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关于提高在职研究生培养质量的几点做法与体会
为适应新形势对建设高素质管理人员队伍的要求,尽快改变目前普遍存在的学历层次偏低、学缘结构不合理、知识老化等状况,国家实施了在职人员以研究生毕业同等学历申请硕士学位的政策.在职人员以研究生毕业同等学历申请硕士学位是完善我国学位制度、多渠道培养高层次人才的有效措施.这对于在职人员业务素质的提高、适应改革开放和经济发展的需要都能起到积极的作用.
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医学院校博士生导师分类遴选管理的实践与探讨
医学博士研究生教育是以培养科研和临床方面的高层次创新型人才为主要目标.博士生导师队伍的整体水平直接影响着博士生的培养质量.导师是决定研究生培养质量的关键因素.
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适应研究生扩招新形势,促进培养质量不断提高
近年来,我国教育体制改革不断深入,研究生教育规模迅速扩大,研究生教育将成为21世纪我国教育工作的重点之一.随着研究生招生规模不断扩大,研究生教育培养质量问题,已经成为大家密切关注的焦点.在研究生扩招的同时,要积极采取措施,提高育人水平,确保研究生培养质量.
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护理专业学位硕士研究生课程设置研究现状
随着国内外医学分科的不断细化,设立护理硕士专业学位成为培养临床专业化高级护理人才的基本途径.护理研究生教育对于护士本身的专业水平和个人素质都有明显促进作用,更重要的是能为患者提供直接的利益[1].课程设置作为研究生教育体系的重要组成部分,其合理性直接关系到研究生培养质量的高低.如何在课程设置中体现对学生专业能力的培养,已成为当前护理专业学位硕士研究生教育亟待解决的问题.本文将国内外相关的研究现状综述如下.
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论高层次医学人才的学位改革
为适应我国当前的社会经济形势对研究生教育结构从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变的需要,通过对我国医学专业学位体系发展与改革进程进行梳理,分析医学专业学位教育改革的必要性与着眼点,结合培养临床医学专业学位研究生的体会,对高层次医学人才的学位改革进行思考.
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医学研究生临床技能教学与培养方法探析
随着“5+3一体化”及医教协同推广以来,临床技能教育已逐步成为专业学位研究生教育的重中之重,对提高整体医疗队伍素质和水平起到了积极作用。近年来,随着医学专业学位研究生招生比重逐渐扩大,区别于传统学术型研究生以科研创新为核心的培养模式,建立一套合理临床技能培育体系是重点。一定程度上,它决定了研究生培养质量的高低。符合社会需求的高素质医学人才,必须具有较强临床和科研能力、科学思维、创新能力,以及良好的道德与心理素质。在研究生培养阶段,依据每名研究生自身情况,制定符合研究生具体情况的个人计划,在临床工作中依据具体情况实施,争取在研究生培养期间内,做好研究生临床实践能力培养,加强道德与技能等方面的全面发展。
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提高当今妇产科研究生培养质量的方法
医学研究生的培养是我国医学教育结构中高层次的教育,既担负着高素质人才培养的重任,又担负着医学科学技术发展的重任。妇产科是医学院校相对重要且相对独立的科目,“生理-心理-社会”是一种现代化的医疗模式,更注重培养医学生的技能水平、医学及非医学素质,如何提高妇产科研究生的质量,任重而道远,是每个高等医学院校必须面对的重要课题,研究生们在获得专业知识的同时获得职业能力和职业素养的提升,需要我们不断探索,不断总结。
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改革医学研究生的培养制度和模式提高医学研究生教育质量
研究生的培养制度和模式是对研究生培养过程的一种合理的、有效的设计和安排,是实现研究生教育目标的重要保障措施,也是保证和提高研究生培养质量的关键所在.
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保证医学研究生培养质量的实践与思考
医学研究生教育是我国医学教育结构中高层次的教育,担负着为国家培养高素质创造性医学人才的重任,因此,医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展前景.复旦大学附属中山医院现有博士点15个、硕士点18个,博士研究生导师33名、硕士研究生导师40名,每年招收研究生60余名.自1978年恢复研究生招生以来,共计已经培养研究生800余名,目前在读研究生246名,在职申请学位72名.近年来中山医院研究生教育工作取得了较好的成绩,其关键就在于加强全面管理,保证研究生的培养质量.
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提高研究生培养质量的教育模式探讨
目前硕士研究生教育基本上包括两个阶段:课程阶段和课题阶段.课程阶段基本上为一年,以集中授课为主;进入课题阶段后,除了与导师接触外,基本为"单干",这种培养方式很难适应时代对人才的需求,加之受到扩招的影响,硕士研究生的质量受到强烈的冲击.我院生物化学与分子生物学硕士学位点以学科建设为龙头,通过几年的研究与实践,对研究生的教育模式进行了探讨,提高了研究生的培养质量.
