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关于中医专业西医外科增加心胸外科内容的看法
长期以来由于西医外科在中医学专业所占的课时较少,加上西医外科本身开设的临床课程并不齐全,以至于学生对西医外科的了解仅限于腰腹部外科和急腹症,胸部外科的教学时间相对较少,关于心胸外科常见病方面基本上没有提及.
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中医真的衰亡了吗--从中医外科的现状看中医的明天
近年来常听到一些议论:现在手术越来越多,中医外科的病种及病人越来越少,长此以往,中医外科将在不远的将来逐步衰亡,淡出历史舞台,完全为西医外科所替代.而据可靠统计资料表明,现在无论城市还是农村,看中医或吃中药的人正在大量减少.看来中医的前景堪忧.但事实究竟怎样呢?且慢下结论,让我们先回头看看.
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浅谈如何提高中医院校《西医外科学》教学质量
根据国家教委的相关规定,中医院校的本科生必须学习<西医外科学>课程.<西医外科学>课程内容丰富,涉及临床上许多常见病,近年来外科学的基础、临床研究迅猛发展,多脏器功能衰竭机理的认识、炎性介质在疾病发展过程中的作用、全胃肠道外营养支持的应用,微创外科的掘起等,极大地丰富了<西医外科学>内容.由于培养方向的限定,中医院校西医外科的教学普遍面临教学内容多、教学课时少、学生对该课程关注度不够等问题[1-2].作为一名未来合格的中医师,必须熟悉外科学的基本知识.
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急性阑尾炎中药治验
王某,男,52岁,1994年7月20日诊.患者3天前先感右下腹剧痛难忍,便坚不出,小溲短少,战栗发热,遂急诊入院.体检:T39.7℃.右下腹肌麦氏点压痛(+),反跳痛(+),血检:白细胞15600,中性78%,淋巴22%,西医外科拟诊"急性阑尾炎"而劝其手术,被患者拒绝面转请余治.视其舌红、苔腻徽黄,脉数.此乃长夏刚过,地湿郁蒸,与肠道食滞纠结,使阳明气血郁阻难通,终致蕴热灼伤肠道,酿成肠痈.治当通肠泻热,散结消痈:银花、红藤各20g,生大黄13g(后下),元明粉(冲服),核仁、丹皮、赤芍各10g,木香、甘草各6g.药仅2帖,捧出脓血状大便数次,腹痛遂减,壮热亦衰,它症皆松.按之右下腹仍有轻度疼痛.
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重视对肛门疾病的研究和临床诊治
一般人常常认为肛门疾病是小病,绝大多数人不会仅仅因为患有区区的肛门疾病就丧失了劳动力,更不太可能因此而使生命受到威胁,至多犯几天病也就过去了.对于外科医生来说,这种小病很难引起兴趣,在学术上似无可钻研之处,也难登大雅之堂,至今似乎尚未听说有哪位西医外科导师指导过以肛门常见病为课题的硕士研究生,更不用说博士研究生了.其实这些看法应当扭转,几乎消化道各种各样的疾病都可以在肛门这块方寸之地发生.如果把直肠末端,即肛缘以上6~7cm也包括在内,病种就更为复杂,当然主要还是肛门所特有的一些疾病,但又都是常见病.据我国普查的资料,将近60%成人患有肛门疾病,其中近88%为痔,外痔占16%,其余为内痔和混合痔,颇近似“十人九痔”的民间说法.再者,
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中西医结合治疗尖锐湿疣92例分析
1997年9月至1999年9月,我院采用中药清疣汤配合外科疗法治疗尖锐湿疣92例,并与同期随机患者采用西医外科疗法比较,认为中西医结合治疗尖锐湿疣方法简便、易行、经济适用、疗程短、疗效确切、不易复发.现报告如下.1 资料与方法1.1 一般资料 1997年9月至1999年9月,我院性病门诊患者,按乐杰主编的<妇产科学>第4版教材关于尖锐湿疣诊断标准诊断.将患者随机分为:治疗组:92例,其中男33例,女59例;年龄18~55岁,平均30.2岁;病程2~12个月,平均6个月.对照组:86例,其中男30例,女56例;年龄19~50岁,平均29.8岁;病程1.8~12个月,平均5.9个月.
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自主探究式病例教学方法在西医外科实习中的应用
目的:探究学生在西医外科实习中对自主探究式病例教学方法的应用。方法:根据西医外科实习的教学内容,引入病例,针对病例分组进行讨论、探究,并通过问卷的形式对病例教学的教学结果进行检验。结果:大部分学生认为自主探究式病例教学更适用于西医外科的临床医学专业化教学。结论:自主探究式病例教学方法有利于激发学生主动学习的兴趣,提高学生的自我思考能力和综合分析能力。
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中医院校西医外科基本操作技能教学改革探索与实践
外科基本操作技能作为医学专业的桥梁课是外科学的重要内容之一,我国各中医院校目前的西医外科学教学模式比较陈旧,这种落后的教学模式决然不能适应现代外科学教育的需要,其落后性表现为医学理论与临床实践脱节,不符合当代培养医学生的目标即熟练的动手能力和活跃的创新思维.
