枯燥的内容趣味化,是亟需解决的问题。方法:为解决这一问题,我们尝试联合生理学、生化及人体机能学、生化、诊断实验室共同举办了基础医学综合技能大赛。主要选取“肝性脑病发生及临床特点”为切入点,通过3个阶段,即疾病模型复制、诊断和分析阶段;主、客观2种指标检测;基于3个考察科目(机能实验操作技能、诊断检测技能和科技论文写作技能)来考察学生理论、实践技能、综合分析及科研思维能力。结论:统计表明该方法不仅增强学习效果,也有利于激发主动学习性,增进相互协作能力及团队合作精神,同时培养了医学生科研辩证思维能力。总之,以医学综合性实验竞赛为依托,对于提高教学质量和学生实践创新能力都有很好的推进作用。
-
试论我校多校区统分结合管理学生科研工作的新模式
我校两校区学生科研发展存在差异,管理面临着不少的问题,必须建立统分结合的管理新模式,以适应学校发展新形势的需求,从而提高管理效益,促进学生科研和指导老师的积极性.
-
加强我校本科生科研素质培养的几点建议
21世纪是科技竞争的世纪,随着现代医学科技的迅速发展,社会对医学生的综合素质提出了更高的要求,医学生必须具备良好的科学素养和科研能力,才能适应现代社会发展的需要.因此,培养医学生的科研素质已经成为现代医学教育的重要内容.近年来,国内不少有识之士开始认识到培养医学生科研素质的重要性,一些院校已经开始尝试在教学的各个环节开展多种形式的学生科研活动,培养医学生的科研素养和开拓创新能力,形成了系统的培养学生科研能力的教学和管理模式.而目前我校在医学本科教育中,由于受到传统思想、教育体制、科研条件等因素的限制,存在着重教学轻科研,教学和科研相脱离的现象,对医学生科研能力培养还比较薄弱.为适应时代对人才的要求,我们应该借鉴兄弟院校的做法和经验,结合我校的实际情况,探索加强对医学生科研素质培养的新路子.
-
检验医学本科实习学生科研素质培养模式探讨
医学技术的发展趋势不仅要求现代医学教育给学生传授现有知识,而且必须注意提高医学生的综合素质,培养具有创新意识的开拓型人才[1].其中提高医学生的科研素质是实现培养目标十分重要的教学环节之一.科研能力是科研素质的核心,是运用现有科学知识和方法探索新知识、解决新问题的过程中所形成的各种素质和能力,包括科研创新意识、科研方法、科研能力、科研精神等方面[2].
-
医学院校基础医学实验教学改革实践与思考
医学是21世纪生命科学中的研究重点,医学理论的突破和更新来源于临床实践和科学研究,实验教学则是理论联系实际的重要环节,其核心是培养医学生的专业技能、实践能力和创新精神,具有其他教学环节无法替代的作用.对于医学本科教育而言,基础医学课程的实验教学更是提高医学生综合素质的重要手段.目前,基础医学实验教学过程中存在一些较为突出的问题[1]:实验课程体系不完善,相关学科缺乏融合,不利于学生系统性、综合性掌握医学知识和技能;对医学生科研素质的培养不够重视,学生的创新能力较差;实验教学内容、课程考核方法与现代社会迅速发展的医学脱节,学生的动手能力和实际应用能力差.针对以上问题,有必要在理论和实践中对实验课的教学改革进行探索和思考.
-
充分利用实习基地资源开发培养学生的创造力
作为面向21世纪的护理高等教育,培养具有独立性和创新意识,能适应国内护理教育和护理科研及护理管理的就业趋势和开拓型人才,应是我们护理本科教育的培养目标,.培养开拓型人才、充分开发挖掘学生的潜能绝非一蹴而就,其关键在于学院领导和实习基地的教学管理人员更新教育思想观念,积极营造有利于培养学生科研与创造力的学习氛围,实习场所和临床具备一批优秀的热爱学生、有思想、有先进的理念的实习指导教师.并鼓励学生勇于创新,敢于反思质疑,从而真正构建教育培养高水平护理人才的主导地位.
-
谈学生科研对提高学生创新能力的影响
学生科研创新能力的培养不仅是医学生素质培养目标的重要内容,而且也是基础医学实验教学改革的目标.结合我院实验教学改革的相关措施阐述了实验教学改革的经验以及对培养大学生的科研创新能力的体会,为培养学生的素质教育提供新思路.建立机能开放实验室,实现资源共享,开展学生科研工作,让学生独立设计科研课题,,使学生掌握基本的科研方法并具备一定的科研能力.
-
加强开放实验平台建设,全面提升实验教学质量
加强素质教育,培养学生科研、创新能力,提高综合素质成为深化高等教育教学改革的重要内容,尤其对于医学院校的学生,注重培养学生自主学习能力、独立观察发现问题、分析解决问题的能力及科研创新综合能力更为重要.