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论中医临床研究生人才培养模式探索与实践
随着我国研究生教育规模的不断壮大,保证并不断提高教育质量成为研究生培养工作的核心,临床研究生人才培养模式的探索及综合素质的提高是临床研究生教育的核心工作,其考核标准和办法是保证临床研究生培养质量的关键.临床专业学位研究生培养的宗旨是不断提高我国临床医师队伍素质和临床医疗工作水平,促进我国卫生事业发展.
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规范研究生实验记录及过程管理
研究生的培养质量既是一个学校人才培养质量的标志,也是学校科学研究水平和创新能力的体现.加强对研究生科研态度、科研能力以及前沿科研方法动态掌握情况的考核,是规范研究生培养、确保研究生质量至关重要的环节[1].根据研究生培养目标,硕士研究生应真实地记录或统计各种数据、文字、图表、声像等原始资料,这也是培养严谨科研态度的良好模式.为切实保障研究生培养质量,规范学术道德,保证科技工作健康、稳定、可持续发展,现对本院2008级研究生的实验记录进行检查分析,将检查结果汇总并反馈至研究生本人、导师和相关教研室,督促其整改检查结果中出现的问题,从而使对研究生科研能力的培养达到预期目标.
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教学医院研究生导师考核指标体系的研究及应用
研究生教育是我国学历教育的高层次,目前实行的是导师制,导师是研究生培养的第一责任人,导师的学术水平、学术作风和工作态度直接影响着研究生成长及以后的发展,为充分发挥研究生指导教师在研究生培养中的主导作用,进一步加强对研究生导师的考核管理,保证研究生培养质量,我院开展了研究生导师的考核,取得了一些效果,现总结如下.
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我校硕士学位论文质量监控体系的建立
研究生学位论文质量在相当程度上能体现研究生的培养质量,特别是学术学位研究生.近年来,国家将研究生教育的重心逐渐由外延式发展转变到内涵式发展的轨道上来,以提高研究生培养质量为中心,出台一系列改革措施.我校历来高度重视学位论文质量的提高,并以提高学位论文质量为抓手,带动相关制度建设,不断推进我校研究生教育整体质量的提高.近10年来,我校在全面保证和提高研究生学位论文质量方面不断地探讨与研究,并建立了一整套较完善的质量保障和监控体系,有力地促进了学位论文质量的提高.
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面向新世纪提高研究生培养质量
21世纪,国与国之间面临着在政治、经济、军事、科学、教育等方面的激烈竞争,这是综合国力的竞争,更是人才的竞争.研究生教育是我院教学教育体系中层次高、培养新世纪人才的重要渠道.在"科教兴国、科教兴青"战略指导下,我省的经济建设正逐步走上依靠科技进步和提高劳动者素质为主要标志的轨道,因此做好研究生教育,加强内涵建设,提高研究生培养质量,为社会培养合格人才是当前一项十分紧迫的任务.
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浅谈中医临床型医学研究生论文设计中存在的问题
中医学研究生教育是培养中医高级人才的主要途径之一.学位论文是衡量研究生培养质量的一个重要标志,从中不仅能看出一个人的知识结构、基础理论、专业知识,更能看出一个人的科研能力和逻辑思维能力.而目前中医临床型研究生往往注重于临床实践能力的培养,在科研能力及科研方法方面训练较少,重视不够,导致论文设计中存在试验目的不明确、试验设计方法选择不科学等现实问题.现就中医临床型研究生论文设计中存在的问题总结如下.
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关于提高硕士研究生培养质量的几点思考
在我国,研究生的培养质量既是一所学校人才培养质量的标志,也是学校科学研究水平和创新能力的标志,可以说质量是研究生教育的生命线.研究生教育肩负着为现代化建设培养各类高层次人才的历史重任,它在我国“科教兴国”和教育可持续发展战略中占有重要地位,因此,如何确保和提高研究生的培养质量成为一个亟待解决的问题.本文结合本人在北京中医药大学的学习经验,将从以下几个方面探讨如何提高研究生培养质量的问题,以期抛砖引玉.
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医学研究生课程体系建设的实践与探讨
课程教学作为研究生教育的重要环节,是研究生培养目标得以实现的中介.研究生课程设置的合理性、建设质量的高低以及教学实施的有效性,直接关系到研究生培养质量.为了使研究生的课程体系及教学内容适合新的医学模式转变的需要,适合社会发展对高层次医药卫生人才知识、能力、素质结构的需要[1],近年来,我校在研究生教育培养方面进行了一系列以培养创新能力、提高综合素质为目标的教学体系与教学内容改革.本文主要就医学硕士研究生课程体系与教学内容方面探讨我们的改革及实践.