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心理健康教育与提升批判性思维能力对高等中医院校学生的重要性
当今社会培养创新型人是很重要的,而大学生心理健康状况与批判性思维能力对培养创新能力起着重要影响,《中国本科医学教育标准》当中就把批判性思维能力当作医学生基本的能力要求之一.在高等中医院校中将科学精神与人文精神相融合,促进学生批判性思维能力的培养从而进一步的促进大学生的心理健康教育.
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十二五期间我国高等中医院校中医教育师生情况分析
目的 研究十二五期间我国高等中医院校中医教育师生情况,并针对问题提出意见和建议;对象:国家中医药管理局网站上全国中医药统计摘编有关的数据.方法 利用数据的统计分析.结果 十二五期间我国高等中医院校中医教育师生数量总体呈现增长趋势,网络本科、专科生呈现平均速度下降的趋势,生师比呈现增加的趋势.结论 重视中医药学校的建设,增加中医教育的内涵,不断壮大教师队伍,使得中医教育不断发扬光大.
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高等中医院校建立模拟医院的实践
临床技能训练在高等医学教学体系中占有十分重要的地位,尤其是医学生的的临床技能基本功扎实与否直接关系到其日后的临床诊疗水平,也直接关系到病人的生命.
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论高等中医院校青年教师必备的素养
高校青年教师是教育工作的重要实行者,是高校教育的未来,学校发展的基础.培养和提高高校青年教师的素养以适应未来高校教育的需求,是关乎教育质量的重要大事.本文旨在探讨如何提高高等中医院校青年教师的素养.
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《细胞生物学》
《细胞生物学》2004年9月列为高等中医院校第一部全国统编教材,2006年入选教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材,2011年入选全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材。
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纪念一代名医罗元恺教授诞辰100周年
广州中医药大学罗元恺教授是我国首位中医教授,是全国首批国务院特殊津贴专家,全国首批获中医妇科学博士、硕士学位授予权的研究生导师,国务院学位委员会首届学科评议组成员。他于1950年任广东中医药专门学校校长兼广东省中医院院长,1955年参与筹建广州中医学院(今广州中医药大学)工作,后任副院长、顾问等职。罗元恺教授是我国著名中医教育家、中医妇科专家。他曾担任《中医儿科学》第一、二版和《中医妇科学》第五版全国中医教材主编,出版《罗元恺医著选》《罗元恺论医集》《罗元恺妇科述要》《点注妇人规》;主编《高等中医院校教学参考丛书·中医妇科学》《实用中医妇科学》等专著,有多项妇科研究项目获卫生部、国家中医药管理局、广东省科技进步奖。他把毕生精力贡献给中医事业,德术双馨,誉满杏林。今年是罗元恺教授100周年诞辰,值此之际,让我们深切缅怀这位名医。
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浅谈情感教育在高等中医院校教学中的作用
现阶段我国高等中药院校教学面临着很多新的挑战和困境.情感教育坚持以人为本的理念,充分发挥情感的特殊效应,以情育人.医学生的情感教育在教学中具有重要的现实意义,应大力加强情感教育,培养新一代高素质的中医药人才.
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中医院校西医内科学教学改革与实践
随着医学模式的转变,高等中医院校西医内科学教学机遇与挑战并存,教学改革势在必行,从教材建设、课堂教学、见习、实习及毕业临床综合考试等方面进行了探讨与实践,寻找改革出路之所在.
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高等中医院校学位授权点建设的现状与思考
通过分析全国24所高等中医院校的博士学位学科授权点、硕士学位学科授权点,发现高等中医药院校的博士学位授权点以中医学、中药学、中西医结合学科等主干学科建设为主.硕士学位授权点除中医药主干学科外,还涉及到管理学、教育学、工学、法学等学科门类,体现出中医药主干学科与周边学科的相互交叉、融合和渗透的态势.也体现了高校的学科建设正在迈向以中医药学科为主体多学科协调发展的思路.通过分析提出了下一步高等中医院校学位授权点建设的思路,为构建突显中医药特色与优势的高层次人才培养体系提供借鉴.
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高等中医院校西医内科学教学方法探索
西医内科学是临床医学生应掌握的专业基础课,在高等中医院校西医内科学的学习与教学中存在教师方面、学生方面及课程设置上的问题与不足,由此对中医院校西医内科学的教学内容与特点、方法与效果做了一些探讨,应用典型病例、多媒体教学、逻辑推理、CBL与PBL、误诊案例等教学方法,可增加学生的学习兴趣,提高教学效果.
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高等中医院校西医内科学教学方法初探
西医学历经几百年的发展,已经和现代科技完美的结合在一起.如何提高中医院校西医内科学的教学效果,其教学方法是至关重要的.在多年从事中医院校西医内科学教学过程中,总结出切实有效的教学方法,积累了丰富的经验.
