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心理科护士心理健康的维护
护理事业的飞速发展,要求心理科护士不但要具备一定的护理专业知识和技能,同时还必须具备健康的心理.然而部分护士存在着心理问题,直接影响其身心健康、影响护理质量.因此,讨论影响心理健康因素及心理科护士在工作中如何进行心理健康的自我维护等问题.对提高护士整体健康水平和护理质量都是十分必要的.
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护理人员产生心理压力的分析及对策
随着社会经济的迅速发展,人们对健康的概念与要求有了全新的认识与改变,从而对医疗与护理的要求也就越来越高,给护理人员造成的心理压力也就越来越大,严重的影响着护理工作的质量与护理事业的健康发展.现将有关日常生活事件对护理人员身心影响286份问卷调查结果报道如下.
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循证护理与临床应用
循证护理(EVidence-Based Nursing,EBN)[1]是近年来护理学科发展起来的一种提高护理实践科学性和有效性的方法[2].其核心思想就是运用现有新可靠的科学证据为服务对象提供佳服务.EBN已经成为护理专业发展的必要成分、卫生保健系统和21世纪护理实践的标准[3].为此本文重点综述 EBN的发展、概念、系统评价、信息检索及临床应用,旨在提高护理人员循证护理的能力,用科学的研究证据,制定出高质量的护理方案和护理决策,从而促进临床护理事业持续健康的发展.
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基层医院护理科研选题刍议
基层医院要更好地为广大病员服务,提高人民的健康水平,护理人员就不能墨守成规,搬老教条或坐享别人的科研成果,而应勇于摸索,敢于创新,才能不断推进我国护理事业的发展.然而,在基层医院,由于护理人员的知识结构层次偏低,护理工作的超负荷运转,信息量较少以及护理科研管理制度不健全等因素,护士只机械地遵医嘱治疗护理病人,护理科研成果较少,科研成果的层次偏低,缺乏系统性和新颖性.护理人员感觉搞科研无题,无从下手.对此,笔者就基层医院护理科研选题问题,作如下探讨.选题是进行研究活动的第一步,应当非常慎重.必须事先做好调查摸底,对课题有个粗略的预测和估计.
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第九讲应用层次分析法综合评价护理管理绩效
护理管理绩效评价是指根据确定的目标来测定系统的属性,并将这种属性转化为客观定量的价值或主观效用的行为,明确其系统价值的过程.护理综合评价有利于推动我国护理评价的规范化,增强评价的科学性、可比性、可操作性.本专题主要介绍层次分析法的基本思想,并讨论层次分析法在评价护理管理绩效中的应用.旨在为制定护理事业发展战略、方针和规划提供理论和实践的依据,同时也为更新护理工作的观念、指导护理实践提供依据.
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改革开放30年护理事业迅速发展
在我国经济和社会发展的历程中,护理工作作为医疗卫生事业的重要组成部分,发挥着不可替代的作用.早在革命战争时期,众多护理工作者英勇顽强、出生入死,奔赴前线、救治伤员.毛泽东同志分别在1941年、1942年的护士节之际,两次亲笔题词:"护士工作有很大的政治重要性"和"尊重护士,爱护护士,"对护士和护理工作予以了高度评价.不仅激励着一代又一代护理工作者奋发进取、努力工作,也极大地促进了护理工作的健康发展.新中国成立后,特别是改革开放三十年以来,我国护理事业发展迅速,成绩斐然.
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发展护理事业维护和促进人民群众健康
二十一世纪初叶,是我国加快建设小康社会的关键时期,卫生事业在全面建设小康社会、提高全民族健康素质中的地位将进一步增强.护理工作是医疗卫生事业的重要组成部分.
