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手术室护理质量的监控体系与管理方法
目的:以全面的质量管理作为理论指导,构建一个既规范合理又高效的护理质量监控体系以及其管理方法,从中让手术室的护理质量有一定的提高.方法:研究对象本院选取了在2016年10月-2018年10月期间就诊的110例手术患者,并将他们随机分成了对照组及实验组.对照组不进行质量监控及管理,实验组进行质量监控及管理,所有的手术患者照常做正常护理配合.后,统计手术室医护人员的积极工作的能力、护理文书的管理、服务沟通的态度、护理的安全及环境的管理等五项指标的满意程度.结果:经过手术前和手术后对五项指标的对比,手术后都好于手术前.经过实验,对照组明显低于实验组,两组的差异有统计学意义.结论:经过对手术室护理监控及管理的建立和完善,为了让每位医护人员的积极性更高,护理服务的质量有明显的改善,从中降低各种不良事件的发生机率,效果还是比较明显的,所以可以推广应用.
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信息化教学质量评价与监控体系的构建
教学质量评价与监控是加强学校内涵建设,提高教学质量的关键.随着信息技术与教育教学研究与实践的融合发展,建立与之相适应的信息化教学质量管理与监控体系日益重要.为完善基于HOPE理念、I-CARE模式的高水平卓越医学人才培养体系,南京医科大学将创建一个与培养目标要求高度契合,常态化、全方位、全过程的信息化评价与监控体系作为改革的重要工作任务,通过完善评价指标、评价手段和反馈机制,力求持续提高内涵建设水平和人才培养质量.
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关于保证硕士专业学位研究生培养质量的思考
在硕士专业学位蓬勃发展的时期，如何做好培养质量的监控是我们面临的问题。文章以临床医学专业学位研究生培养的经验为基础，在“课程学习”、“专业训练”、“科学研究”三个环节上分析了如何控制硕士专业学位研究生的培养质量。
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病案质量监控体会
目的 探讨病案质量监控方法、措施.方法 分析病案质量中常出现的问题.结果 病案质量管理是医疗质量管理的基础,是医疗质量的保障.结论 从病案质量中能够体现医院的管理质量、医疗水平和服务质量.应用先进的管理理念和管理方法,建立病案管理体系.
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打造强有力的质量管理平台
多年来杭州市第一人民医院以质量、服务、安全、管理、绩效为重点,加强医院内涵建设,从整体上推进医疗服务的规范化、法制化、标准化的实施计划,着力打造一个强有力的质量管理平台.这些做法,给卫生部医院管理年督导组留下了深刻印象.专家们一致认为,医院整体管理科学扎实、细致深入,通过建立医疗质量评价体系,加强基础质量、环节质量和终末医疗质量,练好基本功,切实把好了医院质量关.
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中国出口植物源性食品中化学污染监控体系的构建与应用
近年来,各国对食品和农产品中有毒有害物质的污染问题日益重视,出台的法规和控制措施数量越来越多,要求也越来越严.我国是农业大国,出口植物源性食品对于增加农民收入、带动农村就业、提高农业经济效益具有特殊重要的意义.
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我院医疗质量监控体系的构建
在分析数据挖掘技术的基础上,围绕医疗质量和患者安全管理的目标,结合医院管理需求,对医院信息系统中的数据进行梳理、挖掘,并在必要时对电子病历系统的数据表进行有效的改造,初步构建了一套基于电子病历系统的具有实时监测和预警功能的医疗质量监控体系.整套体系包括危重病例监控、手术及有创操作监控、整体情况监控、中医特色优势应用情况监控4个系统.
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医学院校教学质量监控体系的构建与实践
教学监控是提高教学质量的有效手段,作为高校教学管理的一个重要部分,对教学质量保障的积极作用已经被普遍认可.某高校根据自身工作实践提出了监控体系的构建原则,教学质量监控体系的构成要素以及各要素的内涵,并对今后教学质量监控工作的开展提出了思考.
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澳大利亚草药不良反应的监控体系
随着草药在世界范围内日益广泛的使用及品种的不断增加,其不良反应也逐渐引起人们的注意.据WHO国际药物监测合作中心报道,1994年以前草药不良反应报告计4,960例,1999年底已增至8,986例.据不完全统计,1983～1988年国内草药不良反应报道有1,014例,死亡8例[1].本文仅就澳大利亚地区的草药不良反应监控体系进行回顾与思考.
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构建医学院校教学质量保证与监控体系的实践探索
广西中医学院教学质量保证与监控体系由保证系统、监控系统和评估系统组成,教学工作规程、临床教学管理工作规程、教学计划、教学大纲、教学任务书、授课计划、教学进度表等构成了教学质量保证系统;督导员制度、听课制度、学生评教制度、教学信息员制度、教学检查制度、教学管理事故和差错认定及处理办法构成了教学质量监控系统;专业、学科、课程和实验室等构成了教学评估系统.