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中医院校西医内科学互动式教学的探讨
内科学是一门临床专业课,目前中医院校各临床专业教育均开设有西医内科学.结合高等中医院校西医内科学教学的特点,在教学中应用互动式教学方法,可明显提高教学效果.
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螺旋进度教学法与传统教学法在高等中医院校计算机课程中的教学对比分析
目的:分析螺旋进度教学法与传统教学法应用于高等中医院校计算机教学的效果差别。方法将学生分为螺旋进度教学法组和传统教学法组进行教学活动,课程结束后进行考核。结果螺旋进度教学法组学生考试成绩优于传统教学法组(P<0.05)。结论螺旋进度教学法运用于高等中医院校计算机教学,有助于培养学生正确的思维模式、良好的学习方法,并提高了学生将计算机基本理论知识应用于中医药学习和研究的能力。
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在欧洲应用中药出现脏器损伤的述评
近年来中医中药在西方国家越来越被人们所认识,所接受.随着对中药确切疗效,天然取材等优势报道增多的同时,对应用中药出现异常现象的报道也日渐增多.特别是对应用中药的安全性提出了质疑.应用中药治疗某些病症其疗效优于西方国家目前流行的补充医学(Alternative Medicine)中许多以内服药物为主的疗法,如西式草药(Medical Herbalism),顺势疗法(Homoeopathy),催眠疗法(Hypnotherapy)以及一些芳香草药(Aromtherapy)等等.由于中药应用日益广泛,逐渐出现了个别患者的异常现象,甚至出现死亡.故人们开始怀疑在中草药强有力的治疗作用背后,是否也有毒副作用,及对脏器的损害.近一段时期,西方国家一些重要的医学期刊报道了一些患者在服用中药期间或其后出现重要脏器损伤的病例,在海外已经引起较大反响.不少医务人员原本对中医药就不甚了解,见此报道后更存怀疑.一些患者也望而却步.这些情况应当引起国内有关方面,包括有关管理部门,科研部门和高等中医院校的重视.建议尽快开展对此问题的研究.作者根据自已的英国行医的经验,提出一些对此问题的看法,希望能对进一步的研究提供借鉴.
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高等中医院校大学生创业教育的必要性及可行途径研究
随着社会经济全球化发展和我国中医药事业的国际化,原有传统的高等中医教育培养模式已不能完全适应市场的需求.而创业教育作为一种新的人才培养模式,在培养创新型人才方面起到积极的作用.文章结合高等中医院校大学生实际,探讨开展中医专业大学生创业教育的必要性和可行性途径.
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ESP理论视角下的高等中医院校医学英语教学改革探索
随着我国中医药国际化进程的加快,中医药对外交流日益频繁,社会需要大量既有中医药专业知识又有较高英语水平的复合型、应用型人才.因此,高等中医院校英语教学改革的方向是由大学基础英语向医学专门用途英语全面转型,培养学生在医学英语方面的综合运用能力,使学生能顺利阅读、翻译中医药专业文献,用英语进行中医药学术交流,使中医药更好地在世界范围内广泛传播.
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关于高等中医药院校西医课程改革的思路
数十年来,中医药院校围绕着需不需要开设西医课程,怎样开设西医课程存在着不同的看法.经过几十年的教学实践,中医药院校的各方人士都认同中医药院校必须开设西医课程,但99%的专家认为目前西医课程必须改革.鉴于目前中医药学教学的现状,以及中、西医学研究方法的差异,可将西医学课程重新整合、组合,使学生从一个整体的人为出发点去学习各组织、脏器的结构、功能、代谢及病理生理和治疗,培养其全方位的思维方式.
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高等中医院校创业教育新型“催化剂”的探索与实践
我国社会主义市场经济的发展,要求高等中医院校必须转变人才培养模式.加强创业教育,培养中医专业学生的创业意识,提升其创业能力,有助于增强大学生自身生存和发展能力,促进高等中医院校的发展.大学生创业孵化中心是大学生创业教育探索与实践的新型“催化剂”,它为大学生创业提供一个模拟的真实创业环境,有助于提高中医专业学生的综合素质与能力和中医创业教育的实效.
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加大科研步伐,实现发展目标
我校"十五"发展计划提出,要把学校建成教学研究型大学,从而对科研工作提出了更高的要求.我们决心要加大科研步伐,为学校早日实现发展目标努力.
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高等中医院校加快培养高层次创新型中医药科技人才队伍的思考
从高等中医院校加快培养高层次创新型中医药科技人才队伍的必要性和紧迫性出发,针对高层次创新型中医药科技人才培养中存在的问题,提出加快培养高层次创新型中医药科技人才的思路和对策.
关键词: 高等中医院校 创新型中医药科技人才 思路与对策