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学科要发展教育需先行
护理教育,尤其是护理学科的高等教育是护理学科发展的基石.由于历史原因,我国护理等教育在其发展历程中,有近30年的空白,这让社会公众形成了一个概念误区,即认为护理学不是一 个学科,仅仅是一种技能教育,护士也不需要高等教育.这种观念在一段时期内阻碍了护理学科的发展.
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现代高等中医临床教育面临的问题与对策
中医高等教育起步较晚,经过多年的发展,已有一定的规模.近来,在多次中医药教育发展会议和国家教育发展会议上,国家教育部及中医药管理局领导反复强调加强中医药临床技能教育,加强实践教学,突出能力培养.在此契机下,全国中医院校大胆探索,锐意改革,努力开辟临床教学园地,以保证临床教学的开展,使学生在学校期间就能从理论走向临床.此教学方式的改革为中医药人士所关注,其面临深层次的种种问题和困难亦值得深思和探讨!
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我国高校医药类专业数学教育模式探索
高科技时代,数学已经渗透到生命科学领域;数学教育既是素质教育,也日渐成为一种重要的技能教育,为适应科技的发展,应针对我国高等学校医药类专业数学教育的现状[1]实行教学改革.方法:①加强主干课程与现代化计算技能之间的渗透;②增开现代化实验技能与后继应用型系列选修课;③将实验科学的方法引入数学教育.特色:①理论与实践相结合;②数学与现代化的计算技术相结合;③数学教育为现代化的医药学服务.目标:遵循教育学规律,落实素质教育,促进技能教育,逐步形成科学化、现代化的数学教育新模式并培养具有国际竞争力的、适合我国国情的医药学专家.
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护理心理评估在健康教育实施中的意义
健康教育是通过有目的、有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,对人们进行生理的、心理的、社会的以及其它与健康密切相关的知识、技能教育,引导和促使人们自己养成益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,提高自我保健能力[1].随着健康教育的深入开展,患者的心理评估已成为广大护士高度关注的临床热点.为了使心理评估在健康教育实施中发挥它的作用,现就如何正确评估问题,笔者在工作中总结了一点体会与同行探讨.
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健康教育在疗养院的实施方法
健康教育是通过有目的、有组织、有系统的社会和教育活动,对人们进行生理的、心理的、社会的以及其他与健康密切相关的知识、技能教育,引导和促使人们自己养成有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,提高自我保健能力,从而达到个人和社会人群躯体、心理、道德上的健康和社会适应性良好的佳健康状态.健康教育是军队疗养院维护和保障广大军队中高级干部身心健康的重要途径[1].为在临床上切实有效地开展健康教育,我院做了有益的尝试,现介绍如下:
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医学研究生临床技能教学与培养方法探析
随着“5+3一体化”及医教协同推广以来,临床技能教育已逐步成为专业学位研究生教育的重中之重,对提高整体医疗队伍素质和水平起到了积极作用。近年来,随着医学专业学位研究生招生比重逐渐扩大,区别于传统学术型研究生以科研创新为核心的培养模式,建立一套合理临床技能培育体系是重点。一定程度上,它决定了研究生培养质量的高低。符合社会需求的高素质医学人才,必须具有较强临床和科研能力、科学思维、创新能力,以及良好的道德与心理素质。在研究生培养阶段,依据每名研究生自身情况,制定符合研究生具体情况的个人计划,在临床工作中依据具体情况实施,争取在研究生培养期间内,做好研究生临床实践能力培养,加强道德与技能等方面的全面发展。
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临床技能竞赛对医学生技能教育的影响
医学具有非常强的实践性,因此要求医学生必须具有很强的临床实践能力. 教育部组织举办全国高等医学院校大学生临床技能竞赛,是为了推动临床实践教学的改革,完善实践教学体系,增强医学生临床基本理论和知识,培养基本技能,培养医学生的团队合作意识,提高医学生的实践能力,进而提高医学生的综合素质和能力. 此活动对于各医学院校加强对临床技能教育的重视程度和提高医学生临床技能水平有着重要影响.
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营养教育对老年人营养知信行的影响
营养知识直接影响老年人的健康.通过对老年人营养知识、技能教育,以提高其营养知识水平以及实施技能,改变其对营养的态度,终影响其行为[1,2].现将我们对老年人营养知识现状及营养教育的效果报告如下.对象与方法
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从执业医师考试看临床技能教学的重要性
根据医师资格实践技能考试存在的动手能力差,基本功不扎实,合格率较低等诸多问题,分析其主要原因,提出作为医学院校,怎样发挥办学特色,如何采取相应的应对措施,使毕业生能顺利拿到"两证"(毕业证、资格证).
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模拟教学在麻醉学专业临床技能训练教学的探讨
对高等医学院校麻醉学专业临床技能教学所面临的主要问题进行分析,针对存在问题提出使用模拟教学方法,并就模拟教学的优势与作用进行阐述,对模拟教学应用的设备、老师及学生的要求进行探讨.初步认为模拟教学在麻醉学专业临床技能教学中是非常有效的教学方法,是临床技能教学改革的发展方向.
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药理学在高等护理专业素质教育中的作用
近十几年来,新技术革命的浪潮不断地冲击着所有学科,面对新的机遇和挑战,我国的护理教育也进入了由中等技能教育向高等专业教育转化的过渡时期,如何对高等护理专业实施全方位的素质教育,成为护理教育改革的重点.
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标准化患者在卫勤训练中的应用探讨与实践
现代高技术战争中,枪弹伤比例已逐渐降低,高新技术武器的巨大杀伤效应,使得未来战争呈现出武器杀伤强度大,致伤作用时间长,复合伤、多发伤增多,伤亡机制复杂,新伤类、新伤型增多,救治难度大等特点,对医务人员的救治能力提出了更高的要求.标准化患者又称为模拟患者(simulate patients,SP),指那些经过标准化、系统化培训后,能准确表现患者的实际临床问题的正常人或患者[1],主要用于医学生临床技能教育、培训和考核.
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加强基础护理技能教学培养实用护理人才
实践性教育作为培养实用护理人才的核心,已受到医学院校的普遍重视,就如何扎实有效地开展基础护理技能教学从5方面进行探讨.