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病区护理质量管理监控体系建设及思考
目的 以强烈的质量意识、求新上进的团队精神,确保病人得到高质量的护理,从而实现全面提高护理质量的终目标.方法 科室成立了护士长-质控员-整体护理小组长三级护理质量管理监控体系,负责病区每日护理质量管理,提供机会让每一位护士参与管理和决策.结果 全体护理人员提高了质量意识,使得病区护理质量管理体系的监控过程变得积极有效.结论 通过病区护理质量管理监控体系建设,大限度地对护理质量实行全过程管理,并不断持续改进,促进了护理质量的提高.
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上海护理质量监控体系的建立与运作
护理质量的高低对医疗安全及整个医疗行业的声誉具有深远影响.上海市护理质控中心成立于1996年,肩负着提高上海护理质量的重任,履行监控护理质量、调研影响护理质量的要素、论证护理新技术、收集国内外护理质量管理信息、培训护理质量管理专业人员等职责.护理质控中心在10余年的运作中健全了质控网络,完善了质量标准,确保了工作安全,提升了服务质量,提高了质控水平,现将质控体系建立与运作情况介绍如下.
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地方医学院校二级学院教学质量监控体系的构建
教学质量是高校的生命线,提高教育教学质量是高校永恒的主题.教学质量监控是保障教学质量和人才培养质量的重要手段.本文通过构建二级学院“三维”教学质量监控体系,帮助教师提高教学水平,促进教学管理人员规范管理,引导学生自主学习、提高自身素质,达到增强师生和教学管理人员的责任意识和质量意识,使教学各环节逐步规范化、制度化,从而达到提高教学质量的目的.
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加强教学质量管理健全教学质量监控体系
教学质量管理涉及教学活动的各个层面,包括全面质量管理、全员质量管理和全程质量管理三个方面.完整的教学质量监控体系应包括教学规范体系、监控运行体系、信息反馈体系和教学督导体系四个部分.各个体系均有各自的组织机构、管理职能和活动内容.
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建立和完善高校内部教学质量监控体系
借鉴全面质量管理(total quality management,TQM)理论,徐州医学院研究和构建了"高校内部教学质量监控体系".高校内部教学质量监控长效机制必须建立在全员参与、健全体制、全面考核、全程监控的基础上.在教学质量监控的实践中,强调了"四个到位",达到了"四个成效".
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关于加强和完善基础医学教学质量监控体系的探讨
本文针对加强和完善基础医学教学质量监控体系的必要性和重要性进行了探讨,指出基础医学教学质量监控体系中存在的主要问题和不足.在此基础上,对加强和完善本校基础医学教学质量监控体系工作进行了有益的尝试与思考.
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构建课堂教学质量保证和监控体系的研究与实践
提高教学质量是高等教育的永恒主题.课堂教学作为教学的基本形式,是保证教学质量的关键环节.泰山医学院从创建良好的教学环境,树立全面的课常教学质量观,制定详细的教学管理制度,建立课堂教学质量动态信息采集与反馈体系、课堂教学评估体系等方面人手,对构建课常教学质量保证和监控体系进行了研究与实践,取得了良好的效果.
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构建医学专业教学质量监控体系的研究与实践
高等教育的质量始终是高等学校发展的生命线.建立教学质量监控体系并使之有效运行是近几年各高校都在研究的重要课题.本文阐述了建立医学专业教学质量监控体系应当坚持的基本思路和原则,以及教学质量监控体系的构成.在教学质量监控体系的构建中,要以全面质量管理为指导,完善教学质量监控制度,形成集信息收集、传输、处理和反馈于一体的运行机制.
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高等医学院校教学质量监控体系发展的新趋势
经过多年全方位教学质量监控体系的实践,适应当前高等医学教育迅速发展和医学人才培养的需求,高等医学院校教学质量监控体系呈现出发展的新趋势:监控指导思想从监控转向“以人为本”的指导为主；监控范围由单一的课堂教学向教学的全过程转变；监控对象由本科教学向研究生教学、成人教学延伸；监控手段向奖罚结合、深入调研、重在整改转变；监控反馈途径向数字信息化平台发展.
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医学院校临床教学质量监控体系的优化与实践
经过多年的临床教学改革实践,实现了以学生、督导专家、教研室主任、教师同行等多主体参与的,教师课堂教学质量随机督导评估、学生对任课教师授课情况的动态综合评价、期末临床课程授课质量的终结性综合评价等多渠道多维度并存的评价方式,不断优化临床课程教学质量监控体系,取得了较好的实践效果.