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谈我国的护理继续教育
现代科学技术发展迅速,新学科、新理论和新技术的不断涌现,实施更新周期的急剧缩短.护理科学也是如此.现代护理的发展趋势是强调整体观点,综合护理,又强调精细分工专职专护,这是护理向高级阶段发展的标志[1],结合我国护理事业的的现状与趋势,更加凸显继续护理教育所承担的任务是非常重要的.为了适应医学科学的发展,根据终身教育的思想,我国的继续护理教育大致包括两个方面:一是院校基本教育完成后的继续教育,主要是进行知识更新.二是在职护理人员的岗位培训[2],这种培训又包括对未接受过系统专业教育或训练不足者进行补课性教育和对在职人员进行知识更新,开展新专业和提高知识层次水平的教育.
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护理科研立项与案例分析(一)
护理科研研究有利于提高护理人员的专业素质,护理人员专业素质的提高一方面来自实践的积累和不断的学习.另一方面,护理科研研究工作也是提高护理专业人员素质的一个较好途径.近年来,护理人员做科研究积极性大大提高,这对护理事业的发展起到了推动的作用.但如何写好一份立项申请书,通过科研立项,获取科研经费的资助是我们广大护理人员面临的一个很现实的问题.本期栏目通过对几份已经成功申报的立项课题并已结题的护理科研课题进行点评,分析他们申报成功的原因,为准备申报护理研究课题的护理人员提供一个参考和借鉴.
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开展护理人员在职教育的实践与体会
由于我国护理教育发展的特殊性,目前临床上护理人员以中专学历为主.随着科学技术的不断发展,越来越多的新理论、新知识、新技术应用于临床,大大地丰富了护理学科,加速了护理事业的发展,因而中专层次的学校教育已不能满足护士一生的护理工作需要[1].大多数护士对知识需求增高,渴望提高自己的专业知识水平,跟上护理学科的发展.几年来对全院1 6个科室199名护士,采取了在职教育培训学习,所有教育的对象均为女性,年龄22~52岁.教育方法介绍如下.
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落实《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》促进医院护理事业发展
自2005年8月卫生部颁发<中国护理事业发展规划纲要(2005~2010年)>以来[1](以下简称<规划纲要>),医院护理工作在其指导下,严格对照提出的主要任务,结合本地、本医院的实际情况逐条落实.在全面落实<规划纲要>的过程中,重点抓了依法护理管理和护理质量管理.经3年的努力,我院护理事业得到全面、协调、可持续的发展,基本完成和达到<规划纲要>2007年阶段性任务和目标,为下一步任务和目标的完成打下了坚实的基础.现将护士管理及护理质量控制两方面所做工作总结介绍如下.
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军队医院男护生带教过程中存在的问题与对策
随着社会的进步和护理工作的发展,女护士一统天下的格局将被打破,有更多的男性加入到护理职业的队伍中来,男性护理人员在生理、心理方面均表现出不同于女性护理人员的优势,如研究性学习与创新能力突出、思维敏捷、接受信息快、动手能力强、体力好等[1-2]。但是由于受到传统思想观念和种种客观因素的影响,从报考护理专业到学习护理知识再到从事护理事业,有相当一部分人半途而废。程金淼等[3]的调查表明,在55名男性护生中,毕业后从事护理工作的只有6名,仅占10.91%,而转行的有27名,占49.09%。如何培养一批留得住、靠得住的男性护理骨干,是目前护理管理者应重视的问题。现将某军队医院在带教男护生过程中存在的问题与对策进行整理、分析和总结,以期为今后的研究提供参考。
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人文素质教育在新护士岗前培训中的应用
随着护理事业的发展,在加强专业知识教育、提高专业技术水平的同时,应加强护理人员的人文素质教育,培养护理人员的服务意识。人文素质包括人文知识和人文精神,是由知识、能力、观念、情感、意志的多种因素综合而成的个人内在品质,表现为一个人的人格、气质、修养,成为个人相对稳定的内在品质。以往以“重技术,轻人文”的培训教育,使护士缺乏优质护理服务意识。自2010年以来全国推行优质护理服务示范工程,要求护士要注重病人的身心需求,还要具有稳定的心态和丰富的人文社会知识,这样才是具备丰富的社会人文科学知识的护理人才。因此,为进一步加强护理服务质量,我院自2010年以来对新护士进行人文素质教育的岗前培训,效果良好,现报道如下。
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江苏省糖尿病专科护士培训的实践
为促进我省护理事业全面、协调、可持续发展,加快培养一批临床专业化护理骨干,提高护理质量和专业技术水平,更好地满足人民群众日益增长的健康需求,省卫生厅根据卫生部<中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)>中提出的在重点临床专科护理领域开展专业护士培训的规划,决定在重症监护、急诊急救护理、肿瘤护理,糖尿病护理等9个重点临床专科护理领域开展专科护士培训试点工作.