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改革门诊科室工作模式发挥中医特色治疗优势
随着现代医学的发展,市场经济的日益深化,患者对外科的认识深的就是西医的开刀.原有从事中医的医护人员也逐渐"西化"改为西医外科的治疗,出现了年青一代中会运用好中医外科疗法治病的越来越少,病人选择中医外科治疗的也明显减少.久而久之,导致学科的萎缩,人才的缺乏,面对这种情况,我院从2007年开始,利用创建国家重点中西医结合医院这一契机,依托省重点学科烧伤整形外科的优势,积极引进与培养中医外科人才,组建了集科室中、西医特色优势项目于一体的伤口治疗中心,充分发挥了中医特色治疗在外科的诊疗专长,也促进了科室的发展,提升了医院的形象.现将我院探索实践体会作一介绍.
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湿性疗法在下肢静脉性溃疡中的应用
下肢静脉性溃疡又称淤血性溃疡,是慢性静脉功能不全(CVI)严重并发症.是临床上常见的慢性难愈伤口,发病率0.5%~3.0%,复发率67.0%[1].在60岁以上人群中约为1%~22%[2].80%~90%的患者下肢溃疡创面大,伤口经久难愈,常迁延数月甚至数年不愈,甚至发生癌变,严重影响患者的健康和生活质量,也是中西医外科常年关注的焦点之一[3].随着对湿性愈合理念的推广,市面上出现了各种类型和规格的敷料,目前湿性愈合敷料广泛应用于临床,为伤口护理带来了新的方法.现就湿性疗法在下肢静脉性溃疡的应用与护理综述如下.
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优化外科教学 提高综合素质
外科学是一门实践性很强的学科,外科学教学既包括课堂教学与实验教学,同时也包括临床教学,外科教学是实践性教学中的重要环节,教学过程中强调学生提出问题、分析和解决问题能力的培养,而解决问题的关键是动手能力,动手能力强,解决问题的能力就强.无论是教学型、临床型还是研究型人才都离不开动手能力的培养,这对全面提高医学生的综合素质具有重要意义.因此,如何优化外科教学,转变教学观念,改进硬件建设,提供良好的教学环境,提高外科教学质量,增强学生实践操作和应用能力,是我们所面临的重要课题.在此背景下,本校西医外科教研室在多年外科学教学经验积累的基础上,结合本校实际情况,对外科教学包括实验和临床教学建设进行了一些改革和实践,并取得了一定的成效,在这里与大家分享.
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小针刀疗法治疗骨质增生症的临床研究概况
小针刀疗法是在现代西医外科手术疗法和中医针刺疗法基础上发展起来的一种闭合性手术疗法,主要应用于各种软组织损伤后遗症、骨质增生症、四肢陈旧性骨折后遗症等骨伤科常见疾病的治疗.近年来,其应用范围已逐渐扩大至其他系统疾病的治疗,并取得较好的效果.现仅就其在治疗骨质增生症方面的临床研究近况作一概述.
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注重高等中医院校"西医外科学"教师的培养
医科大学讲授的"外科学"课程在高等中医院校中被称为"西医外科学",以区别于传统的"中医外科学".随着全国范围内各中医院校的发展和扩招,师资不足的问题凸显出来.为了培养出高水平的外科教师,作者从"西医外科学"在高等中医院校教学中的重要性、"西医外科学"教学面临的困境、注重西医外科教师的培养以及向中西医结合外科教师方向发展四个方面就进行论述.
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自主探究式病例教学方法在西医外科实习中的应用
目的探讨自主探究式病例教学方法在西医外科实习中的应用。方法收集2013年2月~2015年2月我院本科学生作为研究对象,随机分为两组,50例研究组和50例对照组,研究组采取自主探究式病例教学模式,对照组采用传统教学模式。对比①研究组和对照组笔试及技能成绩。②研究组和对照组对老师的带教满意度。结果①研究组和对照组笔试及技能成绩结果比较有差异(<0.05)。②研究组和对照组对老师的带教满意度结果比较有差异(<0.05)。结论研究认为自主探究式病例教学,可以扩展学生思维,提高学生自主学习和探究学习的能力,培养学生的创新精神和实践能力。
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外科中西医教学中学生心理素质培训的探讨
临床医学具有很强的理论性、实践性和应用性,并且在快速发展和更新,这就要求在临床教学中既要传授学生基本知识、基本理论,又要充分开发学生的临床思维能力、逻辑判断能力和创新能力.中西医外科更是实践性、应用性很强的~门科学,其教育过程可以分为基础及临床教育,尤其血管外科专业性强、内容丰富,是一门新兴的跨学科的医学学科,在有限的学时中如何完成教学任务并收到好的教学效果,使学生能掌握重点,知晓进展,具备初步的临床思维和创新思维是一个难题.
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孟津县卫生系统开展技术大比武活动
10月24日,孟津县卫生系统在县人民医院开展技术大比武活动,以促进提高全县医务人员的整体素质。
技术大比武采取卫生系统全员岗位大练兵、竞技选优的方式分步实施。各医疗单位先行培训、考核,选拔出参赛人员参加此次技术大比武。本次比武设西医内科、西医外科、西医急救、西医护理四个专业。参赛人员全部具有执业医师、执业护士的资质。每个专业分为基础理论考核和技能操作考核两部分,技能考核内容包括:西医内科的单人徒手心肺复苏、体格检查;西医外科的清创缝合、单人徒手心肺复苏;西医急救的院前急救复苏、成人呼吸机、静脉留置针输液操作;西医护理的静脉留置针输液技术、简易呼吸器应用技术。对于此次比武成绩优秀的选手,孟津县卫生局向全县卫生系统进行了通报表彰,同时将组团参加全市卫生系统大比武。