首页 > 文献资料
-
吉林市医疗卫生人员评判性思维倾向研究
目的:研究吉林市医疗卫生人员评判性思维倾向.方法:2016年5月,吉林市3所综合性医院和2所社区卫生服务中心的l 334名医疗卫生人员自愿参与评判性思维倾向研究,采用中文版评判性思维倾向量表(CTDI-CV)对其进行评判性思维倾向调查,运用方差分析、非参数检验和相关性分析数据.结果:来自不同医院和社区卫生服务中心的医疗卫生人员在评判性思维倾向表现的6个方面差异有统计学意义(P=0.000～0.028),在评判性思维倾向和其表现的寻找真相、开放思想、系统化能力和认知成熟度方面社区卫生服务中心分别与3所医院差异有统计学意义(P=0.000～0.001).结论:提高社区卫生服务中心医疗卫生人员评判性思维倾向,提高他们的综合素质和卫生服务能力以满足服务对象日益增长的健康需求.
关键词： 评判性思维倾向 评判性思维倾向测量表 医疗卫生人员 -
以提升医学生能力为导向的教学改革效果分析
目的:调查医学生的评判性思维倾向,分析以提升学生能力为导向的教学改革效果.方法:2016年6月,在某高校随机选取2 527名大一至大四医学生为研究对象,采用中文版评判性思维倾向量表(CTDI-CV)对学生进行评判性思维倾向的调查.结果:不同年级的学生在寻找真相、开放思想、认知成熟度和评判性思维倾向方面差异有统计学意义(P＜0.05),与1年前学生的评判性思维倾向进行纵向比较,评判性思维倾向和其表现的6个方面差异有统计学意义(P＜0.05).结论:继续实施以提升医学生能力为导向的教学改革,培养社会需要的医学人才.
关键词： 评判性思维倾向 评判性思维倾向测量表 医学生 教学改革 -
内外科病区护士的评判性思维倾向研究
目的:研究吉林市3所综合性医院内外科病区护士的评判性思维倾向.方法:2016年5月用中文版评判性思维倾向调查问卷对吉林市685名内外科病区护士进行评判性思维倾向调查,运用方差分析、非参数检验和相关性分析数据.结果:在寻找真相、开放思想和认知成熟度方面护士表现正性的评判性思维倾向,3所医院的内外病区护士在寻找真相、评判性思维的自信心、求知欲和认知成熟度方面差异有统计学意义(P=0.002～0.019);通过与一年前对中心医院内外科病区护士的评判性思维倾向进行纵向比较,发现在寻找真相和评判性思维的自信心方面差异有统计学意义(P=0.001).结论:多渠道、多途径开展继续教育,提高内外科病区护士的评判性思维倾向,不断提高其临床决策能力,为服务对象提供佳服务.
关键词： 评判性思维倾向 评判性思维倾向测量表 内外科病区护士 -
护理学生的评判性思维倾向探析
目的:调查高校护理学生评判性思维倾向,探讨本科教育和专科教育的合理性.方法:从吉林医药学院选取522名在读全日制大一至大三护理学生,采用中文版评判性思维倾向量表(CTDI-CV)进行调查.结果:除分析能力和求知欲方面外,不同年级护理本科生CTDI-CV的总分和其余的5个方面差异有统计学意义.认知成熟度获高分,评判性思维自信心分低.结论:发展学生的评判性思维倾向,进一步改革护理院校教育合理性势在必行.
关键词： 护理学生 评判性思维 评判性思维倾向 评判性思维倾向测量表 -
评判性思维倾向对护理教学影响的研究
目的:调查高校护理本科生评判性思维倾向,探讨课程设置和教学方式的合理性.方法:2015年6月,东北地区3所护理本科院校随机选取652名全日制大1至大3本科生,采用中文版评判性思维倾向量表(CTDI-CV)对学生进行评判性思维倾向调查.结果:不同学年的学生在开放思想、分析能力、评判性思维的自信心和求知欲方面差异有统计学意义(P＜0.05);学生在寻找真相、开放思想和认知成熟度方面显示正性的评判性思维倾向.认知成熟度获高分,评判性思维的自信心低分.结论:护理教学的改革是一个系统工程,需要经过循证实践的不断检验来完善教学体系,提高学生评判性思维倾向.
关键词： 评判性思维 评判性思维倾向 评判性思维倾向测量表 护理教学