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急诊急救专科护士临床培训基地的条件与论证
培养护理专业化人才是贯彻落实卫生部((中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)>,加强我国护理队伍建设的需要.安徽省卫生厅于2006年3月在全国启动急诊急救专科护士的培训工作,我院急救医学中心是省卫生厅首批认定的"急诊急救专科护士培训基地".
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病区护理工作岗位设置研究进展
《中国护理事业发展规划纲要(2011-2015年)》[1]中提出:扎实推进“优质护理服务示范工程”活动,深化“以患者为中心”的服务理念,全面推行责任制整体护理服务模式,为患者提供全程、规范化的护理服务;护理管理要以实行岗位管理为切入点,完成护理岗位设置并明确岗位职责、上岗条件.本文就病区临床护理工作岗位设置、岗位职责、上岗条件的研究进展综述如下,以期为完善我国病区临床护理工作岗位设置提供参考.
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护理专业能力进阶制度的理论基础及国内发展现状
随着医疗卫生改革的不断深入,传统的"平台式"护理管理模式已不能适应护理专业及社会发展的需要.如何改革传统的护理管理模式,更加科学、合理地开发和利用护理人力资源,已成为护理管理者关注的焦点.国外有研究[1]显示:以护士能级体系为核心的专业能力进阶制度既能提升整体护理品质,促进护理事业发展,又能通过鼓励护士不断晋级增加其专业满意度,减少人员流失,目前已成为发达国家和地区医疗机构广泛采用的临床护理管理模式.美国学者Lang[2]曾指出:护理专业能力进阶制度的施行,必须有理论基础支撑.因此,本文旨在介绍专业能力进阶制度的理论基础及国内发展现状,以期为此制度在国内的进一步发展提供参考.
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护士职业倦怠干预现状
2001年在美国、加拿大、德国、英国、苏格兰5个国家医院的一项调查显示,其中4个国家有40%的护士对工作不满意,而美国有1/5的护士将在一年内停止工作,1/3的年轻护士将在近期辞职[1].李小妹等[2]的研究也发现,国内护士发生职业倦怠的程度高,具体为:情感耗竭占59.1%,去人格化占34.5%,低个人成就感占53.2%,远远高于北美常模的33.0%.职业倦怠不仅会影响护士的身心健康、个人和家庭生活,还会造成其组织绩效降低、工作满意度下降、医疗事故和个人意外发生率上升以及离职等不良后果[3 4],严重影响了护理队伍的稳定和护理质量的提升,一定程度上限制了护理事业的发展.护士的职业倦怠甚至被描述为"护理职业性癌症"[5].
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护士领导力探析
21世纪,随着医学模式的转变和健康观念的更新,社会公众对卫生保健服务要求逐步提高,护理事业必将在卫生保健和社会进步中发挥更大的作用以及产生更大的影响.
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我国护理科研中量性研究的应用现状与思考
我国科研工作者于20世纪70年代末开始重视临床护理研究,特别是在80年代恢复高等护理教育以后,护理科研课程被纳入教学计划,进一步推动了护理事业的发展.